中考物理 第一部分 教材同步复习 第14章 电流和电路 电压 电阻课件 新人教版

,教材同步复习,第一部分,第十四章 电流和电路 电压 电阻,1摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电 2自然界中存在两种电荷：正电荷和负电荷 (1)正电荷：被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷 (2)负电荷：被毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫负电荷 (3)电荷间的相互作用规律：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引 (4)电荷量：物体所带电荷有多有少，电荷的多少叫做电荷量也称电荷单位是库仑，符号C,知识要点 归纳,摩擦起电,3验电器：检验物体是否带电的仪器，它是根据同种电荷互相排斥的原理来检测物体是否带电 4. 原子及其结构：原子中心是原子核，在原子核周围有一定数目的电子在核外运动电子是带有最小负电荷的粒子，所带电荷量为1.61019C原子核带正电与核外电荷数量相等，因而原子不显电性 5摩擦起电的原因：不同物质的原子核束缚电子的本领不同当两个物体相互摩擦时，原子核束缚电子本领强的物体得到电子而带负电，另一个物体失去电子而带等量的正电因此，摩擦起电并不是创造了电荷，它只是电子从一个物体转移到另一个物体上 6. 导体和绝缘体：有的物体容易导电，叫做导体如：金属、人体、石墨等有的物体不易导电，叫做绝缘体如橡胶、玻璃、塑料等,1电流的形成：电荷的定向移动形成电流 2电流的方向：规定_定向移动的方向为电流方向 3电流的大小：物理学中用每秒通过导体某一横截面的电荷量多少来表示电流的大小，用I表示单位：安培，简称安，符号A其他单位：毫安(mA)、微安(A),电流,正电荷,4电流表：测量电流大小的仪表 (1)使用方法：电流必须从电流表的_ 接线柱流入，从_ 接线柱流出；选正确的量程测量，测量的电流不能超过所选的量程；电流表必须与被测用电器_ (2)注意事项：任何情况都不能使电流表直接连在电源的两极上，这样会烧坏电流表和电源；在事先无法估计最大电流的情况下，要选用电流表的最大量程“试触”，防止电流过大烧坏电流表 (3)读数方法：明确电流表的量程，即可以测量的最大电流；明确电流表的分度值，即表盘的一个小格代表的电流值；接通电路后，看表针向右共偏过了多少个小格，用格数乘分度值就知道所测电流的大小了,“”,“”,串联,【备注】用电流表判断电路故障 如图所示，若闭合开关，两灯不亮，则可断定出现断路；将电流表与用电器并联，若电流表有示数，则和电流表并联的部分断路；若无示数，则其余部分出现断路,5电路中电流的规律(见重点实验突破),1电路的组成 (1)电源：将_转化为电能，持续提供电压的装置如：电池、发电机等 (2)开关：控制电路(或电流)的_，如：单刀单掷开关、单刀双掷开关等 (3)用电器：将电能转化为_的装置，如灯泡、电视机、洗衣机等 (4)导线：导线把电源、开关、用电器连接起来，就组成了电路,电路,其他形式的能,通断,其他形式的能,2电路的三种状态：_、_和_ (1)通路：处处连通的电路 (2)开路：某处断开的电路 (3)短路：电源短路：将导线直接连接在电源两端的电路；用电器短路：将导线直接连接在用电器两端 3电路图：使用电路元件符号表示电路连接的图 4电路的基本连接方式：_与_ (1)串联：把电路元件逐个按顺序首尾连接起来，接入电路，这种电路连接方式叫做串联 (2)并联：两个或两个以上电路元件并列接在电路两点间，这种连接方式叫做并联,通路,开路,短路,串联,并联,【备注】串联电路和并联电路,1用若干个开关控制同一个用电器，要求不管哪个开关闭合，用电器都能工作，那么这些开关一定是并联的，并且用电器在它们的干路上 2开关的短路用法：要求当开关闭合时，一盏灯发光，开关断开时两盏灯都发光，就要把这两盏灯串联，把开关与其中一盏灯并联，使其闭合时造成这盏灯短路，达到只有一盏灯发光的目的,电路的设计,3简单的混联：每个支路的用电器工作时，总有一个特殊的用电器与它们一起工作这个特殊的用电器就要安装在它们的干路上 总之，电路设计题目的思维方法一般是从局部到整体，先根据题目要求完成局部电路设计，再通过题意判断出各局部的连接关系，若各局部同时工作或停止工作，则一般是各局部串联；若各局部独立工作互不影响，则各局部为并联，最后接通电源,1定义及单位：电压是形成电流的原因电压用U表示，单位伏(V)，其他单位：千伏(kV)、毫伏(mV) 2常见电压值：家庭生活电压为220 V，一节蓄电池的电压为2 V，一节干电池的电压为1.5 V，人体的安全电压为不高于36 V,电压及电路中电压的规律,3电压的测量电压表 (1)使用方法：电压表必须和被测用电器_；电流必须从电压表的“”接线柱流入，从“”接线柱流出；选正确的量程测量，测量的电压不能超过所选的量程 在事先不知道所测电压大小的情况下，要选用电压表的最大量程“_”，防止电压过大烧坏电压表 (2)读数方法：明确电压表的量程，即可以测量的最大电压；明确电压表的分度值，即表盘的一个小格代表多大的电压；接通电路后，看指针向右总共偏过了多少个小格，用格数乘以分度值就可以知道所测的电压值了,并联,试触,【备注】电流表与电压表的比较,(3)用电压表判断电路故障 用电压表检测电路的故障，如图所示：,a电压表有示数，说明有电流流过电压表，即电压表与其两侧电路构成通路；若有故障，只可能是被测电路部分是开路，断点在电压表所跨接的两点之间，这时电压表的示数接近电源电压 b电压表无示数，说明没有电流流过电压表，原因可能是：电压表没接好；电压表本身被损坏；被测电路短路；被测电路以外的电路有开路存在 如果电压表有示数，而移动滑动变阻器的滑片时，示数无变化，原因一般是滑动变阻器同时接两个上接线柱或两个下接线柱 4串、并联电路中电压的规律(见重点实验突破),1电阻：表示导体对电流阻碍作用大小的物理量用字母R表示，单位欧姆()，其他单位：千欧(k)，兆欧(M) 2决定电阻大小的因素：_、_、_和温度，说明电阻是导体本身的一种属性 3半导体：(1)定义：导电性能介于导体与绝缘体之间的材料 (2)常见物体：硅、锗等 4超导体：(1)定义：有些导体在一定温度下，电阻变为_，处于这种状态的物体称为超导体 (2)应用：电子元件、输电导线,电阻,材料,长度,横截面积,零,5导体和绝缘体之间没有绝对界限，可以相互转化，都是重要的电工材料.,(2)原理：通过改变接入电路中电阻线的_来改变电阻 (3)铭牌：滑动变阻器上标有“20 1 A”字样 “20 ”表示该滑动变阻器接到电路中的最大阻值为20 ；“1 A”表示该滑动变阻器_,变阻器,长度,允许通过的最大电流为1 A,一上一下,最大,允许通过的最大电流值,【备注】滑动变阻器哪段电阻连入电路，是由连入电路中电阻线上的接线柱决定的，跟金属杆上的接线柱无关，移动滑动变阻器的滑片，若滑片向连入电路中电阻线上的接线柱靠近，则连入电路的电阻线变短，连入电路中的电阻就变小，反之则变大,(5)作用：改变电路中的电流，改变部分电路两端的电压和保护电路,(5)作用：改变电路中的电流，改变部分电路两端的电压和保护电路,相加,重点实验 突破,命题点：1.串联电路电流的规律； 2并联电路电流的规律,探究串、并联电路中电流的规律,实验一,1实验器材：电源、开关、多个规格不同的灯泡、导线、电流表等 2实验设计与步骤： (1)设计实验电路，如图所示： (2)使用规格不同的多组灯泡，分别测量出每组A、B、C三点的电流,3实验结论：串联电路中电流_.并联电路中电流等于_ _ 4注意事项：(1)在连接电路时，开关一定_；(2)电流表“”、“”接线柱不能接反；(3)电流表要选择合适的量程，为了使读数精确，能用小量程的一定不能选用大量程，可用_选择合适的电流表量程；(4)连好电路后，先用开关试触，观察电表的指针偏转情况，确认无误后，方可进行实验,处处相等,各支路中的,电流之和,断开,试触法,在探究“并联电路中电流的关系”时，实验电路图如图所示以下是一份实验探究报告，请你填全其中空白项目并回答相关问题：,针对训练 1,【提出问题】并联电路干路与各支路电流有什么关系？ 【猜想假设】_ 【设计实验】 (1)实验器材有：_、开关一个、若干导线、_的小灯泡若干、一个电流表,并联电路中，干路电流等于各支路电流之和,电源,规格不同,(2)小利连好如图所示的电路后，闭合开关进行试触，发现电流表指针反偏导致这一现象发生的错误操作可能是：_.小利检查后重新连接电路，闭合开关，用电流表分别测出A、B、C三处的电流，并将数据记录在表格中，下一步的操作应该是：_ A改变电流表的量程或换电流表再测几次 B换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值 C整理器材，结束实验 D分析数据，得出结论,电流表正负接线柱反了,B,(3)通过对下面数据的分析，可以得出结论： 并联电路干路中的电流等于_；由此可以判断，你的猜想是_ (选填“正确”或“不正确”)的,各支路电流之和,正确,(4)小利同学通过实验，得到了如下数据，他由此得出结论：并联电路各个支路的电流相等其不足之处是：_ _.,使用相同规格的器材进行实验且只进行了一次实验，,实验结论不具有普遍性,命题点：1.串联电路中各处电压规律； 2并联电路中各处电压规律,探究串、并联电路中电压的规律,实验二,3设计实验：串联电路中电源两端电压等于_；并联电路中电源两端电压与各支路用电器两端的电压_ 4注意事项：(1)用多个不同规格的灯泡进行多次实验得出普遍结论 (2)电压表“”、“”接线柱不可接反 (3)电压表要选择合适的量程,各用电器两端电压之和,相等,某同学对“串联电路电压规律”进行探究 【设计与进行实验】 (1)按图所示电路图连接电路； (2)闭合开关，用电压表测出L1两端的电压； (3)在测量L2两端电压时，为了节省时间采用以下办法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上； (4)测出AC间的电压,针对训练 2,【交流与评估】 (1)在拆接电路时，开关必须_ (2)该同学用上面的方法_(选填“能”或“不能”)测出L2两端的电压，原因是_ (3)方法改进后，所测出的AB、BC、AC间的电压记录在下表中，分析数据可以得出本次实验的结论是：串联电路总电压_ (选填“等于”或“不等于”)各用电器两端电压之和. (4)这个实验在设计上还存在的不足之处是_,断开,不能,电压表正负接线柱接反了,等于,测量次数太少,命题点：1.影响电阻的三因素； 2控制变量法,探究影响电阻大小的因素,实验三,1实验器材：导体(不同规格不同材料)、开关、电源、导线若干、电流表 2实验原理：导体电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、长度、横截面积和温度,3实验设计与步骤： (1)探究电阻与导体的横截面积的关系 控制_不变，只改变横截面积，比较电流表示数的大小,(2)探究电阻与导体长度的关系 控制_不变，只改变长度，比较电流表示数的大小 (3)探究电阻与导体材料的关系 控制长度和横截面积不变，只改变材料，比较电流表示数的大小,材料和长度,材料和横截面积,4实验结论：(1)导体的电阻大小跟导体的材料有关：当长度相同，横截面积相同，导体的电阻与材料是有关的 (2)导体的电阻跟它的长度有关：同种材料，横截面积相等，长度越长，导体电阻越_ (3)导体的电阻跟它的横截面积有关，同种材料，长度相同，横截面积越大，金属导体电阻越_ 5注意事项：(1)控制变量法的运用 (2)导体的电阻还跟它的温度有关因此在实验过程中，要保持导体温度不变,大,小,学习了电学知识后，小明对影响电阻大小的部分因素进行了进一步的探究，器材有：开关、电流表、电源(电压恒为1.5V)各一个，三根完全相同的合金线，导线若干,针对训练 3,【实验过程】电路如图甲所示，将合金丝以不同方式分别接入电路A、B之间，闭合S后，记录的数据如下表：,0.6,0.2,回答下列问题： (1)图乙是一根合金丝接入电路时电流表的读数，请将其填入表格中 (2)导体电阻的大小跟材料、长度和横截面积的关系 A电阻的大小与长度的关系是：_； B电阻的大小与横截面积的关系是：_ _ (3)进行多次测量的目的是_ _ (4)此实验也可得出电流与电阻的关系是_ _,材料和横截面积相同，导体的电阻跟长度成正比,材料和长度相同，导体的电阻跟横截,面积成反比,得出电阻与导体长度和横截面积的关系，使结论,更具有普遍性,导体两端的电压不变，导体中的电流,与导体的电阻成反比,【拓展】用上述合金材料制成长1 m、横截面积1 mm2的电阻丝的阻值为1 .而实验中所用合金丝的横截面积为0.5 mm2，则一根合金丝的电阻为_，长度为_m,2.5,1.25,三年中考 讲练,命题点：生活中串、并联电路的辨别 【例1】(2016江西5题2分)串联电路和并联电路是电学中的两种基本电路，通过你的观察，学校里的路灯是_联的，教室里的吊扇调速器与吊扇之间是_联的 【解题思路】在串联电路中电流只有一条路径，各用电器之间相互影响；在并联电路中电流有多条流通路径，各个用电器之间独立工作，互不影响 【答案】 并 串,填空类,命题点：电荷间相互作用规律 【例2】(2014江西11题3分)如图所示，通草球甲、乙相互排斥，甲、丙相互吸引，如果已知甲带正电，那么乙、丙的带电情况是( ) A乙带负电、丙带正电 B乙带正电、丙带正电 C乙带负电、丙带负电或不带电 D乙带正电、丙带负电或不带电,选择类,【解题思路】本题考查电荷间的相互作用规律甲、乙两通草球相互排斥，甲带正电，根据同种电荷相互排斥的规律，可知乙带正电甲、丙两通草球相互吸引，若丙带电，则根据异种电荷相互吸引的规律，可知丙带负电；根据带电体具有吸引轻小物体的性质，丙球也可能不带电 【答案】 D,命题点：电压表的使用和读数 【例3】2015江西21(3)题3分亲爱的同学：你会使用下面的实验仪器吗？如图所示，为多用途“演示教学电表”的接线情况，此时所测的物理量是_，测量范围是_，示数为 _,实验类,【解题思路】本题考查电压表的用途和读数的方法由图根据接线柱情况知道所测是电压，由刻度盘读出示数电压表接在“”和“2.5 V”两接线柱上，所测的物理量是电压，量程为02.5 V；刻度盘上分成5大格，所以每大格0.5 V，一大格分成了10小格，所以分度值为0.05 V，读数为1 V 【答案】 电压 02.5 V 1 V,命题点：1.并联电路电流的规律； 2简单电路图设计 【例4】(2014江西24题8分)探究并联电路电流规律：宝宝和玲玲同学想探究并联电路电流规律 【猜想与假设】 (1)宝宝同学猜想：并联电路中各支路电流相等； (2)玲玲同学猜想：