模拟电子技术及课程设计课程标准.doc

模拟电子技术及课程设计课程标准课程代码：59012914 课程性质：必修课 课程类型：B类（一）课程性质模拟电子技术是一门高等职业技术院校电类专业应用性很强的专业基础课，实践性较强，要求学生既要掌握基础理论知识，又要结合工作实际，提高学生实践应用能力。在教学中要根据高职学生的知识基础及就业岗位需求组织教学内容，同时采取适宜的教学方法，教、学、练一体化，注重理论与实践的融合，从而提高学生分析问题和解决问题的能力。进一步提高学生综合素质，增强适应职业变化的能力，为继续学习打下基础 。（二）课程目标总体目标：培养应用电子技术、电子信息工程技术专业相应职业岗位的职业能力；为学习专业课程打基础；培养学生可持续发展能力。1.能力目标通过完成电子耳机制作、蓄电池报警器制作、直流稳压电源组装等项目，能进行电子元器件及集成单元识别、检测、选用；会查阅元器件手册；能制作简单电路板、装配焊接、调试、排除故障；会使用电子仪器、仪表测量电子电路电量；能识读电子电路图，会分析电子电路工作原理。2.知识目标 1）了解常用电子元件的外形、规格、特性以及在图纸上的表达方法，掌握常用电子元件的简易测量方法，及选用方法。 2）掌了解基本放大电路的组成及各个元件在电路中的作用；掌握放大电路的分析方法（静态、动态）；了解静态工作点的稳定方法；了解射极输出器的分析方法。 3）了解多级放大器的耦合方式；掌握多级放大器放大倍数、输入电阻、输出电阻估算方法；理解负反馈对放大器性能的影响。4）了解运算放大器的组成和主要参数、理想运算放大器的工作特性，掌握应用运算放大器组成加法、减法、比例、积分电路的估算方法。5）了解稳压电源组成、各部分作用；掌握整流、滤波、稳压电路有关参数计算方法；理解整流、滤波、稳压电路工作原理。6）了解常用芯片的引脚分布及各引线的功能。7）掌握电子电路的组装及焊接技术。3.素质目标1）在项目完成训练中培养实事求是、严肃认真、客观公正的职业道德2）在项目完成训练中培养团队协作、人际交流、分析问题与解决问题能力。3）在项目完成训练中培养做决定与计划能力、自我控制与管理能力、评价（自我、他人）能力、时间管理能力、学习能力。4）在项目完成训练中培养行业安全生产与操作的职业规范。（三）课程内容与要求序号模块（或子模块）名称学时1常用电子元器件182低频小信号放大电路243集成运放及应用384直流稳压电源22合 计102（四）课程实施与项目设计1.项目设计编号能力训练项目名称子项目编号、名称能力目标知识目标训练方式、手段及步骤可展示的结果1电子元器件识别11二极管识别1会进行二极管元器件识别、好坏判断2能安全/规范操作1.了解二极管外型、结构2.理解二极管伏安特性曲线、作用3.了解二极管参数及选用方法课件展示任务教师示范学生实操教师指导、点评教师讲授师生一起总结知识要素案例分析进一步能力训练评价考核实训报告12三极管识别 1会进行三极管元器件识别、好坏判断2能安全/规范操作1.了解三极管外型、结构2.理解三极管伏安特性曲线、作用3.了解三极管参数及选用方法课件展示任务教师示范学生实操教师指导、点评教师讲授师生一起总结知识要素案例分析进一步能力训练评价考核实训报告13场效应管识别 1会进行场效应管识别2能安全/规范操作1.了解场效应管外型、结构2.理解管作用3.了解场效应管参数及选用方法课件展示任务教师示范学生实操教师指导、点评教师讲授师生一起总结知识要素案例分析进一步能力训练评价考核实训报告1-4晶闸管识别1会进行晶闸管 识别2能安全/规范操作1.了解晶闸管外型、结构2.理解晶闸管伏安特性曲线、作用3.了解晶闸管参数及选用方法课件展示任务教师示范学生实操教师指导、点评教师讲授师生共同总结知识要素案例分析进一步能力训练评价考核实训报告2电子助听器制作2-1单级共射放大电路焊接、组装1.会进行电子元件焊接、整形2.会使用示波器观察输入输出波形3.会使用毫伏表测量交流信号电压4.会使用万用表测量静态工作点5会估算静态工作点、电压放大倍数、输入电阻、输出电阻6实事求是、严肃认真7分析问题与解决问题能力1.了解共射放大电路组成、各部分作用2.理解静态工作点作用掌握估算方法3.掌握电压放大倍数、输入电阻、输出电阻估算方法1.课件展示任务教师提示电子元件焊接、整形注意事项2学生焊接、整形；教师指导点评3教师示范示波器、毫伏表使用方法4学生使用示波器观察波形、毫伏表测量交流信号电压、万用表测量静态工作点5教师讲授共射放大电路6师生共同总结知识要素7案例分析静态工作点、电压放大倍数、输入电阻、输出电阻估算8学生训练9评价考核电子助听器2-2多级放大电路焊接组装1会估算多级放大电路静态工作点、电压放大倍数、输入电阻、输出电阻2会调试多级放大电路静态工作点3时间管理能力、学习能力1了解多级放大电路级间耦合方式2掌握估算多级放大电路静态工作点、电压放大倍数、输入电阻、输出电阻方法1学生焊接组装电路2教师讲授3师生共同总结知识要素3案例分析静态工作点、电压放大倍数、输入电阻、输出电阻估算4学生训练5评价考核2-3负反馈环节焊接组装1会分析负反馈环节作用分类2分析问题与解决问题能力1了解负反馈概念/分类2理解负反馈作用1学生焊接组装电路/观察现象2教师讲授3师生共同总结知识要素3案例分析4学生能力训练5评价考核3汽车蓄电池报警电路组装3-1集成运放集成块识别与焊接1会识别集成运放管脚2能正确焊接集成块3能安全/规范生产与操作1了解集成运放组成2理解理想运放参数及工作特性3掌握理想运放几种典型应用电路分析与估算方法1课件展示集成运放外形/管脚/2教师讲授/学生讨论学习3师生共同总结知识要素4案例分析5学生能力训练6评价考核汽车蓄电池报警电路3-2外围电路焊接与组装1能正确焊接组装电路/整形2会调试电路3分析问题与解决问题能力掌握集成运放组合电路分析方法1学生焊接/组装电路2学生讨论电路工作原理/教师指导3学生演讲/教师点评4评价考核4直流稳压电源组装4-1整流部分组装焊接1.能进行电路组装与焊接2.会选用整流二极管3会计算整理电路输出电压电流平均值4会查找故障并排除5团队有效协作3.会制定计划1理解整流电路作用/组成/工作原理 2掌握各种整流电路输出电压电流计算方法3掌握二极管选用方法1.多媒体课件展示任务/要求2学生制定计划自主实施2.教师指导3.学生讨论学习/教师总结归纳知识要素4.案例分析5.能力训练6.任务考核与点评7.能力拓展8评价考核直流稳压电源4-2滤波部分 组装焊接1.会使用示波器观察波形2. 会查找故障并排除3会计算电容滤波输出电压/电流/4会选用滤波电容5养成实事求是、严肃认真工作作风1了解电感/电容滤波作用/分类2理解滤波原理3掌握电容滤波输出电压电流计算4掌握电容选用方法1.多媒体课件展示任务/要求2学生制定计划自主实施3.教师指导4.学生讨论学习/教师总结归纳知识要素5.案例分析6.能力训练7. 能力拓展8任务考核与点评4-3稳压部分 组装焊接1. 会计算输出电压电流2.会调试电路3.能自我学习、探究学习4能独立思考1理解串联稳压电路稳压原理2掌握串联稳压电路输出电压计算方法1.多媒体课件展示任务/要求2学生制定计划自主实施3.教师指导4.学生讨论学习/教师总结归纳知识要素5.案例分析6.能力训练7. 能力拓展8任务考核与点评2.课程实施建议（1）教材选用与编写依据本课程标准编写教材，教材应充分体现任务引领、实践导向课程的设计思想。建议使用的教材及教学参考资料：教材：曾玲琴主编模拟电子技术电子工业出版社（2）教学建议以工作过程为导向，以学习情境表中对本情境的学习目标、学习内容、建议教学方法等为依据，设计学习情境。主要教学方法有： 头脑风暴法；角色扮演法；引导文法。（3）教师要求1）具有系统的电子产品装接规划与实施理论知识 。2）具备电子产品制造工艺能力。 3）课内实践部分主讲教师必须具备现场实际工作经历2年以上或实践指导教学3年以上 。4)具备设计基于行动导向的教学法的设计应用能力。 5）拥有考评员资格证或中、高级电子产品装配工资格证或者中、高级电子产品维修工资格证。（4）教学场地要求1）为了保证理论教学和实践教学你的紧密结合，要求有模拟电子实训室。2）要有一个学生锻炼的实训基地，并配有镊子、尖嘴钳等拆装、焊接工具，以便提高学生的实践动手能力和社会工作能力。（5）教学资源开发与利用利用现代信息技术开发多媒体课件、建设网络课程，方便学生课余自学。编写电子教材、课件、制作视频、动画。充分利用校外实训基地，满足学生参观、实训和毕业实习的需要，并在合作中关注学生职业能力的发展和教学内容的调整。积极利用电子书籍、电子期刊、数字图书馆、各大网站等网络资源，使教学内容从单一化向多元化转变，使学生知识和能力的拓展成为可能。(五) 课程考核与评价模拟电子技术课的主要任务是培养学生的实践动手能力，考核把重点放在了平时的项目实训上，每个项目打分都以百分制，其中教师考核占40%，学生小组评价占30%，学生自评占