2017年小学体育三年级三说图例

,人教版义务教育课程标准实验教科书,三年级全册 说课标 说教材 说建议,乌牧场学校 龙泉英,一、说课标,二、说教材,三、说建议,说教材流程,说 课 标,程课总目标,领域目标,说 课 标,说课标,发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度,增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能,具有良好的心理品质，表现出人际交往能力与合作精神,提高个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活式,培养运动兴趣和爱好形成坚持锻炼的习惯,课程总目标,探究研读说课标,运动参与,心理健康,身体健康,社会适应,运动技能,领域目标,探究研读说课标,具有积极参与体育活动的态度和行为,用科学的方法参与体育活动,获得运动基础知识，应用运动技能,安全的进行体育活动,懂得营养、环境和不良行为对身体健康的影响,形成正确的身体姿势，发展体能,学会获取现代社会中体育与健康知识的方法,建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神,正确理解体育活动与自尊自信的关系等,了解体育活动对心理健康的作用,说 教 材,教材编写特点,教材编排体例,内容结构,说教材,知识的立体式整合,载体的多样化,教学内容的生活化、游戏化特点,教材内容的介绍与教学案例的结合,重视体育健康教育,教材编写特点,一、课程目标与教学内容设计构想,二、体育与健康基础知识,三、 体育运动技能,四、 教学实施指导与示例,说教材,全面锻炼学生身体 提高基本活动能力,是实施教学内容，实现教学目标的有效手段,游 戏,跑、跳跃、 投掷,对抗类,球 类,指导学生 学会卫生 健康知识,学会调控自己的情绪,高矮与胖瘦,攀爬,小 球类,韵 律 舞 蹈,基 本 体 操,我们的身体,体育 基础常识,身体基 本活动,武 术,知识结构,立体整合说教材,开立步,并步,马步,侧踢腿,蹬踢,弹踢,冲拳 推掌,武术基本功,组合动作,弹踢冲拳类,摆掌 撩掌类,基本手型,武功 武德,武术 基础常识,武术水平二知识结构,正踢腿,弓步,仆步,立体整合说教材,水平二,没涉及到武术,基本手型 基本步型 基本功组合,基本功串联 少年拳一套,从无,到有,由易,到难,武术教材立体整合,徒手,器械,水平三,青 年 拳 棍 术,水平四,水平一,立体整合说教材,武术的教学在水平一阶段没有武术教学内容，水平二阶段学习基本手型，步型和基本功组合。水平三阶段学习基本功串联和少年拳第一套。整个学段体现了教材内容从无到有的特点,说 建 议,激发兴趣、培养能力,巧学妙记、减轻学生负担,确保安全、快乐活动,教学建议,立体整合说教材,教 师评 价,组内相互 评价,学生自我评价,体能与 运动技能,交往与合作,情意表现,学习态度 与行为,认知与 知识,行为表现,进步幅度,个人与小组,学习目标 达成,知 识,态 度,行为习惯,情 感,能 力,提高兴趣,促进发展,鼓励进步,增进健康,评价建议,立足实际说建议,人力资源开发,课程内容资源开发,课外和校外体 育资源的开发,体育信息 资源开发,课程资源的开发与利用,立足实际说建议,小组长,特长生,立足实际说建议,人力资源开发,课程内容 资源开发,五禽戏,太极拳,八段锦,立足实际说建议,俱乐部,课外