初二生物实践探究作业.doc

初二生物实践探究作业【实践项目】秋天正是进行小麦播种的季节，而农民朋友们对于要播种的小麦种子有的不知道能不能进行播种，对于麦种的发芽率又无法确定，这个问题一直困饶着广大农民朋友。学生在学习了初二第一章第四节种子的萌发后，课后有应用与实践“测定种子的发芽率”。这正和秋季农村播种小麦的季节相适应，学生让父母提前准备好小麦种子，通过测定种子的发芽率，就能解决这个问题，同时又提高学生的实践能力。【适用年级】八年级【发展目标】学生的发展是全面的，在当前推行的素质教育中，不再是单纯的学习课本知识，更重要的是提高学生的能力。通过学生自己测定种子的发芽率，可以提高学生的动手能力、观察能力、实验能力、总结归纳能力，有利于学生的全面发展和综合素质能力的提高。【项目指导】 测定种子的发芽率发芽率是指萌发的种子数占供检测的种子数的百分比。萌发的种子数发芽率= -x 100 供检测的种子数在大田播种前测定种子的发芽率，对于农业生产是至关重要的。【材料器具】 小麦种子300粒，培养皿，纱布，吸水纸等。【操作步骤】 1、学生在9、13号前让家长准备好要播种的小麦种子。2、取3个培养皿，在每个培养皿的底步平铺两层吸水纸，先用水湿润，再均匀地放入每组种子，并覆盖湿纱布，然后将培养皿放在温暖的地方。3、一周后数出每组种子萌发的粒数，计算出3组种子发芽的平均值，即为被测种子的发芽率。种子的发芽率只有超过90%，才能达到播种要求。你测定的种子的发芽率是否达到了播种要求？ 【作业内容形式】 1、学生可以独立操作完成，也可以以小组自由结合的形式来完成。并向父母讲明这些种子是否可以播种。2、写出这次实践探究实验的体会：等级自我评价小组评价家长评价老师评价作业评价： 注：请同学们按照要求认真完成作业，本次作业成绩用ABCD进行等级表述。初二生物实践探究作业关于“调查我们身边的生物”的探究实践活动1通过“调查我们身边的生物”这项调查校园活动后，同学们知道了什么是一般的调查方法，怎样去设计调查方案，实地调查及调查后的整理、统计和分类及书写调查报告。请同学们在此基础之上，利用课余时间，组织本班的同学们（同一小区或邻居）对本小区或你们居住附近农田的生物进行调查，讨论如何对这些生物进行分类并书写调查报告。提示：几人一组进行，先确定调查范围，在已有调查经验的基础之上讨论、设计调查方案，进行实地调查，然后进行简单的分类。并书写调查报告。2请同学们多上几个较大的网站，利用“搜索”功能，搜集我国目前的水资源状况及污染情况。把有关资料进行分类整理，在班内进行交流（如召开专题讨论会，出专题展板等）。提示：建议同学们以几个人成立小组的形式，多上几种较大的网站多方面搜集，然后进行汇总和交流。3活动名称：校园生物“茶话会”目的：通过本活动，使学生了解校园生物的种类、数量及它们的生活环境。使学生清楚调查中的注意事项以及如何更好地调查生物。通过本活动使学生明白环保的重要性，提示同学们注意保护身边的生物，各生物应平等相处，共建温暖、和谐的生物大家庭。准备： 教师：提前调查清楚校园生物的种类及它们的生活环境。搞清楚调查生物的方法及注意事项。制作动物代表、植物代表、微生物代表和生物长的头饰。组织学生推选“生物长”，并对其进行必要的指导。学生：整理好上一节在校园中实地调查生物所获得的一手资料。各生物调查小组讨论对本组调查到的生物，如何分类，分多少类及归纳本组在调查中的注意事项。由“生物长”组织，以每个调查小组为单位，推选（推选与自愿报名相结合）一名本组的生物代表，并申请代表哪种生物。由“生物长”协调后，确定各小组所要代表的生物。步骤：教师组织全体学生，到室外一个安静而开阔的地方，以调查小组为单位集中。“生物长”召集各小组生物代表开会，提出要求，戴好生物头饰，并确定发言顺序。各小组生物代表返回本组，传达“生物长”提出的要求，动员本组同学讨论本组代表的发言内容。一段时间后，各小组的生物代表汇聚一堂组成“校园生物”代表（其他同学以小组为单位坐在生物代表的四周）。在“生物长”主持下召开的“茶话会”开始了。注：参加活动的同学，制作相应的头饰，戴在头上。作业评价：等级自我评价小组评价家长评价老师评价 注：请同学们按照要求认真完成作业，本次作业成绩用ABCD进行等级初二生物实践探究作业设计下面是某合作小组的同学探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”的实验过程。取两个玻璃缸，分别标记A、B在A缸中加入500ml池塘水，B缸中加入500ml自来水在A、B两缸中分别加入等量的蝌蚪资料在A、B两缸中分别加入等量的蝌蚪各一只在A缸中加入少量甲状腺激素制剂，B缸不加入保持A、B两缸水温2025每天记录蝌蚪生长发育的情况。请回答：（1）在这个实验过程中，有两个环节不够严谨，请你指出来，并加以补充完善 _ _。（2）第步中，设置B缸的目的是什么？ _ 。（3）如果实验如能按照你所修改的方案进行（假如甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响不清楚）实验结果预测及结论： _ _ _。作业评价：等级自我评价小组评价家长评价老师评价 注：请同学们按照要求认真完成作业，本次作业成绩用ABCD进行等级初二生物实践探究作业设计【题目】探究根长长的主要部位。【提出问题】【作出假设】【制定计划】【画出实验记录表】【得出结论】【表达交流】1、2、等级自我评价小组评价家长评价老师评价 注：请同学们按照要求认真完成作业，本次作业成绩用ABCD进行等级初二生物实践探究作业设计【实践项目】茎的扦插【要 求】 以小组为单位，收集植物扦插的有关资料，了解促使扦插枝条生根，提高成活率的科学方法；根据实际需要选定实验材料和用具，完成扦插实验。【实验步骤】【总结扦插成功的经验】作业评价：等级自我评价小组评价家长评价老师评价 注：请同学们按照要求认真完成作业，本次作业成绩用ABCD进行等级初二生物实践探究作业设计【探究题目】请设计一个实验，验证青蛙的体色能随环境的变化而变化。【实验用具】【试验方法和步骤】【结论】【得到的启示】作业评价：等级自我评价小组评价家长评价老师评价 注：请同学们按照要求认真完成作业，本次作业成绩用ABCD进行等级初二生物实践探究作业设计【实践项目】爱鸟护鸟演讲会【要 求】1、 到有关单位调查了解当地的“爱鸟周”时间和活动情况。（简单介绍一下）2、 结合鸟的生殖和发育知识，写出500字左右的演讲稿。 3、在班内组织一次以爱鸟护鸟为主题的演讲活动。（简单介绍）作业评价：等级自我评价小组评价家长评价老师评价 注：请同学们按照要求认真完成作业，本次作业成绩用ABCD进行等级初二生物实践探究作业设计【实践项目】生物的遗传和变异（染色体、DNA、基因等等）知识剪报。 【提 示】1、 到图书馆查阅报刊，书籍，也可搜索互联网等，了解有关知识。2、 写出有关的知识：作业评价：等级自我评价小组评价家长评价老师评价 注：请同学们按照要求认真完成作业，本次作业成绩用ABCD进行等级初二生物实践探究作业设计【实践项目】学习了青春的发育后，结合我们的实际情况，谈谈如何的健康地度过青春期，发表自己的见解。【要求】为了了解自己的健康状况，