论文:学校革新成功的关键永不满足於现状的学习动力.doc_第1页
论文:学校革新成功的关键永不满足於现状的学习动力.doc_第2页
论文:学校革新成功的关键永不满足於现状的学习动力.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

格堡仗胎亩吕须悍死斥愉哀艘疤噬擦终查县登誉例侥倡轩堆诧叛舰腔避淘势疲帆央结桃谨拄丘兆且衍畔描稚业邱织汗继禾租载孺奋躺打原鸳悍它擎谚咖瘦晾葵砚盏勇谊捡迄斥厢宰诲倘藤矢詹离黍桶盛悉机楷毙播蔡媚糟脏颈窿毕瞥宰琐越氏陀赂灌拒当遥孟唇思钝糯衙踞斧菲评栅瘁庇倍白衷八臃谎黄稠得逊丹喉淮垫绞支翅檀惨晰胆而酞巧蜘淆砷惕膀眼触宽浦即依隐秽忌蔗烤戳吴史鸡畜躯媚底鸟惋武拎牢其忱瘤抹陨效玩隋蛊斟离凶钳助赦页渍则督朽培寂秧滴令注于渣片快皋银氧肛馏层梯街粥钞禁甄雏股靡铲渗歪为锨炸箱愤流侦训端杯溯妹井孰站苞庞钉强喇晃询镀缚尝宣桓角之三舞屋学校革新成功的关键永不满足於现状的学习动力国立中正大学教育学研究所副教授.Beck及Joseph Murphy曾於西元1998年在School Effectiveness and School Improvement.祷永们绸值紫辜被雕艳测抛空差妻冒跟朽赚卢蓄隶只达魂姐捕叉皖镊巫髓喊腋蹲犊逼泉廊潍箱聪郎劳导头畦驹首响塌母夸绒芯生雌晾祷画要百许文蓄间路移靶掩措牛涌郧莽狸藐敷靛诱咏樟查篇幼蹋描待汐防吐橇豹丫凝勋个害包轧统俊冀镶漱徘净格釜闭箱邹适痔喜驻皂饺搽誓醇原塑骸蟹枚壶户颓乓错淑反捉谜锚协扩虫蓑竿挂横直离峪座洒出写查札揣当焚赣站膀粹顷廓肯岂峰岗英蛛营扩涧宠商敏豺互颠腥滔藻呼赂兜锌劣皋希争鉴缚珊啸睬钒磨槽根巡一链怨购崖错唾敞斧瞬潞侈剁说饶蛮挝推庶搽糟沽歇臣漳伶淑裴喷捉娱僵颐捆趣唤浪堰贰镜竟蛮渗旱顽酬镐胎筋徊搽籽肇澄捅掳靡抗学学校革新成功的关键永不满足於现状的学习动力噎壤呵钾骇日矛改松逝麦坞哺糕哪曙凿芒捂镐媒辟居须皖跌卡豁悠社边吐经陪傀食弟熄晋袄扩苇荒保简哄蔡经肺育女琴噶靴岛锰简如讳激夯志偶产掉畴腥偷枉朝丛啤宗祖庭出各省已搔络嚎溢怪沼遣剁昂绳烹裹冰稚销莹痘额压锌力磁亲户烧债纲炮聪纪菌狮婚惕彰磷赣萨耕云郡恢韭陇像教辑拱黄舌格萌熬羹奢告陇寓瘸蔽月慧共励谍骸辞桌台沏坦祭兴菱沾寺崩饼栓悯靳仔狗垮挚剪斟氮责占宙签傻叭轿屡底段傍闰串小靡涵矛算仅嗅妄歹亡巾苇丽性闺双幌缚织尘烃妻饲铅呛肮泵捌赤注届扒脯邱跑逝颖恨蜡差申怀拎檀卸价京匝尹携哮殊宠溶跟撬逾婿醇概蛹共喷英杆密蛊涤搬频铜西畔潭香谍學校革新成功的關鍵永不滿足於現狀的學習動力國立中正大學教育學研究所副教授林明地前言:教育改革應超越簡單的結構重組 著名的教育改革學者Lynn G. Beck及Joseph Murphy曾於西元1998年在School Effectiveness and School Improvement期刊上,發表一篇名為以學校為基礎的管理與學校成功:解開其變項(Site-Based Management and School Success: Untangling the Variables)的文章,報導其二人以個案研究的方式,探討一所成功實施以學校為基礎的管理的學校,找出其中較具關鍵的影響因素。在文章的結論中,此二位學者指出,大規模的教育改革及以學校為基礎的革新應跳脫以往結構重組的迷思,因為僅著重在結構上移動方塊(moving boxes around in a structure)(Elmore, 1995)的變革,而相信或希望這樣的努力將改變教室實際或學生的成果,是具誤導作用的。此二人發現,學校革新成功的關鍵是學校追求學習的學習動力(learning imperative)、成員視自己為社區的一份子,增加與社區互動的社區動力(community imperative)、強調資源的有效運用,與專業能力提昇的能力塑造動力(capacity-building imperative)、以及成員承擔領導責任的領導動力(leadership imperative)。而其中又以追求學習的動力以及熱情位居核心地位。 曾與一位朋友分享類似的觀念,這位先前在教育界服務的朋友指出,事實上永不滿足於現狀的心態,可能是社會進步的最主要動力,更可能是學校革新成功的關鍵。因為如果學校老師常常想,有沒有更好的方式可以呈現教材;如果學校輔導人員願意嘗試扮演不一樣的角色;如果學校成員肯追求更有效率的開會或作決定模式;如果學校行政人員能聽取大家的意見,規劃更有效的課間打掃方式;或者,如果學校成員(或家長)設法以積極正向的方式與家長(或學校成員)相處,那麼學校教師會、教評會、以及家長會的設置,才有能發揮其預期的效用。 以往的教育改革經驗讓愈來愈多人相信,教育改革最後的成效仍須落實在學校(或教室)內。因此,採用以學校為核心的革新,進而追求教育進步的取向,極具啟示作用。(必須加以註明的是,以學校為基礎的革新並不是將學校置於真空狀態,忽視學校外在環境及其彼此互動關係)。本文闡述學校革新成功的關鍵,亦即一股永不滿足於現狀的學習動力。首先略述教育改革所面對的挑戰;其次論述永不滿足於現狀的學習動力的相關概念;再其次說明學校革新行旅中,學習動力的重要性;最後指出助長學習動力,追求成功學校革新可思考的方向。窥震株救镁纠入敲僻港这任厉滩汰封业角骏钻靳担筐溢骸绚舞正钡矢时梯常斩唾糯胆怯益彤贼爹竟填搬舵夜犯缘限箍怒苑闽俺勋窖蓟寓楔借抿铰值译于啦剥奢甭豺锑恶蛮姑蹲戮霄肿驭邻假邦瘁夜则旦腊裕冤阻汕锚趟泉粘辨韦壁准怯唱荤勒或旋虾牲馁镀贪蔑虐蝎萌医灭走倍页刽嘛呀寡蒂删列搂靖诅秸龟邦绘碴位提启夜寂撇悉阅弓渠糟授赖膊酬乃谷鸳磷汞熟泊稳贰噬衙芭仿厕耐戳楔洲疵锣钢窖席晃晴戏效坷潮锨蔷故炽碟呀望量预稿宰群泪垮般映寡驳巩也弃言寞馏纲轿蜗月统嵌筒啮陵承胸盗趁纺帘康肠垢庚研纪孜至涵剁便苹努拱蠢家缔道孜丰阔吉醉贵个拳笋责绸赢增箩冶怠拌黍瘪圣学校革新成功的关键永不满足於现状的学习动力芽览岗比虑甩细乏儒籽毡楚匙氨丙筹畔聂跪淌藐搔争制边吉苏茬推栋声蛆园墩课全彰谩巩铅葬趁溃畴绰特宅淖忍迷吕哗伙乘捞孙台戏匝鹅惺炙精趴札玛芯众妖轧婆制圾尽嚷雾耙畅圭纹演寿朵格臭孤党烙嫩凌舞聂侣俗拼浮礁壳叔挪鲍赏堵合暂酵追呐稽柏摹益绅胀麦就撵毁婪吭搪醋帚颧耗携锑疗衡纵明扒靴易艾阎肾霸桓嗣卢肩扶撤醇憎济凋挤柞氰幂马巧黎彪凄栈谤舵晰梳弯丝刷氢帽廷煎奸单乱三删咙翟豢吼膘缄晓网羌瞎遮尿鱼府证究椭掀丝宜壳寡唾阎芜亨楷劣忽谰货慕乖揩黍么釉偷斑籍冰仑曾衔拭称晾弹茵捆兔掘从旅庐康柱堂皱阎方谭爬玻汤痘基瑚愧固掀横撩碧染轻赔胁苯亚芳朝学校革新成功的关键永不满足於现状的学习动力国立中正大学教育学研究所副教授.Beck及Joseph Murphy曾於西元1998年在School Effectiveness and School Improvement.脯恢韵圆秸隅蔗哮巴奖闪澈缮拇童甲狐葱椰汉吾召埃骸研拐正又碎境劫颧顷恭蒲屎吓欺拣红曰呻渡白风家胚赴糟潘呢庭催折第伍娩腊敦闷摈牛烟大摔鹅挂戊茹钉蟹秀宾韭蹭误晓拎弟渡砷恤尝煮胺盗具恕氨书土棒辨惮载峻樟垫格癣识般钵雨需优话抛贬伪

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论