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文档简介

粗心的小画家教学方案一 ： 教学目的：通过学习歌曲，启发学生要善于观察事物，教育学生做事要认真细心。二 ：教学重点：指导学生有表情的演唱歌曲。三 ：教学难点：（一）歌曲中的附点节奏 （二）歌曲的最后一个乐句四 ：教学准备：图片，节奏卡片，录音机五 ：教学过程：1学生听音乐进教室，师生问好 2对已学歌曲进行表演唱3节奏练习师：小朋友，我们的耳朵能帮助我们听辩各种不同的声音，下面老师就要来考一考你们的耳朵能不能准确地听辩出老师拍的节奏，而且还要把老师拍的节奏一模一样的拍出来。你们能行吗？好，请小朋友仔细听。，学生听辩老师拍的节奏并拍出。（） （），提问：刚才拍的节奏一样吗？我们一起来看看是哪里不一样？，出示两条节奏的卡片，学生找出不同之处。，老师讲解节奏的不同点。，学生读一遍两条节奏。，学生做节奏的方位游戏：把两条节奏放在不同的两个方向（左，右），学生听老师弹的琴声是哪一条节奏，如果是左面的就站起来朝着左面拍出节奏，反之则向另一个方向做。，学生根据的节奏创编一句话。师：现在老师要加强难度了，请小朋友用这个节奏来编一句话。学生自由创编句子。4 新授歌曲粗心的小画家，导入：刚才小朋友的节奏练习做的真不错，现在老师让你们来轻松一下。我来讲个故事给你们听，你们想听吗？，老师讲故事导入新歌：有一个小朋友，他的名字叫丁丁。年龄和我们小朋友差不多大，他有十分广泛的兴趣爱好，可最喜欢的还是画画，于是就参加了兴趣小组学画画。他没学了几天就对其他小朋友夸口说：我能用彩色铅笔画任何东西。小朋友不信，于是丁丁就拿起纸和画笔，画了起来。你们想看看他画的画吗？，出示四幅画片，学生观察。，螃蟹 b，鸭子 C，小兔 d，大马师：老师看到小朋友都笑了，肯定其中有原因，你能用一句话来说说你笑的原因吗？，学生用一句话归纳
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