xxxx职业技术学院课程建设管理办法.doc

xxxxxx职业技术学院课程建设管理办法第一章 总 则第一条 为贯彻教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知（教高20031号）、教育部办公厅关于国家精品课程建设工作实施方案（教高厅20033号），关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见（教高200616号），深化我院教育创新和教学改革，规范课程管理，进一步推动我院课程建设工作，保证课程建设的科学化、规范化和制度化，结合我院实际，特制定本办法。第二条 课程建设是教学基本建设的核心，是保证和提高教育教学质量的重要手段，是专业建设的基础，是深化教学改革的关键，对于建构学生合理的知识结构、能力结构，培养学生的综合素质和创新精神具有十分重要的意义。第三条 课程建设是一项系统工程，包括理论和实践一体化教学体系的改革与建设，涉及教学内容、教学方法与手段、师资队伍、教材、教学设施设备、教学管理等方面的改革与建设。学院按照“重点建设、保证质量、注重实效”的原则，有计划、有步骤地选择基础条件好、学生受益面广的课程进行重点建设，力争建成一批示范性强、辐射面广、影响力大的精品课程，以带动全校课程建设水平的整体提高。第二章 申报与审批第四条 课程建设及其申报范围：1、课程必须按人才培养计划的要求设置，课程名称和学时、学分必须按要求规范。课程建设分为国家级精品课程、省级精品课程、院级精品课程、重点建设课程、达标课程和新开课程六级。2、学院开设的所有课程必须达标；课程设置若需要变更或增设，须由课程负责人提出申请，并附有关资料（如课程教学标准、主讲教师情况、教材选用等），经系（部）审核、学院批准后方可执行；新开课程开设一年后须通过达标评审。3、重点建设课程和精品建设课程主要面向学生受益面大的公共课或专业核心课程。4、学院每年三月份组织一次立项申报评审工作，申请和受理的具体日期由教务处公布。第五条 申报新开课程应具备以下基本条件：1、符合高职高专教育专业人才培养方案要求；2、开课教师符合岗位教师资格（具有教师资格证，新进教师应通过岗前培训和教师教学技能培训，并取得合格证书）；3、系（部）应提供教师新开课程的可行性意见和系部审定意见；4、课堂教学文件齐备（包括课程教学标准、至少课程教学内容1/2的教案或讲义、教材、习题或思考题、参考资料等）；第六条 达标课程应达到以下条件：1、是我院各专业教学计划中开设的课程，符合培养目标要求，且在我院至少开设1次以上； 2、开课教师符合岗位教师资格；3、教学文件齐备（如课程教学标准、教学设计方案、教学情景设计方案、课程教学实施计划、教材、教学指导书、实验实训指导书、以工作过程为载体的教学案例库、习题库、试题库、课程考核标准、课程学习指南、参考文献等材料）；4、选用公开出版的高质量的教材（或实验指导书）；5、实验开出率达到教学标准要求；6、教学设计方案、教学情景设计方案、课程教学实施计划安排较合理，教学效果较好，学生比较满意。第七条 申报院级重点建设课程应具备以下基本条件：1、必须经过达标课程验收评审，原则上要求是学生受益面大的公共课或专业核心课程，且在我院开设3次以上。2、具有学术造诣较深、治学严谨，教学经验较丰富，团结、协作能力强的副教授或是任职三年以上讲师职称的课程负责人，有一支结构合理、业务素质较高、专兼结合的师资队伍；3、教材、图书资料、多媒体课件、网络教学资源、实验条件较好，教学文件完备，能为持续、稳定地进行课程建设提供必要的物质条件；4、课程建设规划科学可行，有明确的近、中、远期建设目标和实现目标的建设计划，管理制度较健全；5、注重教学研究，改革教学设计、教学方法与手段，在因材施教、素质培养、教书育人等方面有措施、有成果；6、教学效果好。7、必须有课程自主学习支撑网站，应提供申报课程的课程设置、教学内容、教学方法和手段、教学队伍、实践条件、教学效果、课程优势和特色等材料，以保证我院师生能够通过网络共享课程资源。第八条 申报院级以上精品课程应具备以下基本条件：1、必须经过院级重点建设课程验收评审。2、精品课程负责人必须有副高以上（含副高）职称，业务水平较高，成果丰富，具有较先进的职业教育教学理念，了解职业教育课程改革趋向，具有一定的课程建设理论水平，有较强的组织协调能力。主讲该门课程不少于3次，教学效果良好。3、有一支不少于3人的教学团队，主讲授课教师不少于2人,具有双师结构，人员稳定，团结协作精神好，团队整体教学水平较高，并有团队建设工作计划。专业核心课程的实践技能部分由兼职教师授课，其兼职教师数不少于教学团队专任教师的50%，要求是行业专家、技术骨干、能工巧匠、技能竞赛能手，具有良好的职业道德，熟悉教育教学理论与现代教育技术，具备良好的教科研与实践教学指导能力，骨干兼职教师应具备高级技师、高级工程师以上资格。4、应具备实现建设目标的基础条件，即具备项目导向、行为导向（基于工作过程）、任务驱动等教学模式和方法的改革基础和实施条件。5、课程教学文件、资料齐备（如课程教学标准、教学设计方案、教学情景设计方案、课程教学实施计划、教材、教学指导书、实验实训指导书、以工作过程为载体的教学案例库、习题库、试题库、课程考核标准、课程学习指南、参考文献等材料），具有一体化设计、多种媒体有机结合的立体化、系列化教学材料和丰富的网络教学资源；6、重视教学内容和课程体系改革，准确定位精品课程在人才培养过程中的地位和作用，教学内容能及时反映本专业领域最新技术成果；精品课程一般在专业核心课程中推荐，必须是专业人才培养目标中基于岗位核心能力和工作过程课程体系所开设的课程，由课程所在专业通过市场调研、岗位工作分析，并经过教学实践开发选定。公共课中的精品课程开发，也应注重理论与实践相结合，坚持基础能力与职业素质培养并重。7、注重运用现代教育技术手段进行教学与管理，注重教学研究，在教学思想观念、教学内容、教学方法、教学手段和教学管理的改革与研究上措施有力，成果显著；8、教学效果好。9、具有完善的课程自主学习支撑网站，应提供申报课程的课程设置、教学内容、教学方法和手段、教学队伍、实践条件、教学效果、课程特色等材料，以保证我院师生能够通过网络共享课程资源。需提供以说课为主的介绍课程整体设计的录像（不超过40分钟）以及不超过15分钟的课程教学录像。第九条申报与评审程序1、各类课程评审实行逐级申报，逐级评审。2、特别优秀的课程允许破格跨级建设。由课程负责人提出申请，陈述理由，系部推荐，提请学院学术委员会审议。3、新开设课程，最迟应在正式开课2个月前由任课教师提出申请，填写广东水利电力职业技术学院新开课程申请表，由系（部）组织专家进行考核，经系（部）审查并签署意见后报教务处备案。4、达标课程由各系部组织申报评审，教务处抽查审核，分管院长批准。各系部应根据所属各专业的特点，有计划地分期分批对学时数多、学生受益面大、基础较好的公共课、专业基础课、专业核心课程进行重点建设。各系部应首先将所有课程建设成为达标课程。课程团队成员在教师教学质量评价中有不合格情况或是在当年出现过教学事故，未能及时整改取得成效的课程不能确定为达标课程，已是达标及以上等级课程的视情节可取消其资格。5、系部报院级及以上重点建设课程必须先经系部立项建设，各系部应健全相应的课程建设管理办法。6、院级重点建设课程和院级精品课程由教务处组织评审，重点建设课程负责人填写广东水利电力职业技术学院重点建设课程申报表，院级精品课程建设负责人填写广东水利电力职业技术学院精品课程申报书，经系（部）审查后报教务处，学院组织专家进行评审并公示拟建设名单，公示期满后，确定为院级重点建设课程和院级精品课程。7、不能按评价标准开出实践课的课程不能评为院级重点建设课程。省级、国家级精品课程由学院推荐，在院级精品课程中产生。第三章 建设与管理第十条 课程的建设1、每门课程必须制定明确的建设目标和实现目标的建设计划，院级重点建设课程、院级精品课程需将建设任务分解成若干具体建设内容。2、课程建设应突出重点，凝练特色，强化优势，尤其应加强课程体系、教学内容、教学方法和教学手段的改革，加强师资队伍、网络教学资源、教学规范等建设，积极开展工学结合，全面提升课程教学质量和效率。3、课程建设应与专业建设相结合，注重提高建设实效。第十一条 课程的管理1、课程建设实行课程负责人制度。课程负责人的职责如下：（1）课程负责人负责该课程总体规划及教学基本文件含课程标准、教案、授课进度计划、习题集、试题库、课件及其它教学资料的建设。（2）课程负责人负责该课程的教学研究，负责组织教学方案设计、教学环境设计、教学情景设计，组织日常教学、改进教学方法、明确课程考核办法、加强课堂管理、组织实践教学等工作。（3）课程负责人要积极发挥传、帮、带作用，指导帮助青年教师努力提高教学质量。（4）课程负责人应及时掌握本领域发展的前沿动态、最新学术成果及与相关领域的交叉和应用情况，及时更新课程内容。（5）课程负责人在确定课程内容设置时应征询专业负责人和相关课程教师的意见，降低授课内容重复率。（6）在授课任务繁重时，课程负责人必须首先保证本门课程的正常开设，不得随意停开和取消本门课程。（7）课程负责人必须首先保证本专业授课任务的完成。（8）课程负责人经过组织、协商，负责对该门课程选用统一教材及教学参考资料。（9）课程负责人经过组织、协商，负责对该门课程统一划定教学内容、考核方式及考核知识点、能力点分布等。（10）课程负责人责任期限两年，期满后重新申报评聘。2、重点建设课程和院级精品课程实行“项目”管理，分段检查，按期验收。系（部）负责组织新开课程和达标课程的申报、评审和检查，教务处负责组织院级重点建设课程、院级及以上精品课程的申报、评审、检查，负责全院课程建设的规划、指导、审核、协调和监管。第十二条经费管理1、学院每年安排课程建设专项经费，用于院级重点建设课程及精品课程建设，建设经费在示范院校建设经费中安排。2、所有课程建设期原则上为两年。根据建设成效院级重点建设课程每年资助3000元/门，院级精品课程每年资助6000元/门，省级和国家级精品课程的经费按上级有关文件精神执行。3、同一门课程若同时获得两种类型课程立项，建设经费不叠加，原则上按经费标准高的类别进行资助。4、课程建设经费按照经费标准分三期拨给，第一期经费为40%，在项目立项后拨给；第二期经费为30%，在中期检查后，根据检查结果拨给；第三期经费30%，在项目结题验收通过后一次性拨给，验收不合格不予核拨。5、课程建设专项基金的使用范围凡明确列入用于课程建设的专项经费，必须“专款专用”，不得用于课程建设项目以外的开支。有关开支均应按照学院财务制度办理。具体开支范围主要有以下几个方面：（1）购买本课程需要的图书、音像、电子等形式的教学资料（原则上应记入校图书馆或系部资料室的账目）支出；（2）资助对本课程建设有意义的教学指导书、案例集、实验（实习）课教学指导性资料、思考题和练习题等教学辅助资料的编写、印刷等支出；（3）CAI、CAD等课件研制、试题库建设、拍摄录像片、制作视听教材、文印等方面的支出（含小型设备）；（4）与课程建设相关的学术交流、培训、调研等差旅费用支出，这部分费用不高于总经费的30%；（5）与课程建设有关的论文发表、审稿、版面费；（6）实践性教学环节以及与课程建设直接相关的其它开支所需费用；（7）课程建设经费不得用于餐饮费支出，确需用于工作餐的，应分次列出清单，注明支出的理由、时间、人员，费用进入劳务费总额；（8）课程建设劳务费，不高于总经费的30%（课程建设项目验收合格后全额核发，验收不合格只发一半）；6、申报国家级、省级精品课程，学院给予一次性申报经费支持，按学院现行省级及以上教学建设申报项目资助经费管理办法（粤水职院200856号）文件执行。第十三条 检查与验收1、院级重点建设课程或精品课程满1年接受中期检查。院级重点建设课程、精品课程必须填写有关建设进展、经费使用等情况的广东水利电力职业技术学院课程建设项目中期检查表。对中期检查不合格者，停止经费资助，取消院级重点建设课程、精品课程资格。2、课程建设期满后，由课程负责人提出验收申请，填写广东水利电力职业技术学院课程建设项目验收表，附书面总结及有关材料，报教务处，由学院组织有关专家根据国家精品课程评审指标（高职高专 200x）进行验收。不达标者，限期整改，仍不达标者，取消建设项目与相应称号。3、在中期检查和验收中，如有3门（次）以上课程不达标，取消该系（部）下一年度的重点建设课程、精品课程申报资格。4、课程建设验收评审标准统一采用国家精品课程评审指标（高职高专 200x），具体标准为：院级精品课程：总分在80分以上，所有指标得分均应在C级以上且指标C级不多于2个。院级重点建设课程：总分在70分以上，所有指标得分均应在C级以上且某一项指标优势突出。达标课程：总分在60分以上，所有指标得分均应在C级以上。其中，特色项目指与本课程相关的优势明显或有较大影响的项目，占总分的10%。第十四条 各系（部）要高度重视课程建设工作，逐步实施已开设课程的达标评估，并加强对重点建设课程、精品课程的管理，充分发挥重点建设课程、精品课程的示范和推动作用，将教学改革工作推上一个新的台阶。第四章 激励措施第十五条 评上国家级、省级、院级精品课程的，奖励提高课程团队各成员承担本门精品课程授课的课时单价，课程团队成员及其所承担本门精品课程课时数和奖励由课程团队负责人填报，系（部）负责人核准，教务处认定。各级精品课程对应的课时单价系数如下：团队成员排序系数质量系数课时单价系数国家级省级院级第1人21.61.2团队成员学生评教平均分排序系数质量系数第2人1.81.51.15第3人1.61.41.1第4人1.41.21.05第5人1.21.11属