高考地理二轮复习 讲座《深刻理解考试说明 提升高考复习效率》课件

深刻理解考试说明 提升高考复习效率,离高考还有67天,时间紧 合理规划时间 任务重 重组教学内容 期望高 提升高考成绩,研读考纲,考什么,关注政策,怎么考,高效复习,提质量,研读考试说明,明确考试要求,2017年高考考试说明文科综合,全国课标卷,海南2017年考试说明 考试形式与试卷结构 考核目标与要求 考试范围与要求,全国2017年考试说明 考试形式与试卷结构 考试目标、考试范围及题型设立 考试内容及题型示例,高考的考试性质,普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。,以中等难度题为主,考试形式与试卷结构,一、考试形式 考试形式：笔试、闭卷 考试时间：90分钟 考试分值：100分,二、试卷结构 试卷分为第一部分和第二部分 第一部分： 题型：选择题 考试范围：仅限于必考内容 分值：60分 第二部分： 题型：非选择题 命题范围：必考与选考 分值：40分（必考2个题30分、选修10分）,2017年海南地理高考考试说明,三、试题难度 以中等难度题为主,地理学科选修模块：旅游地理、环境保护。每个模块设一道非选择题，分值为10分。考生选择其中一题作答，多做者只批阅第一题。,特别注意,组卷：试题按题型、内容等进行排列，选择题在前，非选择题在后，同一题型中同一学科的试题相对集中，同一学科中的不同题目尽量按由易到难的顺序排列。,考试目标、考试范围及题型设立,地理学科命题注重考查考生的地理学习能力和学科素养，即考生对所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决问题的能力。,2017年高考考试说明文科综合,考核目标与要求,获取和解读地理信息 调动和运用地理知识 描述和阐释地理事物 论证和探讨地理问题,选择题主要考查前两项能力 综合题全面考查四项能力,图像 文字,概念 原理 规律,特征 分布 变化,探讨评价现实中的地理问题,图1所示区域中，秋明、汉特曼西斯克等城市的蔬菜供应主要依靠进口，波动较大。2014年起，这些城市以及周边地区采用荷兰等国的技术，修建了大型温室蔬菜培植基地。生产的蔬菜可满足当地约20%的需求。据此完成46题。,4.该地区蔬菜种植的限制性自然因素是 A. 热量 B. 水分 C. 光照 D.土壤,需要获取的信息？,需要调用的知识？,高纬度地区热量条件差,文字信息,图像信息,2016年海南卷,图1所示区域中，秋明、汉特曼西斯克等城市的蔬菜供应主要依靠进口，波动较大。2014年起，这些城市以及周边地区采用荷兰等国的技术，修建了大型温室蔬菜培植基地。生产的蔬菜可满足当地约20%的需求。据此完成46题。,5.该地区利用温室种植蔬菜的优势条件是 A.劳动力成本低 B.生产技术先进 C.种植历史悠久 D.能源供应充足,需要获取的信息？,需要信息的解读,石油、天然气为温室能源,文字信息,图像信息,2016年海南卷,图1所示区域中，秋明、汉特曼西斯克等城市的蔬菜供应主要依靠进口，波动较大。2014年起，这些城市以及周边地区采用荷兰等国的技术，修建了大型温室蔬菜培植基地。生产的蔬菜可满足当地约20%的需求。据此完成46题。,6.该地区扶持温室蔬菜基地建设的直接目的是 A.减少蔬菜对外依赖 B.增加农业经济收入 C.改善当地种植结构 D.提高土地利用率,需要获取的信息？,需要信息的解读,解决蔬菜依赖进口问题,文字信息,2016年海南卷,某河流位于浙江东部，下游河床受径流与潮汐共同影响：枯水期，以潮流带来的泥沙淤积为主；汛期，上游下泄的泾流冲刷河床。图2示意该河下游某地1962年两个时期河床断面形态，其中，甲是河床最低时期的河床断面。1964年在该河上游建成水库；2000年，在该河河口建成大型水闸。据此完成9-11题。,9.河床断面形态从甲至乙的变化过程 发生在 A.1-3月 B.3-6月 C.6-9月 D.9-12月,获取和解读地理信息 文字信息：枯水期淤积 汛期冲刷 浙江东部 图像信息（需要解读）：甲是冲刷 乙是淤积,调动和运用地理知识 需调动的知识：浙江东部为季风气候，冬季枯水、夏季汛期 需运用的地理知识：我国季风气候区河流水位季节变化规律,2016年全国甲卷,某河流位于浙江东部，下游河床受径流与潮汐共同影响：枯水期，以潮流带来的泥沙淤积为主；汛期，上游下泄的泾流冲刷河床。图2示意该河下游某地1962年两个时期河床断面形态，其中，甲是河床最低时期的河床断面。1964年在该河上游建成水库；2000年，在该河河口建成大型水闸。据此完成9-11题。,9.河床断面形态从甲至乙的变化过程 发生在 A.1-3月 B.3-6月 C.6-9月 D.9-12月 10.水库竣工后，水库下游河流 A.径流量增大 B.河道淤积 C.流速加快 D.河床展宽 11.在该河河口修建大型水闸的主要作用是 A.切断潮流泥沙补给 B.加速汛期洪水下泄 C.提高潮流冲淤能力 D.拦截河流入海泥沙,论证和探讨地理问题 水库竣工后对下游的影响？,24【选修5：自然灾害与防治】阅读图文材料，完成下列要求。（10分） 雪崩是积雪在陡峭山体发生的一种瞬间崩落现象，运动速度快，冲击力大。火山喷发、地震等可诱发雪崩。1970年5月31日，甲市（位置见图7）发生里氏7.6级地震，距该市130千米左右的山峰发生大规模雪崩。雪崩导致乙市在几分钟内全城被毁，两万多居民死亡。,分析此次雪崩形成及乙市受灾严重的原因。,图像信息：海拔高 等高线密集,解读信息：海拔高，终年积雪；等高线密集，坡度大；位于雪崩路径上,文字信息：陡峭山体 速度快 冲击力大 地震诱发雪崩,描述和阐释地理事物 附近山地海拔高，终年积雪；（3分）地震破坏积雪稳定性，诱发雪崩；（2分）山体坡度大，雪崩速度快，冲击力大，破坏性强；（3分）乙市位于雪崩路径上，雪崩突发，到达时间短，人员来不及逃生。（2分）,36. 阅读图文材料，完成下列要求。（24分） 茉莉喜高温，抗寒性差，25 以上才能孕育花蕾，3237 是花蕾成熟开放的最适温度。喜光、根系发达。生长旺季要求水分充足，但土壤过湿不利于其根系发育。开花季节，于天黑之前采成熟花蕾，花蕾开放吐香时间从20时左右至次日10时左右，是将茶叶染上花香、制作茉莉花茶的最佳时间。广西横县种植茉莉花历史悠久。改革开放后，茉莉花茶市场需求旺，横县开始扩大茉莉种植规模。1983年，在广西首次举办的茉莉花茶评比中，横县茉莉花茶一举夺魁。至20世纪90年代，我国茉莉花茶生产重心开始从东南沿海地区向横县转移。2000年，横县获“中国茉莉之乡”的称号。目前，横县的茉莉鲜花和茉莉花茶产量占全国总产量80%以上，占世界总产量60%以上。图5示意横县在广西的位置和范围。,（1）与江苏、浙江相比，说明横县有利于茉莉生长的气候条件。（6分）,（1）横县位于北回归线以南，高温期较长；高温期湿度较高（降水较多）。（而江浙一带或梅雨期过湿。或伏旱期过旱且时有超过37的高温）；冬季受寒潮影响较小，气温较高。,获取和解读地理信息 文字信息：喜高温 抗寒性差 要求水分充足图像信息（需要解读）：横县在北回归线以南,调动和运用地理知识 需调动的知识：江浙的纬度位置和气候需运用的地理知识：通过纬度推气候；通过抗寒性差推冬季受寒潮影响小,描述和阐释地理事物 横县位于北回归线以南，高温期较长；高温期湿度较高；冬季受寒潮影响较小，气温较高。,2017年考试说明的修改内容,考试性质删除。 选修模块删除“自然灾害与防治” “考试内容及题型示例”改为“考核目标、考试范围及题型示例” 将“地理科”改为“地理学科 将“能够快速、全面、准确地获取图、表语言形式的地理信息”改为“能够快速、全面、准确地获取图、表中的地理信息”、将“要求的方法是读图分析和比较分析”改为“要求考生进行读图分析和比较分析、将“这是求解该组题目中每个小题的唯一解的前提”改为“这是求解该组题目的前提”；将“从现实的欧元内容及启动为切入点”改为“从欧元启动为切入点”，等等 将“考试范围与内容”改为“考试范围与要求”。 将全日制义务教育地理课程标准（实验稿）中“（实验稿）”删除。 将例题改为习题形式，删除各题目的题源，图号作“下图”“图a”形式处理，“（二）综合题”改为“（二）非选择题”,核心修改内容删除自然灾害与防治,原因,与必修内容部分重合,减轻学生的学习负担,旅游与环保更有价值,得分较高区分度不高,1.与气候、天气系统等知识一起考 如洪涝灾害可能结合区域的气候特征一起考；台风、寒潮、干旱等气象灾害可能结合天气系统进行考查，主要考查某种天气系统控制下带来的灾害问题及其影响和防御措施。 2.和地质作用等知识一起考查 如滑坡、泥石流可能结合地质构造进行考查，火山、地震可能结合板块构造学说进行考查。 3.和水循环、河流特征等知识一起考查 如洪涝灾害。 4.和农业生产活动一起考查 如考查寒潮、春旱等灾害，主要考查这些灾害对农业生产的影响及防治措施。,自然灾害与防治可能的考试方式,研读考试说明,明确考试要求,关注高考动态,把握考试方向,一体四层四翼,高 考 新 动 态,命题指导思想,高考不仅承载选拔和评价的功能，也是拓展、培育和实现立德树人的有效途径和重要的育人方式。,一点四面,探索构建高考评价体系 全方位推进高考内容改革,坚持以立德树人为核心 深化高考考试内容改革,教育部考试中心主任姜钢,姜钢 中国教育报 2016年10月11日第3版,一点四面,社会主义核心价值观,依法治国理念,创新能力,中国传统文化,立德树人,一点四面在试题中的体现,社会主义核心价值观考查,富强 民主 文明 和谐 国家 自由 平等 公正 法制 社会 爱国 敬业 诚信 友善 个人,地理可通过反映人与自然、可持续发展等诸多议题，引导学生关注我国现代化建设以及全球发展中的重大地理问题。,高考试题中要考查社会主义核心价值观，语文和文科综合等科目更具优势。,37、阅读图文材料，完成下列要求。（22分） 陕西南部的秦岭地区是我国大熊猫分布的重点区域。该地区曾经是重要的林木采伐区，20世纪70年代开始先后有多家森工企业在该区内进行采伐作业，1998年后全面停止采伐天然林。图5示意1976年、1987年和2000年该地区大熊猫栖息地范围的变化。,（1）描述该地区大熊猫栖息地范围的变化。（7分） （2）分析导致该地区大熊猫栖息地范围变化的人为原因。（9分) （3）说明协调道路建设与野生动物栖息地保护的主要途径。(6分),2016年全国乙卷,考查核心价值观 人与自然和谐关系,22.阅读图文材料，完成下列要求。（10分） 华北地区传统民居大多坐北朝南，房前多植落叶阔叶树，而不植四季常绿的松柏等针叶树（如图5所示）。,解释华北地区传统民居的房前多植落叶阔叶树，而不植松柏的地理原因。,2016年海南卷,考查核心价值观 人与自然和谐关系,华北地区夏季炎热，与松柏（常绿针叶树）相比，落叶阔叶树夏季冠广叶密，遮阴取凉效果更好。（5分）冬季寒冷，太阳高度较低，落叶阔叶树落叶后，可让阳光充分射入室内，提高室内温度（松柏等常绿针叶树会遮挡阳光）。（5分）,依法治国理念考查,高考命题要围绕法治教育的目标，如政治可选取贴近学生生活的立法、司法、执法、守法等法律实践活动素材，结合中学教学实际和重要法律基础知识，考查学生对宪法和法律知识、我国法治建设成就、公民权利和义务等方面内容的理解，以及在现实生活中运用所掌握的法律知识的能力。,环境保护美国先后出台过多部有关土地利用的法规，如1934年出台了“泰勒放牧法”，1935年出台了“水土保持法”等，这些法规对美国资源与环境产生了深远影响。图22是美国过去200年来草地面积变化图。读图回答下列问题。（10分）,(3)“泰勒放牧法”和“水土保持法”对美国资源与环境产生的影响是 。（3分） (4)历史时期美国土地资源开发利用对我国的启示有 ，针对我国国情，保护和合理利用草场资源还可以采取 等措施。（3分）,(3) 限制土地过度开垦 缓解水土流失和土地荒漠化 有效保护草地资源 (4) 建立健全土地利用政策 完善生态环境保护法规（任答1点） 行政手段 经济手段 技术手段 宣传教育（任答2点）,考查核心价值观 法制教育,2015年江苏卷,44.【地理选修6：环境保护】（10分） 长江刀鱼是洄游性鱼类，每年春天从长江口进入长江干流，直流以及通江湖泊湿地产卵、孵化。长江刀鱼曾经是寻常百姓家餐桌上的美味佳肴。近年来长江刀鱼资源严重衰竭。 分析导致长江刀鱼资源衰竭的原因并提出保护措施。,原因：过度捕捞，河湖湿地减少；水体污染。（6分）（其他合理答案可酌情评分） 措施：禁止过度捕捞，规定休渔期；保护湿地；治理河流污染；人工孵化，放养育苗等。（4分） （答出一项得2分，答出两项即可得满分，其他合理答案可酌情评分）,考查核心价值观 法规教育,中国传统文化考查,地理可以考查对乡土意识、环境保护等理念的掌握。,23.（10分）苗族服饰及其着装习惯深受所生活区域的气候、地形等自然条件的影响。图10为我国苗族聚居区之一。该区域苗族男子日常多穿着对襟短衣和裤筒较宽大的长裤，外出时打“绑腿”。,根据图文资料，分析图示区域地形和气候条件对该区域苗族男子着装习惯的影响。,2012年海南卷,中国传统文化考查,民族服饰,中国传统文化考查,地理可以考查对乡土意识、环境保护等理念的掌握。,二十四节气是我国独有的农业物候历，是我国优秀传统文化之一，寒露节气在每年公历10月8日左右。据此回答1-3题。,1.“露气寒冷，将凝结”是寒露时节的天气现象，可引起我国这种天气现象的气压系统是 A.蒙古高压 B.印度低压 C.阿留申低压 D.夏威夷高压,2015年重庆卷,2.“上午忙麦茬，下午摘棉花”是民间描述寒露时节农事活动的谚语。在下列地区中，该谚语描述的农事活动场景最可能出现在 A.珠江三角洲 B.柴达木盆地 C.藏南谷地 D.渭河平原,二十四节气是我国独有的农业物候历，是我国优秀传统文化之一，寒露节气在每年公历10月8日左右。据此回答1-3题。,2015年重庆卷,2014年11月7日至12日APEC北京会议放假期间，河南省针对北京游客实行景区门票减免优惠。据此，回答第68题。,8放假期间， A时值我国立冬到小雪之间 B太阳直射点向赤道移动 C黄山6点前日出东北方向 D南极大陆极夜范围扩大,2015年北京卷,2016年8月2125日，第33届国际地理学大会将在北京举办。往届大会曾在华盛顿、首尔等地举办。,1本届大会期间，北京 A适逢中国农历处暑节气 B八达岭长城漫山红叶 C比首尔正午太阳高度大 D比华盛顿日出时间晚,2016年北京卷,二十四节气歌,春雨惊春清谷天， 夏满芒夏暑相连， 秋处露秋寒霜降， 冬雪雪冬小大寒。,创新能力考查,文科试题也要考查创新能力，可以要求学生根据具体问题，独立思考、对学科知识进行分析、比较和评价，并且多角度综合运用相关学科原理和方法探究问题，辨析不同观点，符合逻辑、规范地进行表达和阐释，或者能够找到新发现、得出新规律、提出新结论。,21. 阅读图文材料，完成下列要求。（20分） 改革开放后，由于外来人口大量涌入，北京、上海、广州3个城市的人口规模持续快速增大。图4是2010年3个城市外来人口分省统计情况。,（3）诸如北京、上海、广州这样的超大城市是否应限制外来人口？请表明你的态度，并说明理由。（6分）,辨析不同观点 进行评价,应该限制：外来人口增加了城市负担（基础设施、社会服务设施、就业等）；（3分）加重了大城市病（住房紧张、交通拥挤、环境污染等）。（3分） 不该限制：外来人口（生产者与消费者的角色）促进了城市经济发展；（3分）促进了不同地域和城乡间的文化交流。（3分）,36. 阅读图文材料，完成下列要求。（22分） 一位被热带雨林风光吸引的游客从马瑙斯出发，乘船沿内格罗河（图6）溯源而上，见两岸植被繁茂，河上很少有桥。行至内格罗河与布朗库河交汇处，发现两条河流的河水因颜色迥异，呈一黑黄分明的界限，景色令人震撼。船继续前行，岸边的沼泽渐渐映入眼帘当晚他查阅资料，得知内格罗河河水因富含腐殖质，颜色乌黑，而布朗库河因含大量泥沙而呈黄色。,（3）你是否赞同在该地区拓展旅游观光业？请标明态度并说明理由。（6分）,（3）赞同理由：热带雨林旅游资源独特，具有全球吸引力；（2分）旅游开发与营运成本低，经济效益好；(2分)增加当地就业，带动相关产业发展等。（2分） 不赞同理由：对热带雨林环境造成破坏，产生污染；（2分）对当地居民生活、文化等带来冲击；（2分）来自自然的威胁（疾病、野生动物袭击等）较大。（2分）,2016年全国丙卷,比较和评价,辨析不同观点,考查思维创新能力,芒果被誉为“热带水果之王”。芒果树喜温暖，不耐寒霜，耐旱能力强，但不耐涝。芒果生长的有效温度为1835、枝梢生长的适温为2429、坐果和幼果生长需大于20的日均温，低于10新梢及花穗停止生长，在-3C时果树会被严重冻伤或冻死。一般认为，北回归线是芒果栽培的北缘。 攀枝花市是我国乃至世界上纬度最高、海拔最高、成熟期最晚、品质最优的大规模芒果生产基地，图6为攀枝花地区位置图。攀枝花市年降水量7001600mm不等，图7为攀枝花月平均气温曲线图。攀枝花的芒果一般比国内其他芒果产区晚熟12个月，9-11月才上 市。2014年，攀枝花优质晚熟芒果基地种植面积达30.6万亩，约占全国的8%左右，实现产值6.2亿元。,(4)你是否赞同攀枝花市扩大芒果种植业，请表明 态度并说明理由。（6分）,辨析不同观点 进行评价,为什么考,考什么,怎么考,评价体系,考查目标,考查要求,“一体”是总体框架，“四层”与“四翼”是“一体”的有机组成部分，共同构成了实现高考评价功能的理论体系。从顶层设计上回答好高考“为什么考”、 “考什么”、“怎么考”等关键性问题。,第四圈层“核心价值”的考查和引导要求学生能够在知识积累、能力提升和素质养成的过程中，逐步形成正确的核心价值观，这也体现了高考所承载的“坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育”和“增强学生社会责任感”的育人功能和政治使命。,“四层”考查目标是从立德树人根本任务出发，结合学生发展核心素养和国家课程标准提出的，必备知识、关键能力、学科素养、核心价值四个圈层环环相扣、层层叠加，既有内涵的科学划分，又有外延的有机融合。,第一圈层“必备知识”强调考查学生长期学习的知识储备中的基础性、通用性知识，是学生今后进入大学学习以及终身学习所必须掌握的。,第二圈层“关键能力”重点考查学生所学知识的运用能力，强调独立思考、分析问题和解决问题、交流与合作等学生适应未来不断变化发展社会的至关重要的能力。,第三圈层“学科素养”的考查要求学生能够在不同情境下综合利用所学知识和技能处理复杂任务，具有扎实的学科观念和宽阔的学科视野，并体现出自身的实践能力、创新精神等内化的综合学科素养。,地理学科核心素养,基本活动经验,基本价值观念,基本思想和方法,基本思想和方法,人地协调观,综合思维,地 理 实 践 力,区域认知,人地协调观,人地协调观是地理学和地理教育的核心观点，指人们对人类与地理环境之间形成协调关系的必要性和可能性的深刻认识和理解。 学生建立人地协调观，就能够正确认识地理环境的空间特点；能够理解地理环境对人类活动的影响，以及人类活动影响环境的不同方式、强度和后果；能够理解人们对人地关系认识的阶段性表现及其原因；能够结合现实中出现的人地矛盾的实例，分析原因，提出改进建议。,人们对人类与地理环境之间关系秉持的正确的价值观。人地关系是地理学最为核心的研究主题和基本的思维视角。面对出现的人口、资源、环境和发展问题，人们越来越深刻认识到，人类社会要更好地前进，必须尊重自然规律，协调好人类活动与地理环境的关系。“人地协调观”素养有助于人们更好地分析、认识和解决人地关系问题，成为和谐世界的建设者。,25.【选修6：环境保护】阅读材料，完成下列要求。（10分） 冬虫夏草主要生长在青藏高原海拔3000米以上的地区，其采挖时正是万物复苏的季节。每年采挖过程中大量草地被践踏和碾压，采挖结束后到处都是裸露的松散泥土和土坑。,简述大规模采挖冬虫夏草对当地生态环境的影响。,人地矛盾的实例,采挖冬虫夏草对环境的破坏,分析影响,2016年海南卷,37、阅读图文材料，完成下列要求。（22分） 陕西南部的秦岭地区是我国大熊猫分布的重点区域。该地区曾经是重要的林木采伐区，20世纪70年代开始先后有多家森工企业在该区内进行采伐作业，1998年后全面停止采伐天然林。图5示意1976年、1987年和2000年该地区大熊猫栖息地范围的变化。,（2）分析导致该地区大熊猫栖息地范围变化的人为原因。（9分),（2）大规模采伐森林（对植被破坏大），导致栖息地缩小；修建道路（国道林区采伐道路），导致栖息地碎片化；人类干扰活动大幅度减少（全面停林，108国道秦岭隧道通车等），植被得到了较快恢复，促进大熊猫栖息地与扩展。（本小题共9分）,人地矛盾的实例,大熊猫栖息地范围变化,分析原因,2016年全国乙卷,37、阅读图文材料，完成下列要求。（22分） 陕西南部的秦岭地区是我国大熊猫分布的重点区域。该地区曾经是重要的林木采伐区，20世纪70年代开始先后有多家森工企业在该区内进行采伐作业，1998年后全面停止采伐天然林。图5示意1976年、1987年和2000年该地区大熊猫栖息地范围的变化。,（3）说明协调道路建设与野生动物栖息地保护的主要途径。(6分),（3）合理规划，道路选线尽量避开野生动物栖息地；在经过野生动物栖息地时，建设野生动物穿越道路的生态廊道；修建道路时尽量减少周边植被的破坏，保护道路施工遭破坏的植被。（本小题共6分）,改进建议,人地矛盾的实例,大熊猫栖息地范围变化,2016年全国乙卷,综合思维,综合思维是地理学基本的思维方式，指人们具备的全面、系统、动态地认识地理事物和现象的思维品质和能力。 学生运用综合思维方法，就能够从多个维度对地理事物和现象进行分析，认识各要素之间相互作用、相互影响、相互制约的关系，并在一定程度上解释其发生、发展和演化的过程，从而较全面地观察、分析和认识不同地方或区域的地理环境特点，并且能够辩证地看待现实中的地理问题。,人们全面、系统、动态地认识地理事物和现象的思维品质和能力。人类生存的地理环境是一个综合体。在不同时空组合条件下，自然和人文要素相互作用，综合决定着地理环境的形成和发展。“综合思维”素养有助于人们从整体性的角度，分析和认识地理环境，以及它与人类活动的关系。 将地球表层或其一定地域作为统一整体，综合研究其组成要素及其空间结构和演变过程。,综合思维： 三个维度 要素综合 时空综合 尺度综合,综合思维的三个特性：全面即不遗漏任何一个要素 ；系统即各个要素的属性及其关系；动态即发展或演变。,36. 阅读图文材料，完成下列要求。（22分） 一位被热带雨林风光吸引的游客从马瑙斯出发，乘船沿内格罗河（图6）溯源而上，见两岸植被繁茂，河上很少有桥。行至内格罗河与布朗库河交汇处，发现两条河流的河水因颜色迥异，呈一黑黄分明的界限，景色令人震撼。船继续前行，岸边的沼泽渐渐映入眼帘当晚他查阅资料，得知内格罗河河水因富含腐殖质，颜色乌黑，而布朗库河因含大量泥沙而呈黄色。,（1）分析内格罗河河水富含腐殖质但泥沙含量少的原因。（8分）,（1）气温高，湿度大（降水多），生物量大，在沼泽形成大量腐殖质。（4分）地处平原，地势低平，河流流速慢，多沼泽，泥沙沉积。（4分）,为热带雨林气候（2分），植被茂密（2分），在沼泽地易形成腐殖质；地势低平（2分)，流速慢(2分 )，泥沙易沉积。,2016年全国丙卷,23.【选修3：旅游地理】阅读图文材料，完成下列要求。（10分） 乌斯怀亚是世界上距离南极洲最近的港口城市，人口规模小。市内店铺多为饭店，餐馆和酒吧，旅店规模不大，收费较高。图6示意乌斯怀亚的位置。,分析乌斯怀亚旅店规模不大，收费较高的原因。,全面：位置、资源、气候、成本 系统：位置偏 通达性差 旅费高 游客少 旅游资源特殊 游客少 冬季漫长 旅游时间短 投资回报慢 人口少 旅店规模小 收费高 生活成本高 动态：长期发展演变成这样,2016年海南卷,距南极近，旅游资源特殊，地理位置偏僻，交通可达性较差，用时长，旅费高，目标客源有限；（5分）当地生产、生活成本高；（2分）冬季寒冷漫长，一年中适宜旅游的时间短，旅店投资回报慢。（3分）,区域认知,区域认知即是地理学基本的认知方法，指人们具备的对人地关系地域系统的特点、问题进行分析、解释、预测的方法和能力。 学生掌握区域认知方法，就能够形成从区域空间认识地理现象的意识与习惯，运用区域综合分析、区域比较等方式，来认识区域特征和区域人地关系问题，形成因地制宜进行区域开发的观念。,人们对区域的特征、问题进行分析、解释、预测的意识和能力。人类生存的地理环境存在着明显的区域差异，这是地理环境最基本的特征。不同的区域自然环境、人文要素不同、人地关系的形式和问题也不相同。“区域认知”素养有助于人们从差异性的角度，分析和认识地理环境，以及它与人类活动的关系。,例(2014新课程卷)（22分）河流的侵蚀、沉积及沼泽的吸收（附）影响河流泥沙和营养物质含量，水体中营养物质含量影响浮游生物量，与水温共同制约鱼类资源数量。图7所示的西西伯利亚平原地势低平，冻土发育，沼泽广布。,（1）分析西西伯利亚平原沼泽广布的原因（8分） （2）分析叶尼塞河泥沙含量较多，而鄂毕河泥沙含量较少的原因。（6分） （3）通常，大河河口的鱼类资源丰富，但鄂毕河河口鱼类资源相对较少。说明鄂毕河河口鱼类资源较少的原因。（8分）,考查西西伯利亚区域特征,本试题通过呈现典型区域的区位及基本特点，试图考查考生的地理知识储备量和地理综合应用能力。,本试题选择的典型区域为西西伯利亚平原及相邻区域。西西伯利亚平原位于乌拉尔山以东、叶尼塞河以西，南为哈萨克丘陵，北为北冰洋。面积为260万平方千米，地势低平，绝大部分区域海拔低于100米，是世界低平的大平原之一。 由于地处高纬，西西伯利亚平原气候寒冷，冬季漫长，1月平均气温为-20-25 ，最冷月可达-50 以下。夏季短暂，南部7月份平均气温一般为20 ，北部一般为10 。,本试题通过呈现典型区域的区位及基本特点，试图考查考生的地理知识储备量和地理综合应用能力。,低温导致西西伯利亚平原蒸发小，虽降水不多，北部年平均不超过400mm,南部不超过400-500mm,但径流量较大，多超过300mm,水量充足。西西伯利亚平原永久冻土层发育，阻滞水分下渗。西西伯利亚平原地表水资源丰富，河流众多，鄂毕河等河流从南向北穿过大平原，注入北冰洋。平原上沼泽广布，沼泽占平原面积的50%以上。,地理现象,地理规律,区位特点,本试题通过呈现典型区域的区位及基本特点，试图考查考生的地理知识储备量和地理综合应用能力。,地理现象,地理规律,区位特点,通过分析西西伯利亚平原的区位，确定该区域主要的地理现象有：高纬区气候、低蒸发高径流深、低平平原、缓慢流动的平原河流、冻土、凌汛、沼泽、营养物质的沼泽吸收、贫营养水体、泥沙运动、河海交汇作用的河口。,根据自然条件推断出区域特点，进而总结出地理规律。,区域特点,地理规律,自然条件,（1）分析西西伯利亚平原沼泽广布的原因（8分）,自然条件：地貌条件（地势低平，排水不畅）、气候条件（气温低，蒸发量小）、冻土作用（下部土层冻结，阻滞水分下渗）、水文条件（凌汛导致河水泛滥）,地表水丰富且较均匀分布,高纬的平原区沼泽广布,在给出的一般性规律的基础上，分析规律成立的基本条件，针对本区域地理要素的特殊性，说明一般性规律的限制条件。,成立条件,特殊性,一般规律,（3）通常，大河河口的鱼类资源丰富，但鄂毕河河口鱼类资源相对较少。说明鄂毕河河口鱼类资源较少的原因。（8分）,大河河口鱼类资源丰富,河流及海流带来丰富的营养盐带动浮游生物生长、饵料丰富确保鱼类存活率高、生长快。,鄂毕河流经沼泽，营养物质被植物吸收，被泥炭吸附，河水中营养物质严重缺乏，加之北冰洋营养物质和饵料较为贫乏；鄂毕河河口区纬度高，水温低，结冰期长，鱼类存活率偏低、鱼类生长慢。,地理实践力,地理实践力是指人们在地理户外考察、社会调查、模拟实验等地理实践活动中所具备的行动能力品质。 学生具备地理实践力，就能够运用适当的地理工具完成既定的实践活动，对地理探究活动充满兴趣与激情，并会用地理眼光认识和欣赏地理环境。,人们在考察、调查和模拟实验等地理实践活动中具备的行动能力和品质。野外考察与室内实验、模拟相结合，是现代地理研究的主要方法，也是高中地理课程特有的学习方式。“地理实践力”素养有助于人们更好地在真实的情境中观察、感悟、理解地理环境，以及它与人类活动的关系，增强社会实践能力和责任感。,住宅的环境设计特别关注树种的选择与布局,不同树种对光照与风有不同影响。图5 为华北某低碳社区(40N)住宅景观设计示意图。读图回答910 题。 9. 仅考虑阳光与风两种因素, 树种与房屋组合最好的设计是 A. B. C. D. 10.为保证冬季太阳能最佳利用效果,图中热水器安装角度合理的是 A. B. C. D.,考查地理实践力 设计能力,（2015年全国二卷）圣劳伦斯河（图3a）是一条著名的“冰冻之河”。图3b示意蒙特利尔年内各月气温和降水量。据此完成911题。,1蒙特利尔附近河段结冰期大致为 A2个月 B3个月 C 4个月 D5个月 2据图示信息推测，冬季可能不结冰的河段位于 A安大略湖至普雷斯科特河段 B普雷斯科特至康沃尔河段 C蒙特利尔至魁北克河段 D魁北克以下河口段 3减少该河凌汛危害的可行措施是 加深河道 绿化河堤 分段拦冰 拓宽河道 A B C D,9.C 10.B 11.C,考查地理实践力 实地观察能力,37. 阅读图文材料，完成下列要求。（22分） 某科考队8月考察堪察加半岛，考察中发现，勘察加半岛北部发育苔原，南部生长森林；东西向气候区域差异显著；大型植食性和肉食性野生动物数量较少，但冬眠杂食性且善捕鱼的熊的数量较多；大量来自海洋的鲑鱼溯河流而上，成为熊的重要食物。图6示意勘察加半岛的地形。,（3）某科考队员欲近距离拍摄熊，推测他在甲地选择拍摄点的理由。（6分）,（3）河流附近，熊出没的机率大；且有森林，便于隐蔽；降水较少，晴天较多，利于拍摄。,考查地理实践力,地理实践力：由图可知，甲地位于河流下游附近，大量来自海洋的鲑鱼溯河流而上，成为熊的重要食物，因此甲成为熊出没的地方。半岛北部发育苔原，南部生长森林。位于南部的甲地植被丰富，利于拍摄者隐蔽。科考时间为8月，甲地位于夏季风的背风坡，降水较少，晴天较多，利于拍摄。 综合思维：围绕拍摄条件进行推测，提出论点、论据，形成逻辑分明的因果关系。 拍摄条件：熊经常出没的地点，便于隐蔽的地形，天气条件。 人地协调观：分析甲地拍摄的条件渗透了亲近大自然、热爱大自然、保护大自然的人地协调观。,研读考试说明,明确考试要求,关注高考动态,把握考试方向,改进教学方法,提高复习效率,一轮复习：基础扎实（结合课标、夯实基础） 二轮复习：综合整合（统合教材、构建网络） 三轮复习：实战灵活（剖析说明、模拟冲刺） 知识知识的内涵和外延到位明线铜牌 能力能力的培养和提高到位暗线银牌 思维思维的方法和品质到位主线金牌,教材复习,专题复习,试题评析,专题复习方法,建构专题体系：个数适宜、统整性强 整合专题内容：全面系统、逻辑性强 构架专题结构：析练结合、巩固性强,一、地理计算 二、图表分析 三、区位因素 四、地理运动 五、人地关系 六、重点区域,专题题目,高度整合,1.比例尺的计算 2.实地距离的计算 3.海拔和相对高度的计算 4.地理坐标（经纬度）的计算 5.时间的计算 6.日期范围的计算 7.昼夜长短的计算 8.日出时间与日落时间（地方时）的计算,地理计算,9.正午太阳高度角的计算 10.太阳直射点地理坐标的计算 11.气温的计算 12.人文地理的有关计算 人口自然增长率的计算；人口密度的计算；城市化水平的计算 13.其他计算: 恒星日及太阳日的相关计算；流域径流量的计算；地球自转线速度,全面系统,气 候,分布规律,气候特征,影响因素,人类活动,气温、降水、气候类型分布,某气候类型的气候特征 某区域的气候特征,纬度位置、海陆位置、地形、 洋流等；气压带、风带,工农业生产、交通、旅游等,区域认知,综合思维,人地协调观,挖掘内在联系,培养逻辑思维,典型案例,喀斯特地貌,试题评析技巧,阅读地理试题，感应有效信息 重视信息反馈，查找问题根源 故意刁难学生，激活学生思维 注重方法提炼，培养答题技巧 关注评价规则，提高考试成绩 归纳错答现象，吸取考试教训,南随着页岩气开采技术的成熟，“烃源岩”日益引起人们的关注。烃源岩指的是富含有机质、可大量生成与排出油气的岩石，该岩石形成于有利于有机质大量繁殖和保存的环境。下图为我国柴达木盆地部分地区烃源岩沉积厚度等值线图(单位：米)。读下图完成67题。,6.在沉积烃源岩的地质年代，图中地势最低的地区可能是 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁,感应有效信息,提取有效信息,南随着页岩气开采技术的成熟，“烃源岩”日益引起人们的关注。烃源岩指的是富含有机质、可大量生成与排出油气的岩石，该岩石形成于有利于有机质大量繁殖和保存的环境。下图为我国柴达木盆地部分地区烃源岩沉积厚度等值线图(单位：米)。读下图完成67题。,7. 从烃源岩的丰富程度，可以推论该地区地质历史时期变化情况是 A.所处地块是从热带漂移过来的 B.所在区域气候发生巨大变化 C.所属岩层经历过强烈变质作用 D.所在地区自然环境比较稳定,请问题学生作答 了解其问题根源,有意刁难学生,下左图是飞机航拍的土地利用图，圆圈内为农田。下右图是该地气候资料图，读图回答1-2题。,1.关于该地气候和主要农作物的说法，正确的是 A.地中海气候 蔬菜 B.亚热带季风气候 水稻 C.温带大陆性气候 棉花 D.热带草原气候 小麦,下左图是飞机航拍的土地利用图，圆圈内为农田。下右图是该地气候资料图，读图回答1-2题。,2.影响该地农田空间分布形态的最直接原因是 A.地形 B.土壤肥力 C.农业技术 D.灌溉设施,有意刁难学生,为什么不选A或者C？,地形对气候影响,影响降水,看坡向、风向：迎风坡降水多，背风坡降水少。 平行降水少,看地势高低、起伏：地势较低，起伏较小，抬升弱， 降水少,影响气温,看地势高低,看阻挡,焚风效应,河谷、盆地不易散热,影响风力：起伏、地面状况（摩擦力）,提炼答题方法,传授答题技巧,地形与灾害等安全风险问题,河谷：洪涝,山地、丘陵、谷底，坡度大：滑坡、泥石流,陡崖、陡坡：落石,地势高（高原、高山）：缺氧，休克（高原反应）,高山峡谷，地形崎岖，植被的多：蚊虫、野兽，徒步旅行迷路,提炼答题方法,传授答题技巧,地形对农业影响,降水多少：迎、背风坡,气温、热量：地势高低、河谷,温差：地势高,排水：起伏、坡度 积水：地势低,河谷逆温，防冻（越冬）,病虫害：气温、温差,光照：阳坡、背风破,提炼答题方法,传授答题技巧,36. 阅读图文材料，完成下列要求。（22分） 一位被热带雨林风光吸引的游客从马瑙斯出发，乘船沿内格罗河（图6）溯源而上，见两岸植被繁茂，河上很少有桥。行至内格罗河与布朗库河交汇处，发现两条河流的河水因颜色迥异，呈一黑黄分明的界限，景色令人震撼。船继续前行，岸边的沼泽渐渐映入眼帘当晚他查阅资料，得知内格罗河河水因富含腐殖质，颜色乌黑，而布朗库河因含大量泥沙而呈黄色。,（1）分析内格罗河河水富含腐殖质但泥沙含量少的原因。（8分）,（1）气温高，湿度大（降水多），生物量大，在沼泽形成大量腐殖质。（4分）地处平原，地势低平，河流流速慢，多沼泽，泥沙沉积。（4分）,地处赤道 为热带雨林气候 生物量大 腐殖质多,地形平坦 水流的速度较慢 泥沙沉积 含沙量少,关注评价规则,36.阅读图文材料，完成下列要求。（24分） 罗讷河发源于瑞士境内的冰川，在发过境内的流域面积占总面积的94%，历史上曾是一条“野性”河流，经常洪水泛滥。19世纪以来，法国对罗讷河进行多次整治，并于1931年成立“国立罗讷河公司”，作为罗讷河综合整治和开发的唯一授权机构。图4示意罗纳河流域的地形。,（1）分别指出罗讷河上游（瑞士境内）、北部支流（索恩河）和地中海沿岸支流径流量的季节变化。（9分）,评分细则： 上游（瑞士境内）：季节变化大（不均匀），夏汛（夏季径流量大）（3分）；夏多冬少）（3分）春汛、夏汛（3分）； 如果只答春汛（1分）；如果只答夏汛（2分）；如果只答冬枯（2分） 北部支流：全年径流量比较稳定（比较均匀；变化较小）（3分） 地中海沿岸之流：季节变化大（不均匀）冬汛（3分）；（夏季多、冬季少；夏季枯水期、冬季丰水期）（3分） 如果只答冬汛（2分），夏季枯水期（2分）,（1）分别之处罗讷河上游（瑞士境内）、北部支流（索恩河）和地中海沿岸支流径流量的季节变化。（9分）,不按题目顺序答各河段流量的季节变化（罗讷河上游（瑞士境内）、北部支流（索恩河）和地中海沿岸支流）； 前后矛盾：季节变化小，夏季水量较大，冬季水量较小； 概念不清： 冬季径流量变化小，夏季径流量变化大；年际变化大（年季变化大）； 不会审题： 北部支流季节变化相对小于瑞士境内； 作无用功： 很多人把季节变化的原因打出来了，耽误了时间； 思路不清、表述不简洁,（2）表1列出罗讷河整治不同阶段的主要措施。请在下列整治和开发目标中进行选择，完成表1。请将选出的各整治和开发目标填写在答题卡的相应位置。（5分） 整治和开发目标：防洪 改善水质 发电 增加生物多样性 土地开发 开采河沙 改善航运条件,（2）改善航运条件（1分） 防洪（1分） 发电（1分） 改善航运条件 （1分） 土地开发（防洪）（1分）,（2）表1列出罗讷河整治不同阶段的主要措施。请在下列整治和开发目标中进行选择，完成表1。请将选出的各整治和开发目标填写在答题卡的相应位置。（5分） 整治和开发目标：防洪 改善水质 发电 增加生物多样性 土地开发 开采河沙 改善航运条件,（2）改善航运条件（1分） 防洪（1分） 发电（1分） 改善航运条件 （1分） 土地开发（防洪）（1分）,出现多填的现象，只认前两个答案； 不按题目要求作答，自己想些答案（自编答案）； 多选（二选三、三选四）,36.阅读图文材料，完成下列要求。（24分） 罗讷河发源于瑞士境内的冰川，在发过境内的流域面积占总面积的94%，历史上曾是一条“野性”河流，经常洪水泛滥。19世纪以来，法国对罗讷河进行多次整治，并于1931年成立“国立罗讷河公司”，作为罗讷河综合整治和开发的唯一授权机构。图4示意罗纳河流域的地形。,（3）说明法国为整治和开发罗讷河而设立“国立罗讷河公司”的原因。（4分）,（3）因为河流跨多个行政区，涉及水资源利用、航运、防洪、发电、土地利用等多方面的利益，由国家唯一授权机构才能协调各行政区、各部门的利益，并从河流整体进行综合整治，以实现整治效益最大化。（本小题共4分）,因为河流跨多个行政区，涉及水资源利用、航运、防洪、发电、土地利用等多方面的利益，有国家唯一授权机构才能协调各行政区、各部门的利益；（2分，抓住核心关键字“协调”） 进行流域内的统筹管理进行综合整治，实现效益最大化（2分）（实现环境效益或者生态效益或者经济效益均可）,36.阅读图文材料，完成下列要求。（24分） 罗讷河发源于瑞士境内的冰川，在发过境内的流域面积占总面积的94%，历史上曾是一条“野性”河流，经常洪水泛滥。19世纪以来，法国对罗讷河进行多次整治，并于1931年成立“国立罗讷河公司”，作为罗讷河综合整治和开发的唯一授权机构。图4示意罗纳河流域的地形。,（3）说明法国为整治和开发罗讷河而设立“国立罗讷河公司”的原因。（4分）,（3）因为河流跨多个行政区，涉及水资源利用、航运、防洪、发电、土地利用等多方面的利益，由国家唯一授权机构才能协调各行政区、各部门的利益，并从河流整体进行综合整治，以实现整治效益最大化。（本小题共4分）,从防治水灾方面去答（减轻洪涝灾害）； 从促进产业发展方面去答（带动相关产业发展，促进经济发展，促进就业） 是流域面积最大的河流； 用政府手段达到科学管理 罗讷河易泛滥，所以要整治； 有利于措施的步骤性、持续性、实现科学管理。,（2）表1列出罗讷河整治不同阶段的主要措施。请在下列整治和开发目标中进行选择，完成表1。请将选出的各整治和开发目标填写在答题卡的相应位置。（5分） 整治和开发目标：防洪 改善水质 发电 增加生物多样性 土地开发 开采河沙 改善航运条件,（4）说明“恢复弯曲河道及河道分汊”对恢复河流生态的作用。（6分）,（4）恢复河流的自然状态（自然河道、沿岸湿地等），扩展河道宽度，延长河流长度，降低河流流速和洪水峰值；恢复河流生态系统，增加生物多样性；增强河流的自然生产力和对污染的净化能力。（本小题共6分）,水文、水系方向2分：恢复河流的自然状况（自然河道、沿岸湿地、河滩等）；扩展河道宽度；扩大水域面积；延长河流长度；降低河流速度；减轻河流洪涝灾害；降低洪峰水位（任何一个给2分） 生态方向2分：恢复河流生态系统；增加生物多样性；增加生物的栖息地；（任何一点2分） 水污染方向2分：增强河流的自然生和对污染的净化能力；或者提高水质；减轻污染（见减小污染2分）,（2）表1列出罗讷河整治不同阶段的主要措施。请在下列整治和开发目标中进行选择，完成表1。请将选出的各整治和开发目标填写在答题卡的相应位置。（5分） 整治和开发目标：防洪 改善水质 发电 增加生物多样性 土地开发 开采河沙 改善航运条件,（4）说明“恢复弯曲河道及河道分汊”对恢复河流生态的作用。（6分）,（4）恢复河流的自然状态（自然河道、沿岸湿地等），扩展河道宽度，延长河流长度，降低河流流速和洪水峰值；恢复河流生态系统，增加生物多样性；增强河流的自然生产力和对污染的净化能力。（本小题共6分）,生物多样性一般都能答出 有利于发展旅游业；防止水土流失、保持水土（从流域角度考虑）；利于防洪（不易引起洪涝）；改善航运条件（完全没理解）；利于开发土地；调节气候；逻辑关系不对（增加河流