手指操教学活动反思_第1页
手指操教学活动反思_第2页
手指操教学活动反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 / 3 手指操教学活动反思 手指操教学活动反思 一、教学主题 手指操幸福的家 二、教学背景 在特教学校，感统康复作为一门康复学科，要综合感、知觉训练，在学科整合的基础上，完成对智障儿童的教育与康复。手指操作为训练智障儿童精细动作的一部分，对智障儿童手指灵活性和手指协调性有重要作用。 三、教学目标 1学会幸福的家这首手指操儿歌，能边说边配合手指做出来； 2训练学生手指的灵活性，锻炼学生手部关节的活动能力； 3培养学生建立和睦 家庭的给我们生活带来的无限幸福。 四、教学设想 1教师先完整的做一遍幸福的家这首手指操儿歌，边说边用手指做。 2第一句：我有一个幸福的家 (拍手，双手打开呈花状 )，教师先领着学生读熟这句话，等读熟后教手指动作，边教动作边说儿歌，重复多遍后，让每个学生单独边说边做，加强学生记忆。 2 / 3 3第二句：有爸爸，有妈妈（左手掌、右手掌分别对扇两下），教师先领着学生读熟这句话，等读熟后教手指动作，边教动作边说儿歌，重复多遍后，让每个学生单独边说边做，加强学生记忆。 4前两句连起来一起做，教师先领着做，再学生个别完成，加强学生记忆。 5第三句：我们相亲又相爱（五手指依次对碰，根据学生情况可以五手指一起碰），教师先领着学生读熟这句话，等读熟后教手指动作，边教动作边说儿歌，重复多遍后，让每个学生单独边说边做，加强学生记忆。 6第四局：快快乐乐笑哈哈（拇指与食指对绕，最后双手抓挠），教师先领着学生读熟这句话，等读熟后教手指动作，边教动作边说儿歌，重复多遍后，让每个学生单独边说边做，加强学生记忆。 7后两句连起来一起做，教师先领着做，再学 生个别完成，加强学生记忆。 8整首儿歌一起做，先教师和学生共同做，再找个别学生分别来完成。 9游戏：句子接力（一个人说第一句，下一个人说第二句，接着第三句，第四句，第一句，第二句 ） 五、教学反思 大多数学生基本能掌握这首手指操，王博不能完成手3 / 3 指动作，也不能说；李艳君说的流利，手
人人文库> 全部分类> 应用文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论