班干部培养班主任经验介绍.doc

各位领导，各位老师：大家好，我是行思学部初一13班班主任姜裴裴，跟这么多优秀的经验丰富的老班主任相比，我才刚刚起步。但是作为班主任，我们都面临着一个共同问题，就是班主任的工作比较杂，几乎占据了我们在校的大部分时间，有时候处理不当，会严重影响工作效率。班主任是班级的管理者，但说到底班级的主体是学生，培养一支得力的班干部队伍，既可以锻炼学生的能力又可以减轻班主任的负担，这是一举双赢的方法。这是我第3年担任班主任，有了前2年的积累，我也想改进一下自己的工作方法，所以从上学期开始比较注重班干部的培养，一个学期下来感觉效果还不错，工作轻松了很多，学生的能力得到了锻炼，班级整体风气比较积极向上，在学习和活动等多方面我们班也取得了比较令人满意的成绩。我的方法都比较实际，今天跟大家一起交流一下，希望对大家有所借鉴，能或多或少地减轻一下班主任的负担。一、班干部队伍构成及特色在班里，我只要设置维持班级正常运作的7个只要职务：班长，卫生委员，体育委员，纪律委员，宣传委员，各科课代表，组长；没设副班长和学习委员，主要是我没有想好这两个职务的责任。如果权责不明确的话，容易造成学生没有存在感。另外我们班还特别设立了男生部长、女生部长和值周助理。这3个职务大大地减轻了我的日常负担。男女生部长主要是分别负责男女生就餐的纪律秩序和剩饭剩菜检查、宿舍卫生纪律的反馈及整改、同学身体不适时陪同去医务室，这样就给老师减轻了很多的日常琐事。值周助理，就是每周选取一个同学到办公室跑腿，学部、各部门或班级内临时通知，及时转达给全班同学或者班干部，这样就避免了班主任因为下通知几乎每个课间都要跑教室跑。二、班干部选取原则从班级管理的角度来说，最适合担任班干部的是学习成绩好、个人品行好，管理能力强的学生，但这种学生是可遇不可求的，很多时候好几个班里都找不到一个这样的孩子，那面对自己班学生的具体情况，在选择班干部时，必然会根据班级情况和学生特点进行取舍。我们班的班干部队伍中包括两类学生：一、品学兼优，有较好群众基础的孩子，如班长、课代表，我认为这些职位比较重要，他们发挥好带头作用的话，能够起到榜样示范作用，很容易在班里形成凝聚力，营造出积极向上的氛围；二、有管理能力，但成绩不理想，习惯不好，容易犯错误；我把这部分同学吸纳到班干部队伍中来，对他们起规范约束作用，防止在班级内起破坏作用。如卫生委员，是我们班的倒数第二名，学习成绩不怎么样，自身习惯也有待改进，但是对于卫生委员，很有工作热情，值日生有人请假能主动补上空缺，拖布都是他穿的绳子，挂在墙上，本身对学习没有太多兴趣，我就用这个来约束他，让他有点责任感，不至于在班里调皮捣蛋，完全不学习。男女生部长：班里总有几个习惯不好，学习一般，容易挑事的刺头，如果跟他们硬碰硬，他们犯错天天去纠正他们，很容易激化师生矛盾，所以先给他们安排了这个职务，让他们去纠正其他同学身上的问题，从而督促反省自身。三、如何衡量班干部的工作一般班主任比较头疼的是有些孩子虽然担任班干部，但他对自己分内的工作不上心，有时候班主任实在看不下去，就代劳了，为了避免这种情况出现，我设置了3种对班干部工作的考核方式：班干部每周述职，班干部分别对一周管理权限内的工作进行总结，表扬取得的成绩，但尤其要指出本周需要改进的地方。时间我觉得比较合理的是放在每周一班会课，能够激励全班同学一周的士气，如果放在周五的话，本身学生心思比较涣散，一个周末回来都忘了，难以达到教育目的。班干部评分榜：姓名：职务：职责：评价：初一的学生还是比较听老师的话，也很在意同学们的评价，在加上这个约束，我们班班干部在班级内凝聚力和带头作用发挥都比较好，在这3年的班主任工作中，第一次感受到班风对整个班级各方面的影响。期末奖评：期末进行优秀班干部评选，只要在班内担任职务的都可以参与评选，包括课代表和小组长。首先我会让参与评选的同学站起来，然后跟全体同学说明评选的要求（第一点：尽责，对分内的工作很有责任心；第二点：带头，在行为习惯上很比较好的约束自己，不带头违反班级纪律；最后看学习：不管在班级是什么名次，关键是跟自己比有进步）、民主投票、公开唱票，这样公平公正公开选出来的优秀班干部大家都比较心服口服。四、把班级还给学生班干部管理最忌讳的就是班主任什么都不放心，什么都替班干部代劳了。我觉得应该给学生充分的信任，哪怕他做错了，我们再去纠正，也要给她这个机会。班主任要想从琐碎的日常事务中脱身，必须勇敢的迈出这一步。1. 早读：经过前期的培训和指导后，我基本交给课代表，每天早上只需要去班里看一下学生到校情况就可以。因为纪律和秩序比较好，就没有靠班的必要了，即使是英语早读，安排好朗读背诵任务，也有足够的时间在办公室吃个早饭。2. 课间操：如果做操的话，我们班领操的不是体育委员，而是男女各设一名领操，每周一换，既可以给同学们起到示范榜样作用，也可以约束其他同学，因为每个人都到前面去领操。3. 中午就餐：从站队、秩序、纪律到剩饭剩菜的检查，都交给男女生部长，我们班还有一个比较特殊的任务是每天吃完饭后，男生或女生轮流一周捡拾食堂门口卫生区的垃圾，也是有男女生部长负责，从吃饭到宿舍，这块时间比较集中和固定，我带男生女生各一周以后基本不需要班主任靠。4. 午休纪律：上学期后半阶段基本在教室内休息，在经过对纪律委员的培训和管理方法指导后，我基本不在教室靠班。当然我们班纪律也存在问题，有时候领导转的时候碰上，也会跟我交流。但我觉得首先得培养学生的自觉性，不要让他们觉得班主任时刻都会靠在班里，老师不在的时候就可以放松，说话，比较随便；而是给他们一种班主任不在教室是正常现象，这个教室的纪律应该有纪律委员进行管理和班内全体同学共同维护。5. 下午自习：说实话，我也很少靠班，我们学部要求无声自习，不准问作业，讨论问题，只能安静一个人做作业，孩子们从上课的第一周就是这么要求的，如果说刚开始需要班主任靠班，老师维持纪律，经过一段时间的适应，基本可以做到自习鸦雀无声，我觉得有时在班里走来走去，反倒影响学生，所以会在教室安静下来后离开，也是培养他们自习的意识。6. 晚自习：我们班是非住宿班，这里就无从谈晚自习的纪律和学生的学习情况，但我相信习惯成自然，一个好习惯会令学生受益终生，胜过父母老师一遍遍的苦口婆心，像我们学部初三8班田雨老师那个班的纪律，是我努力的目标。7日常琐事：交给值周助理，他们课间到办公室找我，把通知传达给全班同学或者指定同学。值周助理的人每周五确定下周的执勤人员，并由本周的执勤同学跟她一起工作一天，起到传帮带的作用，避免了老师每周重新教他们应该怎么做。不能太内向，我们班男生比较多，一般是比较调皮的，可以顺便起到约束管理的作用，这些孩子的积极性都很高，因为他们觉得直接受命于班主任，基本上任务完成的都不错。五、给我一个舞台，还你无限精彩培养一个比较得心应手的班干部队伍，大约需要1-2个月的时间，前期需要班主任大量的指导，尤其前1个月比较辛苦，坚持下来，后面的很多事情班干部就可以充分发挥作用了。1、 这是我们的广播操比赛，为了让全体同学都参与，避免因为队形问题有同学没法上场，班干部特地想了一个方法，设了1男1女两个领操同学，当然这也很符合我们班平时的做法；2、 元旦的歌唱比赛，本身同学们的参与热情就很高，班干部经过一个学期的锻炼，对班级管理也有自己的想法。这个队形虽然很简单，但是同学们自己排的，那天中午我们学部英语老师出去聚餐，一回来几个孩子就在我面前显摆，队形已经排好了，我一边表扬他们，一边说这午休纪律肯定又完了，孩子还说我们排的时候很小声，没有说话的，排队形的这个孩子因此得了个“孙导”的称呼，整个排练他出来很多主意，最后虽然我们没得一等奖，但我也没有遗憾，因为整个过程我都很轻松很享受。3、 最后关于学习成绩，我不想说