《网络信息的获取》教案设计.doc

网络信息的获取教案设计一、教案背景1、面向学生：初中七年级 2、学科：信息技术3、课时：1课时 4、学生课前准备：预习本课知识二、教学目标1. 知识与技能1) 了解获取网络信息的基本知识：搜索引擎、常用的搜索引擎。2) 熟练使用搜索引擎搜索需获取的信息2. 过程与方法任务驱动法、自主学习法、合作学习法。3. 情感态度价值观为学生创设轻松的学习环境，培养学生的合作意识和创新精神。树立良好的信息意识和高尚的网络道德情操，对于Internet上的信息，要有选择地借鉴、批判地汲取。三、教学重点1）掌握搜索引擎搜索信息的方法。2）了解常用的搜索引擎有哪些。四、教学难点巧用关键词搜索信息五、教学过程1. 导入新课：教师在大屏幕上展示一组有关九寨沟的风景图片（提示说：这是老师在互联网上找到的），引入你们想不想通过互联网找到你想要的信息呢？现在Internet上大约有1.5亿多个网页。要想在这么大的一个资源库中查找一条具体的信息，犹如大海捞针。那么我们如何才能以最快的速度获得最多的、最有价值的信息呢？今天我们就学习这方面的知识。（板书：网络信息的获取）2. 教学新知1) 我们要从因特网上非常丰富的信息中找到并流浏览这些信息，需要使用一个网络工具搜索引擎。搜索引擎：就是因特网上提供信息搜索服务的程序，可以用它来查找与主题有关的网站和网页、图片、视频等。2) 常用的搜索引擎有：百度 Google 同学们还知道其它的搜索引擎吗？（搜狗、搜搜等）3) 关键词搜索给出任务：使用“百度”搜索在网上查找关于九寨沟的风光图片。请找到的同学进行演示，并要求学生演示时说出操作操作步骤。教师总结：查找信息时，我们首先必须明确自己要查找什么信息，并从中提取或总结为一个或几个相关的词即关键词，输入到搜索文本框中，再进行查询。（让没有做完的同学接着完成任务。）4）给出分组任务：请同学们在网上搜索2010年上海世博会的资料：(/view/357651.htm)举办时间 、 举办地点、世博会主题、英文主题、世博副主题、世博会主要目标、世博会吉祥物、上海世博会会徽、核心思想、上海世博会志愿者标志、上海世博会志愿者主口号、上海世博会志愿者副口号、上海世博会志愿者歌曲（/player/64/player_480423.html）（学生分小组互助完成任务，然后小组选派代表，其他小组成员辅助进行展示，教师穿插进行总结。）5) 巧用关键词（选用合适的关键词）a) 表述要准确如：“2011年国内十大新闻”(/xwzx/14/201112/t20111228_3189355.html)不能等同于“2011年国内十大事件”。并让同学们比较 “2011年国内十大新闻”与“2011年国内十大事件”的搜索结果。b) 关键词的主题关联与简练如：“八年级关于时间的名人名言”、 “时间的名人名言”、“时间名言”c) 根据网页特征选择关键词d) 寻找问题的解决方法关键词要从书面语言的表达方式中提炼。如：不要输入“我的浏览器主页被修改了，谁能帮帮我呀？”而要输入“浏览器主页 被修改”，同学们在搜索信息的时候一定要注意这些问题。请学生自主练习6) 分类浏览如果我们在对某一信息资源描述不确定时，我们可以按照信息所属的类别采用分类流览的方式，可以看到相关信息的全面系统的总和。教师演示浏览“时事新闻”（/s?bs=2011%C4%EA%B9%FA%C4%DA%CA%AE%B4%F3%CA%C2%BC%FE&f=8&rsv_bp=1&wd=%CA%B1%CA%C2%D0%C2%CE%C5&inputT=5344）学生练习。3. 总结本节课我们主要学习了使用搜索引擎或分门别类的网站查找相关信息，使用关键词搜索可以快速、方便地招待、找到最多最有价值的信息，同时我们一定要注意巧用关键词。当然在平时的上网获取信息的时候，注意不要浏览不健康的内容，也不要沉迷于网络游戏而耽误学习。4. 作业有条件的同学可以完成课本上的“自我提高”部分。六、板书设计网络信息的获取1. 搜索引擎的概念2. 常用的搜索引擎百度 Google 3. 关键词搜索4. 巧用关键词：表述准确、主题关联简练、网页特征关键词、书面语关键词5. 分类浏览七、教学反思本课先用精美的风景图片激发学生学习的兴趣，用问题，引起学生思考，让其形成学习动机，这是取得良好教学效果的重要条件和前提。从学生反应来看，效果很好，导入很成功。当学习问题呈现后，并不是由教师给出答案，而是放开学生，先让其凭自己现有的能力去解决。学生的思维被一再的调动，情绪时而轻松愉悦，时而紧张激烈。当部分学生有能力解决，或者部分解决问题后，再利用学生们争强好胜，喜欢受到表扬和羡慕的心理，让学生去做演示，让学生去教学生，这样做学生的关注程度会更高，比由教师讲授得到的效果好得多。从课堂情况看，达到了预定的目的。本课从教材内容本身来说，知识点相对较少，难度不是很大。但信息技术是一门特殊学科，它以操作为基础，以能够灵活的实际应用为目的，以培养学生用熟练的操作处理实际问题的能力为根本方向。网络时代给学生传授网络知识更应如此。只有学生尽可能的灵活掌握，灵活应用，