七年级道德与法治下册 第一单元 人与人之间 第二课 假如我是你 第2框 理解关心与互助课件 教科版

,第一单元 人与人之间 第二课 假如我是你,理解、关心与互助,课前预习,典例精析,课后训练,学习目标,目录,知识结构,学习目标,1、帮助学生在集体生活中，学会理解他人，关心他人，帮助别人，努力构建和谐良好的人际关系。 2、了解和体谅别人的思想、情感，与人交流时能相互理解；看到别人有难处时，主动关心帮助。 3、知道理解是文明交往的前提，理解的关键是换位思考；美好生活离不开人与人之间的相互关心和帮助。,课前预习,1.理解他人是指了解他人的_、情感与言行，理解他人的处境、问题与困难，理解他人的愿望与需要等，并给予适当的_。 2.学会理解的关键是学会_。换位思考是指站在他人的立场上思考问题，体会他人的感受，设身处地地替他人_。 3.被他人关心是人人都有的_。关心是_的，一般来说，我们愈关心他人，就愈能得到他人的关心。,4.关心他人，不仅要关心他人的_、学习情况、生活情况，也要关心他人的情绪、_和需要等，并在他人需要时，及时伸出真诚的_。 5._离不开人与人的相互帮助。帮助他人是善心和_的表现。 6.帮助别人既可以是_的，也可以是_的。,知识结构,典例精析,1、换位思考、与人为善就是（ ） 设身处地地为他人着想 深入体察对方的内心世界 不能原谅对方的任何过失 只要不涉及原则性问题和大到辱没人格的错误都应本着一颗宽容的心加以谅解 A. B. C. D.,答案解析,答案：B 解析：本题考查对“换位思考、与人为善”实质的理解。换位思考用另一种更通俗的话说就是“将心比心”，其实质就是要设身处地地为他人着想，想人所想，理解至上。根据这一实质衡量四个选项，只有 项是错误的，因为任何人都不可能不犯错误，而善于换位思考的人就会体察对方的痛苦，宽容地谅解对方，而不会“斤斤计较”或者“冤冤相报”。故选B。,2、雨果曾经说过：“好行善事，关心别人，这也是一种美德。”这说明（ ） 关爱他人，要从生活点滴做起 关爱是一门艺术 关爱他人是做人的基本道德 关爱别人好处多 A.B.C.D.,答案解析,答案：A 解析：此题难度不大，审题“好行善事，关心别人，这也是一种美德。”说明关爱帮助别人是一种美德，也是一种艺术，要从生活点滴做起。都相符题意，理解错误，关爱别人不图回报。故答案是A。,3、对下图“帮助了别人，快乐了自己”这句公益广告词，理解正确的是（ ） 帮助他人只是为了别人的需要 帮助他人是我们内心情感的需要 帮助他人，能体验生命的快乐 助人不仅是付出，也是收获和快乐 A.B.C.D.,答案解析,答案：D 解析： “帮助了别人，快乐了自己”说明助人无论是对他人还是对自己，都是有好处的。帮助他人是我们内心情感的需要，能体验生命的快乐，助人不仅是付出，也是收获和快乐。帮助他人只是为了别人的需要这种说法与题意不符，所以选择D。,课后训练,1、“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”这段话启示我们与人交往要（ ） A.学会宽容，培养豁达胸怀 B.平等待人，树立合作意识 C.尊重他人，学会换位思考 D.热心助人，乐于扶危济困,2、下列行为中，符合下面漫画主题的是（ ） A.你溅我一身泥，我泼你一盆水 B.你踩我一脚，我打你一拳 C.你给我撕了本子，我给你撕掉课本 D.你不小心碰了我一下说“对不起”，我说“没关系”,3、李强有爱耍小性子的毛病，在与同学交往时往往不让人，不肯吃亏，不尊重别人，所以也难以从同学那里得到尊重。他的内心很痛苦，很希望克服这个缺点，搞好与同学之间的关系。下面几项中有利于同学间团结合作的做法是( ) 与同学平等相处，尊重对方的人格 宽容待人，学会关心和帮助别人 学会换位思考，体谅对方的情感 我行我素，一切顺其自然 A. B. C. D.,4、在交往中我们应学会换位思考、与人为善，这就要求( ) A.对人守信，对事负责 B.主动沟通，尊重规则 C.平等待人，取长补短 D.想人所想，理解至上,5、小王和小李是同班同学，同住一间宿舍。一天，小王的100元钱不见了，她怀疑是小李“偷拿”了。为此，小王有意无意在小李面前说风凉话，小李听了心里很不是滋味儿。本想与小王辩解一下，但考虑到小王家境不富裕，丢了生活费难免着急上火，想到这小李就不生气了。过了几天，小王在自己的日记本中找到了那100元钱，顿时羞愧难当，赶忙向小李道歉。小李很大度，不但不计较，反而还说：“找到了就好，我真为你高兴。” （1）小王为什么要向小李道歉？ （2）小李处理问题的方式对我们有什么启示？,参考答案,1.A2.D3.C4.D 5.（1）因为小王错怪了小李，而小李的宽容使她认识到，宽容是一种美德，更是一种境界。 （2）启示：宽以待人、接纳所