中考语文 文言文阅读 课外文言文复习课件

第二讲 课外文言文,第一节 文言文阅读,目录,contents,考纲解读,真题探究,中考模拟演练,知识储备,文言词汇专练,考纲解读,目录,contents,真题探究,目录,contents,一、(2014广东省)阅读下面文言文，完成13题。(9分) 祁黄羊去私 晋平公问于祁黄羊曰：“南阳无令，其谁可而为之？”祁黄羊对曰：“解狐可。”平公曰：“解狐非子之仇邪？”对曰：“君问可，非问臣之仇也。”平公曰：“善。”遂用之。居有间，平公又问祁黄羊曰：“国无尉，其谁可而为之？”对曰：“午可。”平公曰：“午非子之子邪？”对曰：“君问可，非问臣之子也。”平公曰：“善。”又遂用之。,国人称善焉。孔子闻之曰：“善哉祁黄羊之论也外举不避仇内举不避子。祁黄羊可谓公矣。” （节选自吕氏春秋） 1下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）（3分） A其谁可而为之/或异二者之为 B解狐非子之仇邪/子之不知鱼之乐全矣 C国无尉/去国怀乡 D孔子闻之曰/不求闻达于诸侯,2用三条“/”给文中画线的句子断句。（3分） 善 哉 祁 黄 羊 之 论 也 外 举 不 避 仇 内 举 不 避 子 3结合选文，分析“国人称善”的原因。（3分） _,二、(2015广东省)阅读下面文言文，完成13题。(9分) 晋文公攻原 晋文公攻原，裹十日粮，遂与大夫期十日。至原十日而原不下，击金而退，罢兵而去。士有从原中出者，曰：“原三日即下矣。”群臣左右谏曰：“夫原之食竭力尽矣，君姑待之。”公曰：“吾与士期十日，不去是亡吾信也得原失信吾不为也。”遂罢兵而去。原人闻曰：“有君如彼其信也，可无归乎？”乃降公。卫人闻曰：“有君如彼其信也，可无从乎？”乃降公。,【注释】原：原国。卫：卫国。 1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )(3分) A.遂与大夫期十日/陈太丘与友期行 B.原三日即下矣/令初下，群臣进谏 C.夫原之食竭力尽矣/一食或尽粟一石 D.可无归乎/男有分，女有归 2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。(3分) 不 去 是 亡 吾 信 也 得 原 失 信 吾 不 为 也,3.如何看待晋文公“罢兵而去”的行为？请说明理由。(3分) _,三、阅读下面文言文，完成13题。(9分) 亭林先生自少至老手不释书，出门则以一骡二马捆书自随。遇边塞亭障，呼老兵诣道边酒垆对坐痛饮咨其风土考其区域。若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已。马上无事，辄据鞍默诵诸经注疏。遇故友，若不相识。或颠坠崖谷，亦无悔也。精勤至此，宜所诣渊涵博大，莫与抗衡与！ （节选自清朝艺苑）,1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )(3分) A.手不释书即书诗四句 B.若与平生所闻不合烨然若神人 C.必无所疑乃已惧其不已也 D.辄据鞍默诵诸经注疏孙权据有江东 2.请用三条“”给文中画线的句子断句。（3分） 呼 老 兵 诣 道 边 酒 垆 对 坐 痛 饮 咨 其 风 土 考 其 区 域。,3.根据选文，概括亭林先生“所诣渊涵博大”的原因。(3分) _,探究分析：广东中考近三年课外文言文阅读的具体情况分析如下：,从近三年广东中考试题来看，课外文言文阅读有如下特点： （1）2014年开始课外文言文阅读不再以附加题的形式出现，而是作为正卷阅读部分的第二大题，分值也调整为9分，共3小题。考查题型与课内文言文形成互补的趋势。 （2）从考点来看，主要有下列考点： 词语理解， 文言翻译或断句， 内容分析， 人物评价，,阅读启示。 （3）主要考查学生对文言文阅读的迁移能力，要求考生充分运用课内所学知识，迁移到课外文段中。 （4）从选材来看，多为短小精悍、生动的文言文，以叙事为主，有一定的故事性，内容多数是寓言故事、成语故事、劝谏讽喻、聪明机智、世态人情、人物春秋、美德佳行等。近十年选材如下：,知识储备,目录,contents,文言词汇解释题,文言断句题,内容分析题,人物评价题,阅读启示题,阅读方法,面对从未读过的文言文，需要掌握一些阅读方法，下面我们介绍一下阅读课外文言文的常用方法。课外文言文阅读应分三步进行：,第一步：细看文后题目 课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项给出了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容。细看题目有助于同学们了解文言文的大致意思。如2010年广东中考的附加题第3题：“于成龙如何断定被捉的两人就是真盗？”这一题目本身就已经概括了文章大意。所以，阅读课外文言文，首先应该细看文章后的题目，以获取对理解文章有用的信息。,第二步：分析文章标题 有的课外文言文会给出文章标题，我们要留意并仔细分析文章的标题，因为大部分标题本身就概括了文章的主要内容。如2011年广东中考的附加题言默戒，言：说；默：沉默；戒：告诫；题意是告诫人们什么时候该说和什么时候不该说；第4题：“邻人烹鸡的故事告诉了我们什么道理？”答案已经隐含其中了。总之，仔细分析文段的标题，也可以帮助我们快速理解课外文言文的主要内容。,第三步：结合注释速读全文 有的课外文言文阅读文段会给出注释，这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。有些注释暗示了写作背景或作者生平经历，遇到熟悉的作家，也就是课内曾学过其作品的作家，就应该联系课内所学的有关知识，所以，千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。另外，需要注意的是，在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。如2009年广东中考的附加题的注释怃然：怅然失,意的样子，生动地揭示了张说在听说陈良祐被任命为谏议大夫后的反应，因为他两次“附奏”的目的是希望皇上惩罚陈良祐，而结局却与之相反。如此反应也从侧面凸显了他“附奏”的用意。总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大概意思就可以了。,解题技巧,广东中考课外文言文考查题型主要有如下几种：1.文言词汇选择题；2.词语解释题；3.文言断句题；4.文言句子翻译题；5.内容分析题；6.人物评价题；7.阅读启示题。,1.文言词汇选择题 以选择题的形式，考查学生的词汇积累，要求理解的词语出自文段中，但会联系到教材课文中的句子。此题型是2014年开始课外文言文阅读新考查的题型，具体考查内容列表如下:,2.文言断句题 近几年广东中考课外文言文阅读文言断句的考查内容列表如下：,3.内容分析题 近几年广东中考课外文言文阅读内容分析的考查内容列表如下：,4.人物评价题 近几年广东中考课外文言文阅读人物评价的考查内容列表如下：,5阅读启示题 近几年广东中考课外文言文阅读阅读启示的考查内容列表如下：,一、伤仲永 并自为其名（ ） 自 自是指物作诗立就（ ） 自非亭午夜分，不见曦月（ ） 余闻之也久（ ） 闻 不能称前时之闻（ ） 闻寡人之耳者（ ）,文 言 词 汇 专 练,自己,从,听说,名声,使听到,如果,父利其然也（ ） 然 泯然众人矣（ ） 屋舍俨然（ ） 稍稍宾客其父（ ） 宾客 于是宾客无不变色离席（ ） 贤于材人远矣（ ） 材 食之而不能尽其材（ ）,文 言 词 汇 专 练,这样,的样子,的样子,以宾客,客人,才能,才能,受之天也（ ） 受 万钟则不辩礼义而受之（ ） 二、孙权劝学 卿今当涂掌事（ ） 当 但当涉猎（ ） 蒙乃始就学（ ） 就 自是指物作诗立就（ ）,文 言 词 汇 专 练,接受,接受,正在,应当,从事,完成,蒙辞以军中多务（ ） 以 自以为大有所益（ ） 见往事耳（ ） 见 大兄何见事之晚乎（ ） 但当涉猎（ ） 但 但少闲人如吾两人者耳（ ）,文 言 词 汇 专 练,用,认为,了解,认清,只,只是,三、口技 以为妙绝（ ） 群响毕绝（ ） 绝 猿则百叫无绝（ ） 率妻子邑人来此绝境（ ）,文 言 词 汇 专 练,极,消失,停止,与世隔绝,手有百指（ ） 指其一端（ ） 指 指通豫南（ ） 争高直指（ ） 中间力拉崩倒之声（ ） 又何间焉（ ） 间 时时而间进（ ） 遂与外人间隔（ ）,文 言 词 汇 专 练,手指,指出,直,向上,夹杂,参与,偶然，间或,隔开,众妙毕备（ ） 毕 群响毕绝（ ） 毕力平险（ ） 宾客意少舒（ ） 意 鸣之不能通其意（ ） 醉翁之意不在酒（ ）,文 言 词 汇 专 练,全，都,全，都,用尽,心情,意思,情趣,名其一处（ ） 名 有仙则名（ ） 名之者谁（ ） 四、桃花源记 屋舍俨然（ ） 舍 舍生取义（ ） 寻向所志（ ） 寻 寻病终（ ）,文 言 词 汇 专 练,说出,出名,著名,命名,名词，房屋,舍弃,动词，寻找,时间副词，不久,芳草鲜美（ ） 芳 野芳发而幽香（ ） 此人一一为具言所闻（ ） 具 百废具兴（ ） 处处志之（ ） 志 寻向所志（ ） 必先苦其心志（ ）,文 言 词 汇 专 练,香,香花,详细,通“俱”，全，都,动词，作标记,名词，记号,意志,良田美池桑竹之属（ ） 属 忠之属也（ ） 属予作文以记之（ ） 五、陋室铭 有仙则名（ ） 名之者谁?（ ） 名 故虽有名马（ ） 不能名其一处也（ ）,文 言 词 汇 专 练,类,职责,嘱托,出名,有名的,命名,说出,斯是陋室（ ） 斯 登斯楼也（ ） 微斯人（ ） 无案牍之劳形（ ） 劳 劳其筋骨（ ）,文 言 词 汇 专 练,这,使劳累,这,这,使劳累,六、爱莲说 陶后鲜有闻（ ） 鲜 芳草鲜美（ ） 香远益清（ ） 益 斟酌损益（ ） 益慕圣贤之道（ ） 陶渊明独爱菊（ ） 独 予独爱莲（ ） 非独贤者有是心也（ ）,文 言 词 汇 专 练,少,鲜艳,更加,增加,唯独,只是,更加,唯独,亭亭净植（ ） 净 风烟俱净（ ） 七、三峡 自三峡七百里中（ ） 自 自非亭午夜分（ ） 良多趣味（ ） 良 此皆良实（ ）,文 言 词 汇 专 练,洁净,消失,从,如果,很,善良,虽乘奔御风（ ） 虽 虽有千里之能（ ） 虽人有百手（ ） 两岸连山，略无阙处（ ） 阙 必能裨补阙漏（ ） 急湍甚箭（ ） 湍 素湍绿潭（ ）,文 言 词 汇 专 练,即使,虽然,即使,通“缺”，中断,通“缺”，缺点,湍急,湍急的水流,八、记承天寺夜游 月色入户（ ） 入 便舍船，从口入（ ） 解衣欲睡（ ） 欲 从民欲也（ ） 念无与为乐者（ ） 念 念鬼（ ） 寻遂至承天寺寻张怀民（ ） 寻 未果，寻病终（ ）,文 言 词 汇 专 练,照进,进去,想要,愿望,想到,考虑、思索,寻找,不久,庭下如积水空明（ ） 空 而或长烟一空（ ） 皆若空游无所依（ ） 但少闲人如吾两人者耳（ ） 但 但闻屏障中抚尺一下（ ）,文 言 词 汇 专 练,空灵,消散,在空中，介词,只是,只,九、湖心亭看雪 是日更定矣（ ） 更 湖中焉得更有此人（ ） 更有痴似相公者（ ） 上下一白（ ） 一 惟长堤一痕（ ） 而或长烟一空（ ） 及下船，舟子喃喃曰（ ） 及 及郡下，诣太守（ ）,文 言 词 汇 专 练,初更，指晚上八点左右,还,全,一条，表量词,全,等到,到了,还,十、与朱元思书 负势竞上（ ） 负 命夸娥氏二子负二山（ ） 至于负者歌于途（ ） 猛浪若奔（ ） 奔 虽乘奔御风，不以疾也（ ）,文 言 词 汇 专 练,凭借，依靠,背,背着,飞奔的马,飞奔的马,奇山异水（ ） 异 或异二者之为（ ） 渔人甚异之（ ） 负势竞上（ ） 上 横柯上蔽（ ）,文 言 词 汇 专 练,认为奇怪,向上,在上面,不同,不同,一百许里（ ） 许 遂许先帝以驱驰（ ） 从流飘荡（ ） 便舍船，从口入（ ） 从 民弗从也（ ） 战则请从（ ）,文 言 词 汇 专 练,左右,答应,顺，随,沿着,听从,跟从,任意东西（ ） 意 醉翁之意不在酒（ ） 宾客意少舒（ ） 十一、马说 策之不以其道（ ） 策 执策而临之（ ） 策勋十二传（ ）,文 言 词 汇 专 练,随意,情趣,心情,鞭打，名词动用,名词，鞭子,动词,登记,食不饱，力不足，才美不外见（ ） 食 食马者不知其能千里而食也（ ） 设酒杀鸡作食（ ） 安求其能千里也（ ） 能 虽有千里之能（ ）,文 言 词 汇 专 练,吃,通“饲”，喂,食物,助动词，能够,名词，能力,或以为死（ ） 或 一食或尽粟一石（ ） 一食或尽粟一石（ ） 尽 食之不能尽其材（ ） 林尽水源（ ） 安求其能千里也（ ） 其 其真无马邪（ ） 其如土石何（ ）,文 言 词 汇 专 练,有的人,有时,吃尽,竭尽,尽头,代词，它,难道，表反问语气,反问语气，“难道”“怎么”,十二、送东阳马生序（节选） 以是人多以书假余（ ） 以 以中有足乐者（ ） 皆以美于徐公（ ） 又患无硕师名人与游（ ） 患 为乡人所患（ ） 故患有所不避也（ ）,文 言 词 汇 专 练,把,因为,认为,担忧、忧虑,认为是祸害,祸患,益慕圣贤之道（ ） 道 余故道为学之难以告之（ ） 不足为外人道也（ ） 援疑质理（ ） 质 非天质之卑（ ） 至色愈恭，礼愈至（ ） 至 至舍（ ） 寡助之至（ ）,文 言 词 汇 专 练,学说,名词,谈、讲,动词,说出,询问,资质,周到,到,极,故余虽愚（ ） 故 温故而知新（ ） 公问其故（ ） 卒买鱼烹食（ ） 卒 卒获有所闻（ ）,文 言 词 汇 专 练,所以,旧的知识,原因,缘故,士兵,最终,十三、小石潭记 乃记之而去（ ） 去 去国怀乡（ ） 伐竹取道（ ） 伐 齐师伐我（ ） 潭中鱼可百许头（ ） 许 杂然相许（ ） 潭中鱼可百许头（ ） 可 不可知其源（ ）,文 言 词 汇 专 练,离开,离开,砍,攻打,左右，表约数,赞同,大约,能够,以其境过清（ ） 以 可以一战（ ） 不以物喜，不以己悲（ ） 不可久居（ ） 居 居庙堂之高则忧其民（ ）,文 言 词 汇 专 练,因为,凭借,因为,停留,处在,十四、岳阳楼记 前人之述备矣（ ） 备 一时齐发，众妙毕备（ ） 犹得备晨炊（ ） 薄暮冥冥（ ） 薄 不宜妄自菲薄（ ） 予观夫巴陵胜状（ ） 观 此则岳阳楼之大观（ ）,文 言 词 汇 专 练,周全、详尽,具备,准备,迫近，接近,轻视,看,景色,景象,阴风怒号（ ） 号 故自号曰醉翁也（ ） 极感极而悲者矣（ ） 极 此乐何极（ ） 南极潇湘（ ） 登斯楼也，则有去国怀乡（ ） 国 夫大国，难测也（ ）,文 言 词 汇 专 练,ho 大叫，呼啸,ho ，别号,极点，极端,尽，穷尽,到，直通,国都，京城,国家,波澜不惊（ ） 惊 便有妇人惊觉欠伸（ ） 政通人和（ ） 和 春和景明（ ） 去国怀乡（ ） 去 乃记之而去（ ） 而或长烟一空（ ） 或 或异二者之为（ ）,文 言 词 汇 专 练,振起,受惊,和乐,和煦,离开,离开,有时,或许，也许,若夫淫雨霏霏，连月不开（ ） 开 开我东阁门（ ） 日出而林霏开（ ） 属予作文以记之（ ） 属 有良田美池桑竹之属（ ） 属引凄异（ ） 朝晖夕阴（ ） 阴 冀之南，汉之阴，无陇断焉（ ）,文 言 词 汇 专 练,放晴,打开,散开,通“嘱”，嘱咐,类,连续,阴暗,汉水的南面,十五、醉翁亭记 有亭翼然临于泉上者（ ） 临溪而渔（ ） 临 执策而临之（ ） 临表涕零（ ） 颓然乎其间者（ ） 然 蔚然而深秀者（ ） 然后知生于忧患（ ）,文 言 词 汇 专 练,居高而下,靠近,对着,面对,的样子,的样子,这样,云归而岩穴暝（ ） 归 太守归而宾客从也（ ） 微斯人，吾谁与归（ ） 十六、满井游记 余寒犹厉。冻风时作（ ） 作 一鼓作气（ ）,文 言 词 汇 专 练,聚拢,回家,归依,起,振作,未百步辄返（ ） 辄 饮少辄醉（ ） 廿二日天稍和（ ） 稍 稍稍宾客其父（ ） 于时冰皮始解（ ） 始 而髻鬟之始掠也（ ） 始知郊田之外（ ）,文 言 词 汇 专 练,就,就,略微,渐渐,开始,刚刚,才,欲出不得（ ） 得 所识穷乏者得我（ ） 娟然如拭（ ） 然 然徒步则汗出浃背（ ） 麦田浅鬣寸许（ ） 许 潭中鱼可百许头（ ） 然徒步则汗出浃背（ ） 则 万钟则不辩礼义而受之（ ）,文 言 词 汇 专 练,能够,通“德”，感激,的样子,然而,左右，表约数,左右，表约数,就,如果,而冷光之乍出于匣也（ ） 乍 波色乍明（ ） 十七、出师表 此诚危急存亡之秋也（ ） 诚 诚宜开张圣听（ ） 帝感其诚（ ）,文 言 词 汇 专 练,突然,开始,确实,确实,诚心,此诚危急存亡之秋也（ ） 秋 塞下秋来风景异（ ） 是以先帝简拔以遗陛下（ ） 遗 深追先帝遗诏（ ） 恐托付不效（ ） 效 愿陛下托臣以讨贼兴复之效（ ）,文 言 词 汇 专 练,时,秋天,给予,遗留,实现、成功,重任,性行淑均（ ） 行 必能使行阵和睦（ ） 以咨诹善道（ ） 道 不足为外人道也（ ） 策之不以其道（ ） 不求闻达于诸侯（ ） 达 指通豫南，达于汉阴（ ） 引喻失义（ ） 义 义亦我所欲（ ）,文 言 词 汇 专 练,品行,指军队,治国的道理,说,方法,显达,到达,恰当,道义,十八、公输 公输盘为楚造云梯之械（ ） 为 吾从北方闻子为梯（ ） 以牒为械（ ） 见公输盘（ ） 见 胡不见我于王（ ） 不可谓知类（ ） 类 为与此同类（ ）,文 言 词 汇 专 练,替,制造,当作,会见,引见,事理,种类,公输盘不说（ ） 说 请说之（ ） 虽然，公输盘为我为云梯（ ） 然 然臣之弟子禽滑厘等三百人（ ） 将以攻宋（ ） 以 臣以王吏之攻宋也（ ） 以牒为械（ ）,文 言 词 汇 专 练,通“悦”高兴,陈述,这样,但是,凭借,认为,把，用,然胡不已乎（ ） 已 不可，吾既已言之王矣（ ） 是亦不可以已乎（ ） 吾知所以距子矣（ ） 所以 此先汉所以兴隆也（ ）,文 言 词 汇 专 练,停止,已经,停止,用来,原因,十九、生于忧患，死于安乐 舜发于畎亩之中（ ） 故天将降大任于斯人也（ ） 于 征于色（ ） 生于忧患（ ） 舜发于畎亩之中 （ ） 发 征于色发于声而后喻（ ） 一时齐发（ ）,文 言 词 汇 专 练,从,给,从,在,起，指被任用,发出,发出,行拂乱其所为（ ） 拂 入则无法家拂士（ ） 出则无敌国外患者（ ） 出 不复出焉（ ） 皆出酒食（ ） 所以动心忍性（ ） 所以 此先汉所以兴隆也（ ）,文 言 词 汇 专 练,阻挠，违反,同“弼”，辅佐,在外,出去,拿出,用来的方法,的原因,困于心衡于虑而后作（ ） 作 若有作奸犯科及为忠善者（ ） 二十、鱼我所欲也 二者不可得兼（ ） 故不为苟得也（ ） 得 所识穷乏者得我与（ ） 得之心而寓之酒也（ ）,文 言 词 汇 专 练,有所作为,做,得到,取得,通“德”，感激,领会,故不为苟得也（ ） 苟 苟富贵，勿相忘（ ） 苟全性命于乱世（ ） 万钟于我何加焉（ ） 加 弗敢加也（ ）,文 言 词 汇 专 练,好处、益处,以少报多,苟且,苟且,如果,二十一、曹刿论战 战则请从（ ） 从 民弗从也（ ） 公问其故（ ） 故 故克之（ ） 肉食者鄙（ ） 鄙 先帝不以臣卑鄙（ ） 虽不能察（ ） 察 察纳雅言（ ）,文 言 词 汇 专 练,跟随,服从,缘故,鄙俗，地位低下,所以,没见识，目光短浅,明察,辨别,二十二、邹忌讽齐王纳谏 朝服衣冠（ ） 朝 入朝见威王（ ） 皆朝于齐（ ） 时时而间进（ ） 间 又何间焉（ ） 吾妻之美我者（ ） 美 徐公不若君之美也（ ）,文 言 词 汇 专 练,早晨,朝廷,朝见,间或，偶然,参与,以为美、认为美,漂亮、好看,宫妇左右莫不私王（ ） 私 不宜偏私（ ） 我孰与城北徐公美（ ） 孰 孰视之，自以为不如（ ） 邹忌修八尺有余（ ） 有 欲有求于我也（ ）,文 言 词 汇 专 练,偏爱,私情,谁、哪一个,同“熟”，仔细,通 “又”,与“无”相对,二十三、愚公移山 方七百里（ ） 方 今齐地方千里（ ） 面山而居（ ） 居 不可久居，乃记之而去（ ） 聚室而谋（ ） 谋 肉食者鄙，未能远谋（ ）,文 言 词 汇 专 练,方圆,方圆,居住,停留,商量,谋划,曾不能损魁父之丘（ ） 损 斟酌损益，进尽忠言（ ） 且焉置土石（ ） 且 年且九十（ ） 曾（cng）不若孀妻弱子（ ） 曾 曾益其所不能（ ） 帝感其诚（ ） 诚 此诚危急存亡之秋也（ ）,文 言 词 汇 专 练,削平,除去,况且,将近,居然,通“增”增加,诚心,的确,始龀（ ） 始 始一反焉（ ） 非背诵篇目 一、世说新语两则 尊君在不（ ） 不 日中不至（ ） 日中不至（ ） 日 雪日内集（ ）,文 言 词 汇 专 练,才,才,否,没有,太阳,天,二、虽有嘉肴 学学半（ ） 学 学学半（ ） 三、狼 投以骨（ ） 以 意将隧入以攻其后也（ ） 以刀劈狼首（ ） 意暇甚（ ） 意 意将隧入以攻其后也（ ）,文 言 词 汇 专 练,教,向别人学习,把,用来,用,神情，态度,打算，企图,恐前后受其敌（ ） 敌 盖以诱敌（ ） 一狼得骨止（ ） 止 止有剩骨（ ） 狼不敢前（ ） 前 其一犬坐于前（ ）,文 言 词 汇 专 练,胁迫，攻击,敌人,停止,通“只”，仅仅,前面,上前,四、核舟记 能以径寸之木（ ） 以至鸟兽、木石（ ） 明有奇巧人曰王叔远（ ） 舟首尾长约八分有奇（ ） 为宫室、器皿、人物（ ） 中轩敞者为舱（ ）,文 言 词 汇 专 练,木头,树林,奇妙,零数,做，这里指雕刻,是,明有奇巧人（ ） 有 长约八分有奇（ ） 高可二黍许（ ） 可 珠可历历数也（ ） 东坡右手执卷端（ ） 端 其人视端容寂（ ）,文 言 词 汇 专 练,与“无”相对,同“又”，用来连接整数和零数,大约,可以,一端,端正,五、大道之行也 故人不独亲其亲（ ） 亲 故人不独亲其亲（ ） 矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养（ ） 独 故人不独亲其亲（ ） 是故谋闭而不兴（ ） 闭 外户而不闭（ ）,文 言 词 汇 专 练,以为亲,这里指父母,老而无子之人,单独,杜绝,用门闩插门,六、答谢中书书 答谢中书书（ ） 书 答谢中书书（ ） 七、观潮 自既望以至十八日为最盛（ ） 为 为火所焚（ ） 自既望以至十八日为最盛（ ） 以 以此夸能( ),文 言 词 汇 专 练,与“中”合用，为古代官职名,书信,是,被,而,靠，凭借,则玉城雪岭际天而来（ ） 则 则一舸无迹（ ） 观潮（ ） 观 浙江之潮，天下之伟观也（ ） 势极雄豪（ ） 势 既而尽奔腾分合五阵之势（ ） 仅如银线（ ） 仅 仅有“敌船”为火所焚（ ）,文 言 词 汇 专 练,那么，就,可是,却,看,景象,气势,阵势,几乎，将近,只,八、五柳先生传 闲静少言（ ） 言 黔娄之妻有言（ ） 因以为号焉（ ） 以 以此自终（ ） 葛天氏之民欤（ ） 之 或置酒而招之（ ） 晏如也（ ） 如 亲旧知其如此（ ）,文 言 词 汇 专 练,名词，言语，话,动词，说话,介词，用,连词，不译,助词，的,代词，他,形容词，的样子,动词，像,九、陈涉世家 陈胜、吴广皆次当行（ ） 次 又间令吴广之次所旁丛祠中（ ） 乃丹书帛曰“陈胜王”（ ） 书 得鱼腹中书（ ） 乃丹书帛曰“陈胜王”（ ） 王 王侯将相宁有种乎（ ）,文 言 词 汇 专 练,旅行或行军在途中停留,编次,写,字条,称王,国王、大王,会天大雨，道不通（ ） 会 与皆来会计事（ ） 骑千余，卒数万人（ ） 数 广故数言欲亡（ ） 上使外将兵（ ） 将 项燕为楚将（ ）,文 言 词 汇 专 练,适逢，恰巧遇到,聚会、集会,几,屡次,带领,将军，带兵的人,陈胜、吴广皆次当行（ ） 行 乃行卜（ ） 行收兵（ ） 扶苏以数谏故（ ） 以 今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕（ ） 以激怒其众（ ）,文 言 词 汇 专 练,行列、队伍,往、去,行军,因为,用、拿、把,来，以使,十、唐雎不辱使命 寡人欲以五百里之地易安陵（ ） 而安陵以五十里之地存者（ ） 以 徒以有先生也（ ） 以君为长者（ ） 亦免冠徒跣（ ） 徒 徒以有先生也（ ）,文 言 词 汇 专 练,用,凭借,因为,因,只，仅仅,光着,此庸夫之怒也（ ） 夫 夫专诸之刺王僚也（ ） 此庸夫之怒也，非士之怒（ ） 怒 怀怒未发（ ） 秦王使人谓安陵君曰（ ） 使 安陵君因使唐雎使于秦（ ） 以君为长者（ ） 者 而安陵以五十里之地存者（ ）,文 言 词 汇 专 练,的人,句首发语词，无意义,愤怒,发怒,派遣,出使,的原因,的人,虽然（ ） 然 秦王怫然怒（ ） 十一、隆中对 好为梁父吟（ ） 谓为信然（ ） 为 以弱为强者（ ） 贤能为之用（ ）,文 言 词 汇 专 练,这样,的样子,唱,是,成为,被,遂用猖蹶（ ） 用 贤能为之用（ ） 此用武之国（ ） 此诚不可与争锋（ ） 诚 诚如是，则霸业可成（ ）,文 言 词 汇 专 练,因此,利用,运用,确实,如果,然志犹未已（ ） 自董卓已来（ ） 已 今操已拥百万之众（ ） 已历三世（ ） 因屏人曰（ ） 因 高祖因之以成帝业（ ）,文 言 词 汇 专 练,停止,通“以”,已经,已经,于是，就此,凭借,谓为信然（ ） 然 然操遂能克绍（ ） 好为梁父吟（ ） 好 情好日密（ ） 欲信大义于天下（ ） 信 信义著于四海（ ）,文 言 词 汇 专 练,这样,然而,爱好,友好,通“伸”，伸张,信用,则命一上将（ ） 将 将荆州之军以向宛、洛（ ） 计将安出（ ） 谓先主曰（ ） 谓 君谓计将安出（ ） 谓为信然（ ）,文 言 词 汇 专 练,领兵之人,率领,将要、应该,对.说,认为,说,十二、得道多助，失道寡助 天时不如地利( ) 利 兵革非不利也（ ） 十三、庄子故事两则 仰而视之曰：“吓”（ ） 吓 今子欲以子之梁国而吓我邪（ ） 庄子与惠子（ ） 子 子非鱼（ ）,文 言 词 汇 专 练,有利形势,锐利,模仿鸱发怒的声音,吓唬,对男子的尊称,您,于是鸱得腐鼠（ ） 于 夫鹓发于南海（ ） 而飞于北海（ ） 我非子，固不知子矣（ ） 固 子固非鱼也（ ）,文 言 词 汇 专 练,在,从,到,固然,本来,中考模拟演练,目录,contents,4,说明：本部分内容同学们与课外文言文全解全练配合使用效果最佳。 方法指导：下面的练习以思想主题进行分类拓展训练，由于篇幅有限，每类只能精选一篇进行练习，希望同学们通过精选篇章的训练可以触类旁通。同学们练习时可以将课内知识和课外材料结合起来，并使之融会贯通。,1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( ) A.道经昌邑/得道多助 B.为昌邑令/令作诗 C.谒见/胡不见我于王 D.暮夜无知者/知之为知之,第一类：美德佳行,D,解析：A.路上/道义；B.县令/让；C.拜见/引见；D.知道,2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。 曰 使 后 世 称 为 清 白 吏 子 孙 以 此 遗 之 不 亦 厚 乎 3.本文写了杨震的哪两件事？表现了他怎样的可贵品质？ _,/,/,/,拒绝下属夜怀金十斤相送，拒绝“故旧长者”提出的“为开产业”，表现出杨震清正、廉洁、自律的可贵品质。,1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( ) A.董行成能策贼/策之不以其道 B.行成言/如其言，果得于数里外 C.人问何以知之/知之为知之 D.见人则引缰远过/人恒过然后能改,第二类：机智断案,C,解析：A.推测查获/鞭打；B.说/说的话；C.知道；D.经过/犯错误。,2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。 捉 送 县 有 顷 驴 主 寻 踪 至 皆 如 其 言。 3.从这个故事看，董行成能“策贼”靠的是什么本事？ _,/,/,/,董行成“策贼”靠的是敏锐细致的观察能力，丰富的生活知识和经验。,1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( ) A.故往贷粟于监河侯/彼竭我盈，故克之 B.庄周忿然作色曰/盗窃乱贼而不作 C.周顾视/三顾臣于草庐之中 D.我且南游吴、越之王/且焉置土石,第三类：寓言故事,A,解析：A.所以；B.改变/兴起；C.回头看/拜访；D.将要/况且,2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。 诺 我 将 得 邑 金 将 贷 子 三 百 金 可 乎 3.庄周为什么要给监河侯讲“涸辙之鲋”的故事？ _,/,/,/,因为监河侯说等收了租金再借钱给庄周，不能解庄周的燃眉之急。庄周借助远水救不了近“鱼”的涸辙之鲋的故事，绕弯子批评监河侯只说大话而不付诸行动的行为。,1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( ) A.欲逐之/遂逐齐师 B.不若鱼鳖/若为佣耕 C.与农夫居垅亩之中/居庙堂之高则忧其民 D.故物舍其所长/屋舍俨然,第四类：成语故事,C,解析：A.赶走/追击；B.比得上/你；C.在；D.舍弃/房屋,2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。 今 使 人 而 不 能 则 谓 之 不 肖 教 人 而 不 能 则 谓 之 拙 3.请写出选文鲁连所讲的道理中包含的一个成语，并说说它给你的启示。 _,/,/,/,金无足赤，人无完人。这个成语告诉我们：不必因他人在某一方面的缺点而完全否定这个人，每个人都有他的长处和短处。,1.下列各组句子中，加点词语意思不同的一项是( ) A.值岁荒/后值倾覆 B.以画竹、兰为长/教学相长也 C.去任之日/去国怀乡 D.或阻之/或以钱币乞之,第五类：人物春秋,B,解析：A.遇上；B.擅长/促进；C.离开；D.有人。,2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。 曾 任 范 县 令 爱 民 如 子 室 无 贿 赂 案 无 留 牍 3.结合选文说说郑板桥去任之日，父老沿途送之的原因。 _,/,/,/,郑板桥是一个清正廉明、勤政爱民、关心百姓疾苦的好官，所以得到了百姓的拥护和爱戴。,1.下列各组句子中，加点词语意思不同的一项是( ) A.余问故/故不为苟得也 B.城中安得有此兽/燕雀安知鸿鹄之志哉 C.鼠冒老虫之名/并自为其名 D.至使余惊错欲走/几欲先走,第六类：世态人情,A,解析：A.原因/所以；B.怎么；C.名字；D.跑,2.请用“/”给文中画线的句子断句。 余 官 长 洲 以 事 至 娄 东 宿 邮 馆 灭 烛 就 寝 忽 碗 碟 砉 然 有 声。 3.作者通过这个故事讽刺了怎样的人？ _,/,/,/,/,作者通过这个故事讽刺了假冒盛名吓唬世人的人。,1.选出加点字词意思相同的一项（ ） A.帝每不能容/每假借于藏书之家 B.岁将饥凶/攘除奸凶 C.坐免归田里/众宾团坐 D.歆及子婴皆自杀/及郡下