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文档简介
语文园地二教案教学目标:1、让学生学会使用字典,学会用部首查字典的查字方法。2、具有运用字典独立识字的能力,养成在学习中勤查字典的好习惯。3、熟读并背诵对联,培养阅读和积累对联的兴趣。4、继续培养爱阅读,爱积累的好习惯。重点难点:1、让学生学会使用字典,学会用部首查字典的查字方法。2、熟读并背诵对联,培养阅读和积累对联的兴趣。课前准备:1、制作多媒体课件。(教师)2、准备字典。(学生)课时分配:二课时第1课时一、读儿歌,导入新课。1、学生读儿歌:葡萄架,高又高,上边挂着紫葡萄。狐狸看见往上跳,跳哇跳,够不着。够不着,心不甘,不说自己笨,倒说葡萄酸。2、你们在读的时候,有没有不认识的字?有不认识的字我们怎么办呢?3、提示新课:查字典。二、学习用部首查字法查字典。1、学生自由读查字典四步法, 巡视。2、请同学汇报用部首查字法的四个步骤。3、老师把字典放在平台上作示范,引导学生在自己的字典中找出“部首检字表”页码上的“部首目录”、“检字表”、“正文”,告诉学生应怎样看正文中的注音及解释,让学生明白,查字典必须按一定步骤进行,才能查到要查的字。4、练习(1)查一查下面的部首在“检字表”的哪一页。艹( ) 糸( ) 犭( ) 酉( )(2)数一数下面的字除去部首还有几画。葡( ) 紫( ) 狸( ) 笨( ) 酸( )5、实践操作:学生用部首查字法,查查儿歌中不认识的字。6、检查学生完成情况。三、老师小结,布置作业。第2课时一、提问引入,激发兴趣。1、孩子们会说对联吗?你都知道哪些对联?2、请部分同学来分享自己了解的对联。3、提示新课,今天我们也来学习对联。二、日积月累。1、出示26页3副对联,让学生借助拼音自由读,小组合作读,指名读,齐读。2、教师用课件出示对联中难读的生字。3、认读生字。(指名读,齐读)4、学生逐句读对联,直到读通顺,读熟为止。5、师指导朗读对联,感受对联所表现的意境。6、生再次试读对联,直到读得流利,有感情。(互读,小组合作读,全班齐读)7、师逐句讲解每副对联的大致意思。8、生带着情感,小组合作试背。9、指名背诵,全班齐背。三、我爱阅读。1、学生借助拼音自由读“十二月花名歌”,小组合作读,指名读,齐读。2、老师用课件出示儿歌中难读的生字。3、认读生字。(指名读、开火车读、齐读)。4、学生逐句读,直到读通顺,读熟悉为止。5、学生再次自由读,并用横线勾画出每个月
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