七年级语文下册第一单元第3课《在绿荫掩映的小院里》教案鄂教版.docx_第1页
七年级语文下册第一单元第3课《在绿荫掩映的小院里》教案鄂教版.docx_第2页
七年级语文下册第一单元第3课《在绿荫掩映的小院里》教案鄂教版.docx_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

在绿荫掩映的小院里教学目标1. 整体把握文章内容，理清文章思路。2. 品味语言，体会关键词句的深刻含义。3. 学习作者酷爱读书的品质，了解作者的读书方法。教学重难点品味语言，体会关键词句的深刻含义教学过程一、导入书是良师，教会我们真善美，塑造高贵的灵魂；书是益友，带给我们勇气和力量，造就处变不惊的心灵。古人云：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。今天走进在绿荫掩映的小院里，让我们一同看看书给作者带来了怎样的裨益。二、整体感知1读文，思考：在遇到刘老师之前，我是怎样读书的？遇到刘老师，我又是怎样读书的？那年寒假，接触解放区文学作品，我是如何感受的？2 概括作者学会读书，爱上阅读的三个阶段经历。无非是翻一翻，看一看有趣的故事而已。仿佛已经走进书里去亲身感受里面所描述的情景和气氛。觉得文字美妙极了，心灵向着历史和现实敞开并拥抱整个世界。3小结抓住文本关键信息，如抒情议论语句，再加以概括整理。4结构层次小院对“我”的重要性；-“我”与文学的缘分；小院对“我”的影响。三、细读领悟1文章第段在文中有什么作用？文章开门见山，点题，写出“那个绿荫掩映的小院”在“我”心中的重要性。关联词语“只要就”突出了小院的意义非凡。2结合上下文，谈谈你对下面语句的理解。第段：在一个周末的夜晚，我斜依着小院里的一棵老树，无意中望见满天繁星的时候，我竟不觉轻声诵读起来：“我爱月夜，但我也爱星天”（生动的表现了书中的情景已经不知不觉地走进“我”的心灵，引发了我丰富的联想和想象，并学会了用书中的文字去发现和欣赏生活中的美。）第段：我记得，那正是1948年的夏天。（ 把时间记得如此清楚，从侧面表明这件事给“我”的 印象之深，影响之大。 ）第段：我一下子觉得文学真是美妙极了，它可以让我的心向着现实与历史敞开，又把整个世界都拥抱到我的胸前（“拥抱”用拟人的修辞手法，写出了文学的美妙。）3结合文章内容，简析文章标题的含义和作用。含义：指作者求学和教书的校园，这个小院让自己爱上了读书，从此，拥有了心灵的绿荫（或一个美妙的世界）。作用：富有诗意，激发读者的联想（吸引读者）。四、拓展延伸1这篇文章对你的阅读有何启示？结合文章简要谈谈。方法的角度：阅读要走进文本，体验感受；要调动联想和想象才能体会文章的意境和情感。收获的角度：阅读能丰富我们的心灵，开阔我们的视野，获得美的
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论