对高校毕业生困难群体的就业服务与指导(提交).doc

对高校毕业生困难群体的就业服务与指导刘斌安徽外国语学院据教育部门的统计，2011年全国高校毕业生660万人，十二五期间我国每年毕业生将达到700万人。在近年高校毕业生数量急剧膨胀的形势下，高校毕业生就业困难群体的就业问题越来越引起党和国家的高度重视，各高等学校也纷纷采取各种措施为毕业生提供就业服务与指导。作为一名高校从事就业指导工作人员，笔者对近年来困难群体毕业生就业情况进行了调研，从其形成原因着手，寻找存在的问题，为解决高校困难群体实现就业提供一点指导和服务。关键词：高校毕业生 困难群体 服务 指导随着我国高等学校改革，高等教育正在从“少数的精英式教育”逐渐转变成“大众化的高等教育”，高校毕业生人数成逐年跨越式递增。加之国际金融危机的影响仍在，特别是今年以来，受国内宏观经济调控的影响，中小企业发展遇到了种种困难。从市场人才需求来看，劳动力供大于求的局面将会长期存在，就业形势依然严峻。对于那些由于自身和外部原因造成的毕业生就业困难群体，他们在激烈的就业竞争中更是处于弱势地位，而且数量越来越多。如何采有效取措施帮助高校毕业生困难群体实现就业，对于学校的发展和社会的和谐稳定具有重要意义。一 、毕业生困难群体的类型 毕业生就业困难群体是指高校毕业生面对激烈的就业竞争形式，由于自身的经济状况、专业技能、就业机会选择、心理状况、自身形象和社会需求等方面的原因在选择职业上处于相对不利或者弱势地位的特殊群体。通过归纳总结和分析，笔者认为毕业生就业困难群体主要可分为以下六种类型。1、经济困难型 随着高等学校招生规模的不断扩大，在校生规模也越来越大。由于近年来我国物价的不断上涨，学生生活学习成本不断增加，使得高校家庭经济苦难学生数量逐渐年增加。虽然国家对高校贫困生开展了国家励志奖学金、国家助学金、国家助学贷款等资助，各学校也对贫困生开展了勤工俭学，学费减免等项目的资助，但由于数量有限，很难一下子解决家庭贫困学生学业问题。特别是对于即将毕业生的毕业生来说，为了寻找一个合适的工作，他们除了日常正常开支外，他们除了需要制作个人简历等支撑材料外，还需要经常参加各地的招聘会，因此花费更大，给家庭经济困难毕业生择业问题增加了一笔沉重的负担，使得他们在就业竞争中处于弱势地位。2、学业困难型 近年来随着高等教育模式由原来的“精英化教育”模式逐渐转变成“大众化教育”模式，高考录取分数逐年直线下降。从近两年各省市录取分数来看，本专科录取分数下降明显，生源素质越来越弱，特别是专科生源。以安徽省2011年高考录取分数为例，专科文科最低分200分，理工类180分。这些学生学习能力不高、学习习惯不良、学习方法不当、学习动力不足等因素而导致学习在学习专业时成绩较差，专业能力弱，虽然他们也经过三年或者大学四年的学习，但由于自身的原因，对专业知识掌握不牢，很难适应现代企业的发展需求。因此他们在求职时因为自身的弱势直接增加了在毕业就业时遇到了的困难。3、专业困难型 当前大学生就业难从一个侧面反映了我国高校大规模扩招后教育教学与社会需求错位的问题，一些领导片面的追求学校的“大而全”，而忽视了高校的内涵建设。高校的专业设置更是不从满足地方经济的发展需求出发,在经济利益驱动下,盲目争设热门专业或者投入小得专业,导致毕业生供给结构性失调。另外，由于一些学校在设置专业时，内容专业较空，没有形成自己的培养特色；部分专业设置和人才培养模式明显滞后于社会发展的需求，造成学校学习的专业知识社会早已淘汰，社会需求的毕业生院校无法培养。客观的又构成了一个相对庞大的就业困难群体。4、身体缺陷型 随着就业人口的急剧增加，用人单位在选聘人才时越来越挑剔。他们在招聘人才时经常从自身角度出发，在设置门槛时对身高、形象等给予一定附加限制。对那些身体上有缺陷的同学望岗兴叹，导致了部分同学因此而错失了就业机会。5、心理障碍型 对于就业形势日趋严峻的今天，很多高校毕业生在即将毕业时非常迷茫，不能够对自己进行很好的职业定位，甚至怀疑自己的能力，不能够理性分析自己的职业能力并进行职业规划。一部分家长，望子成龙，给予孩子过高的期望，不能够对学生进行正确的引导，他们在寻找工作时总是被动的应付，有很强依赖性，随波逐流，不愿从事基础性的工作，有业不就。从而导致了学生在择业过程中遇到了种种困难，形成了一种特殊的就业困难群体。6、岗位定向型 在激烈的人才竞争环境下，在人才市场招聘时我们会经常发现许多企业在招聘时总是设置这样和那样的限制条件，对性别的限制、专业的限制、工作经验的设置等等条件。高校毕业生虽然经过了几年的高等教育，但由于他们经验不足，阅历有限等情况在开始求职时就因为种种不合理的是限制条件而输在了起跑线上，导致高校毕业生在择业遇到了很多的困难，人为形成了一批苦难的就业群体。二、形成毕业生就业困难群体的原因结合上述六种类型的毕业生就业困难群体，究其原因大体上可以分成两种原因：即就业难和难就业。就业难主要体现在两个方面：一方面由于外在原因使得毕业生在求职过程中遇到个人能力无法解决的障碍，而难以实现就业。另一方面主要因为家长或者学生对就业期望值过高，不能够正确分析当前就业形势，不愿从基层做起。从而无法实现就业。如：因为经济困难型和身体缺陷性的群体，他们希望通过自己努力找到一份工作，得到社会认可。然而在求职过程因为招聘单位人为的限制使其无法实现梦想。此外对那些就业期望值过高的同学，他们也需要通过外力的帮助，使其就业。难就业主要因为学生本人由于专业应用能力弱、性格、性别和招聘企业岗位限制等方面原因使得学生不能满足企业招聘的需求，而无法就业。三、困难群体的就业服务与指导高校毕业生是国家宝贵的人才资源，是现代化建设的重要生力军。做好高校毕业生就业工作，是促进经济发展和社会和谐的重要举措，如何做好毕业生就业工作，特别是解决困难群体的就业工作，意义更显重大。针对以上六种类型的高校困难群体的毕业生就业工作，需要社会、政府、高校和学生家庭及本人统一协调，共同应对，采取切实可行的措施，齐抓共管，指导和帮助毕业生困难群体实现就业。1、政府要出台措施关注困难群体的毕业生就业工作大学生是社会的重要财富，解决好大学生就业问题，特别是贫困大学生就业的问题关系到社会的稳定，政府要从战略的高度出台各种政策和措施来帮助贫困大学生的实现就业。这几年政府相继出台了如：“三支一扶”、“大学生村官”“困难学生的求职补贴”等一系列就业扶持措施，为毕业生就业起到了促进作用。但由于提供岗位数量有限和政策普遍性，难以对贫困生的就业起到实质性的作用。建议政府一方面要继续针对性加大对困难群体的高校毕业生的资助力度，同时政府一些特殊部门拿出一定的岗位针对性的提供给困难毕业生，其次，作为吸纳高校毕业生就业岗位主力军的中小企业，政府部门要出台相关措施鼓励他们接收毕业生，对接收困难毕业生就业的单位，成绩突出的给予适当的补助，营造全社会都来关注困难群体的毕业生就业问题。第三，要尽快出台更加细化可行性的毕业生创业政策，降低创业门槛，以创业工作来推动毕业生的就业工作。为毕业生创业提供必要条件和支持；第四、及时统计公布社会人才需求状况，引导高校合理设置专业，鼓励高等学校设置一些市场仅需专业，为企业和高校的合作搭建平台，为广大毕业生择业提供预警。2、学校要加强对困难学生的帮扶和引导工作高校要加强对就业困难群体经济资助和帮扶，要校内建立和完善困难学生群体的数据库，实行“一对一”帮扶，通过优先推荐、心理咨询、个别指导、就业补助等方式开展就业帮扶工作。进一步完善“奖、贷、助、补、减”的贫困生资助体系，使其真正能够为困难学生提供服务。同时要不断丰富校企合作的内容，除通过企业在学校设立奖学金、专项资助对困难群体直接给予帮助外。学院还可以在部分企业需求量大用人单位在招聘时设置针对性“捆绑销售”，对哪些不能通过自身努力实现的就业学生，通过企业合作而帮助其顺利就业，第三，学院要加大学生就业指导，帮助学生进行职业规划，对困难群体学校要主动帮扶，通过心理辅导使其正确的客观地评价自我，帮助他树立科学的就业观，先就业后择业、先生存后发展。其次，对残疾学生就业群体高校要积极加强与残联等机构沟通与协调，共促他们顺利实现就业。 3、深化教学改革，注重应用性能力的培养国家中长期教育改革与发展规划纲要明确要求各高等学校要坚持以服务为宗旨，以就业为导向，推进教育教学改革，通过对专业结构的调整，促使职业教育规模、专业设置与经济的发展相适应。进入本世纪以来，我国高等教育得到了快速的发展，造成很多高校规模上去了，质量却下去了。“重理论、轻实践”在许多高校屡见不鲜，千校一面，不能形成自己的特色，培养的学生很难适应企业快速发展的需求。在人才市场上经常发现企业招不到合适的人才。针对上述情况，各高校要不断深化教学改革，在设置专业时要充分考虑地方经济的发展需要，同时要具备前瞻性。在专业教学的过程中，要突出实践能力的培养，提高学生的应用能力。加强校企合作，实现企业用人需求与学校人才培养“无缝对接”，为学生提供了良好的实践环境及就业渠道。要加强学生职业能力的培养，结合各个专业培养方向积极开展“双证书”教育，使学生毕业时在获得相应学历证书的同时，还具备有相应的从业资格证书，从而增强学生择业的竞争实力和适应能力，从根本上提升学生就业竞争力。 4、加强就业指导，帮助学生树立正确的择业观就业是大学生人生的重要转折点，是大学生从“学校人”向“社会人”过渡的重要阶段。很多学生面临严峻就业形势，分外迷茫。作为高校要加强就业指导，帮助学生做好职业规划，通过职业规划分析自己优势和不足，有针对性加以弥补。对于经济困难群体的毕业生来说，要树立“先就业、再择业”的思想。对于思想上摇摆不定的同学要积极动员家长配合学校共同做好学生的就业工作，缓解就业心理压力，促使他们以积极、健康的心态度过求职就业的难关。5、加强校企合作，帮助学生提供就业服务目前，每个高等学校都非常重视毕业生就业工作。他们通过举办大型招聘会、专场招聘会为毕业生就业提供服务。通过调查分析，53%的同学都是通过校园招聘找到了第一份工作。这两年随着校企合作的不断深入，许多高校开始和企业共建合作班级。通过这种方式的合作，一方面为学生实习实训提供了平台，加强了学生能力的培养。另一方面通过企业赞助为贫困毕业生在校期间的学习减轻了负担，同时为毕业生的就业提供了直接的帮助。除此以外，学院在和企业合作的过程中，还可以采取捆绑招聘的方式，为贫困毕业生提供就业服务。6、企业要承担起更多的社会责任改革开放以来，我国企业的发展进入快速发展的通道，他们在创造社会价值的同时，承担起了更多的社会责任，也为缓解就业难问题起到了很大的促进作用。然而一部分企业为了追求自身的效益，对招聘条件设置条条框框，比如性别差异，工作经验等。给学生就业工作带来很多的困难。面对种种现象，政府部门除了加强引导的同时，更应要求企业承担更多的责任。加强新进无经验毕业生培养，对于残疾的毕业生给予重点关注，在不影响工作的前提优先录用。7、毕业生本人和家庭应树立科学的就业观，为就业做好准备在当前产业结构不断调整，行业分工逐步细化的环境下，企业对人才的需求越来越高。作为一名刚刚毕业生的大学生，应该沉着冷静的应对就业形势，戒骄戒躁，合理分析，客观评价，克服各种不良心理。尤其是困难群体毕业生面临严峻的就业形势，更要注重自信心的培养和耐磨素质的提高，正视就业压力，全面客观了解整个就业市场，客观地评价自己，扬长避短，发挥自己的特点和长处，自身的实际条件出发，多一些坚持，选择适合自己的工作，适时做出合适的选择，要秉承先就业后择业、先生存后发展的观念，提高自己应聘、面试的心理技巧，提高其应聘和面试的成功率。作为学生家长，应该帮助学生树立正确的就业观，不能期望值太高，从而给学生巨大压力，帮助他们学会从基层做起，为社会共享自己的力量。总之，高校困难学生的就业问题需要政府、高校、家庭和社会的共同关注，作为政府职能部门要尽快出台一些措施，为家庭困难学生提供直接的经济帮扶，营造大家都来关注贫困学生的就业问题；同时高校也要深化教学改革，因材