《网页制作》第一课时教学设计.doc

动手做网页教学设计（第四章 第五节）徐大林一、 教学目标：1、知识目标：（1）熟悉FrontPage 2000的软件环境，掌握该环境下的文字、图象等处理方法；（2）掌握插入剪贴画的方法，掌握使用表格，网站内部的超链接，应用掌握的知识制作表达一定主题、包含文字、图片的个人网站。2、能力目标：制作网页要应用到多方面的知识，给学生提供了自由发挥的空间，学生可以充分发挥自身的创造力与想象力，培养学生综合运用知识的能力。3、情感目标:让学生知道学习是苦的，成绩是甜的，辛勤的付出会有丰厚的回报的。二、教学内容及重、难点分析1、教学内容“动手做网页”是省编教材第四章（走进网络世界）第五节内容。主要内容是学习利用FrontPage 2000 设计制作网页的基本方法和步骤。2、教学重、难点这一节的重、难点都是如何利用Frontpage2000建立一个站点，如何插入文字、图片、表格和超级链接等。三、教学准备及教法1、教学准备多媒体网络教室，校园网络，因特网、练习文件提供学生练习用。2、教学方法理论讲解、演示操作、任务驱动、学生自学、启发引导、上机练习等有机结合。四、教学对象分析本课的教学对象为初二年级学生。学生具有一定的操作基础，比较熟悉Word的各种操作，教学中可以把Word中的各种操作方法引入到FrontPage中来。五、设计目的：首先以当今网络的飞速发展为引言，以为学校做网站为契机，激发学生要自己制作个人主页的兴趣，同时激发学生的创作欲望；接下来是学生带着制作网页这个任务，开始自主学习的过程，完成学习任务；最后进行评价与自我评价，完成整个教学任务。这就是本节课的任务驱动学习法。六、教学和学习活动过程：本节课在建构主义教学思想的指导下，遵循在教师指导下的以学生为中心的学习模式，给学生真实的、具有挑战性的任务（任务驱动法），以此带动教学全过程，进而实现学生对知识的意义建构。、情境创设通过前一段时间对Word 2000、上网及浏览网页的学习，学生已经基本掌握了一些网上的基本的操作，同时对网页有了初步的概念。这节课从建设校园网站为入口，启发学生要自己制作网站，展示自我并与其他人交流的想法，调动起学生的创作兴趣，培养学生知识的迁移能力，完成学生对知识的意义建构。、学习资源设计这个包括两个方面的内容：这节课的教学内容是学习应用FrontPage2000这个工具软件来制作简单的网页，因此设计了教学课件来引导学生的学习。课件是用FrontPage2000设计的一个网站，是教学常用的例子美丽的家园。网页上包括这节课的学习内容：插入文字、图片、表格和超级链接。因而它本身就体现了这节课知识应用的效果。每个软件中的帮助是一个非常好的学习资源同时也是很好的老师，因而我把FrontPage 2000中的帮助作为一个主要的学习资源，培养学生自学的能力。、教学过程设计教学模式是以学生自主学习为主体，老师以指导者的身份在学生学习的过程中给予适当的建议，并适时进行指导。1、导入首先以当今网络的发展及网络一些趣事为引言，以学生经常登陆的新浪、联众网的主页为引线，再以我校校园网站下挂有教师个人网站、班级网站、学生个人网站等展示，激发学生制作个人主页的兴趣，然后分析这节课内容，给学生布置任务，要求同学们亲手制作网页，才能成为真正的网民。由此提供大量的制作网页的素材（如图片、声音、动画、视频等），并不确定主题，同学们可以自由地发表自己的想法和观点，开阔学生的思路，同时激发学生的创造欲望。2、教学内容教师首先简单分析教学课件的要素，将Office中的Word 2000知识迁移到此，将任务进行分解成为若干个小任务，如制作一个网站，必须制作若干个网页，而一个网页可能由文字、图片、超链接等构成，因而就有要完成插入文字、插入图片、插入超级链接等小任务。具体的任务要求是：文字要有不同的字体、颜色、字号、对齐方式；图片要求大小调节合适、位置摆放合适；表格要有合并与拆分，表格内要有文字、图片；主页与子网页之间要有超级链接并为双向的。然后简单演示一个网站内部的超级链接。引导学生轻松愉快、主动去解决问题，完成任务，进而达到自身对知识的意义建构。接下来就是学生开始自主学习的过程。学生带着制作网页这个任务，并由此而产生对网页中的文字处理与图片等知识的需求，由内在的需要促使学生去主动探索、学习相应的知识，并通过自己主动探索来解决问题。在此过程中，教师巡视查看学生的学习过程，了解学生的学习情况、进度，以指导者的身份对个别学生的问题进行单独交流、指导；如：有的学生问网页之间的超级链接如何去做，有的学生问如何利用表格对文字、图片的定位等。学生之间可以互相交流、互相学习、互帮互助、团结协作；对大多数学生的共性问题，教师给予广播式指导解决。对于理解能力、动手能力以及综合应用能力强的同学指导他们进一步学习扩展内容，发展他们的个性，培养他们的积极创新精神。如对某些学的快的学生给予引导如何在图片设置链接时使用热区等一些深的内容。3、课堂讨论与评价在规定的时间内学生基本完成了学习任务，下面是给学生一个展示自我的机会，从学生制作的网页中挑选出有代表性的作品，由学生自己介绍、演示，这样可以锻炼学生的表达能力，然后让学生互相讨论，发表意见、看法，实现相互交流、学习的目的。教师在此过程中以实现预定的教学目标为目的，适当地引导讨论方向。这一个过程是非常重要的过程，是一个再学习再提高的过程。对于知识掌握较好的学生正是表现自我的时候，是最有成就感的时候，对于少数知识掌握不太好的学生，真是一个再学习的过程，完成对知识的意义建构。4、课堂小结与拓展教师总结本节课的教学内容，对学生的制作成果表扬鼓励，并提出新的问题，留下悬念，激发学生继续学习的兴趣。如要使自己的网页更美观、内容更充实，具有商业网站的味道，我们就必须要对网页进行美化进行装饰，如何去才能实现呢？网站的设计的软件是不是只有