党的群众路线教育实践活动座谈会发言范文稿.doc

党的群众路线教育实践活动座谈会发言范文稿各位领导：大家下午好！我是xx，是xx第一中学的物理教师。非常感谢省教育厅，能让我来参加今天的座谈会，浙江省教育厅群众线路教育实践活动网友座谈会。今天我既是网民代表，也是一位普通一线年轻教师代表。下面我从三个方面，谈谈我对浙江教育的看法，并谈一谈我的意见和建议。我讲的几个题目可能会比较尖锐，但是提早申明，对事不对人，用网上的话说，我会拍拍板砖，吐吐槽。但是我也其实不只是拍砖和吐槽，我也会有相干的建议，就是所谓的发问题附建议，买一送一。供各位领导参考。浙江省要提早实现现代化，教育要提早实现现代化。教育要实现现代化，以下三个方面就不可躲避。一、关于高考题目高考题目，是目前群众对教育最关心的题目。实在普通老百姓其实不关心在高中里学的甚么内容，而关心的是自己的小孩子高考中能够考上甚么大学。说句刻薄的话，假如哪一天高考科目取消物理，改成种地，家长也不会由于高中没有物理课而提出反对意见，对家长来讲，那就物理不学了，改学种地，可以说尽大部份家长也是功利的。母庸讳言，目高考升学率是目前高中的生命线，这里所指的升学率对差学校而言是上线率，好学校是重点率，浙江大学率乃至清华北京大学率。高中学校的校长老师和学生为了那一个百分点起早摸黑，头破血流，亚历山东大学。但是，不容否定的是，现代的高考是现代中国最公平的制度，让广大无钱无权无势的普通老百姓的子女考上了大学。所以说，取消高考，这类说法肯定是不行。面对这样的情形，高考需要改革，但是怎样改？牵一发而动全身。正由于这样，在教育改革的进程中，一定要发挥好高考这根指挥棒的作用，指挥棒可以往好的方面指，也能够往坏的方面指，关键要会指，要指对。1.周六和暑假取消补课今年上半年省厅里下文件，在高中，高一高二双休日停止补课，这是一条高压线，碰线了，固然特点示范高中的帽子就没了。对这个政策，几家欢乐几家愁啊！学生兴奋，老师兴奋，但是学校担心，领导担心，家长担心。担心甚么？担心高考成绩，担心那个百分比。况且，在这个政策下，目前不参评特点示范高中的普通高中（非重点高中）、一般高中，周六日补课是否是就没关系了呢？在这里，省教育厅能够加大力度，不管高一高二还是高三，千万不要留口子，要弄一概，一概不答应补课，有补课情形的，发现一个，举报一个，校长就地革职，三个校长撤消了，其他学校没有一个敢蠢蠢欲动。把校长这顶帽子抓在手里了，就不愁补课题目不解决。假如能够这样做，也能解决高中普遍存在的顾虑，就是侥幸心理，我不补课了，假如他人补课，怎样办？我，我们不就吃亏了吗？假如省厅能够严格要求，不开口子，一概处理，何愁补课题目不解决呢！既然全省各个学校都不补课，大家都工作五天，就不会有这样的担心。2.像保管未启封的高考卷一样保管高考成绩刚才我前面讲到要发挥好高考指挥棒的作用,高考指挥棒最关键的就是高考成绩。现在我提出一个题目，就是高考成绩究竟是谁的？他们所有权是谁的？无庸置疑，高考成绩是学生个人的信息，是学生个人的隐私。既然是学生个人的隐私，未经考生本人答应，那末省教育考试院要把要把成绩发给教育局和学校呢？我这里提出要像保护未启封的高考试卷一样保管好高考成绩！除省教育考试院和考生本人外，任何人任何机构任何学校都无权知道考生的高考成绩。现在是网络社会，高考报名，填报志愿招生录取根本不需要统统过学校来操纵，考生本人在家里就能够填报志愿，那末学校不知道成绩对考生来讲是没有任何影响的最关键的是尽对不答应把成绩发给学校和教育局。假如学校和教育局都不知道成绩！那末如何计算升学率呢？如何计算重点率呢？这些题目就迎刃而解了！实在这样做是有先例的，山东省教育厅就是在这样做。这样做了以后学校根本不知道考生的成绩，那末也就无从谈起甚么升学率啊，重点率啊！那末无形当中就给学校和领导减少了高考压力。更关键的是，这样做操纵性很强，非常简单，就是把这份高考成绩的文件保管好！就是把成绩管好把成绩当作一个秘密机密来管理，就是像我前面说的像保护未启封的高考试卷样保护高考成绩我觉得这样做，是在现有的体制和条件下，切实减少高考升学率减少高考压力的重要重要的也是最具操纵性的方法。3.制止状元宣传与公布现在状元满天飞，固然省考试院没有正式公布过状元，但是学校拿到高考成绩后，看到考生成绩后面的名次号，看到“1”这个数字，固然就是状元喽！固然不需要省考试院公布！况且现在的高考状元含金量与之前相比低了很多，自主招生和保送已走了一大批，那末现在的状元和之前相比比差了很多。要想制止炒作很简单，除前面所说的保管好高考成绩，高考成绩不下发给教育局和学校外，对考生本人提供的分数卡上，对全省前10名的考生，不提供具体的名次，只提供前10名，这样的话，对考生本人的录取没有任何影响，还是可以禁止状元宣传和状元大战！二、关于新一轮课程改革题目1.教学内容删减题目（物理为例）：我有一个观点，高中教育要想减负，必须要大幅增加教学内容，而不是减少！以物理为例，2012级高一开始，删掉了包括万有引力、交换电在内的很多内容，以期能减轻学生负担。非也！假如高中物理减到只剩下力学，那你想，力学的难度得有多大？得上到甚么难度？三年就上力学。难度估计得到比赛的难度。但是假如内容大幅度增加，让教师没有时间讲深的内容，难的题目，这样的话，难度怎样会上来呢？简单的物理原理，多讲一点，学生怎样可能不接受呢？我举两个例子，高中学生不知道家用电器是交换电，也不知道是220v。据我说知，美国的小学科学教材里就有动量和动量守恒定律，可是我们呢？高中毕业了还没接震动量是甚么意思？由于高考这块不考，删掉了。这次浙江省新一轮的课程改革，物理学科删除“万有引力定律”，我想假如外人问起学生，高中怎样连万有引力定律都不教？问物理是谁教的。说实话，我这物理教师都没脸见人。说实话，万有引力定律，固然考试不要求了，下学期我还是花几节课的时间给同学们讲讲万有引力定律的，由于我觉得这是高中物理的必备知识。所以在斟酌教学内容的时候，教学内容不应当为考试服务，而应当斟酌本学科的功用和结构体系。该讲的内容必须要讲到。2.选修课题目，步子是否是迈的大了一点目前全省高中正在大张旗鼓选修课的开发和开设！但是真正弄得怎样样？我觉得是要打个问号的。在这个题目上，指挥棒的作用没有指挥好。三、切实加强年轻教师的鼓励、培养和支持教师是甚么样的人？我以为教师应当是“闲”人，是国家养起来的一批贵族和闲人，这些人在国家养起来后，衣食住行无忧，乃至很好，没有任何生活的压力，然落后行课徒授业。通俗语说“他们吃吃空”，然后往思考教育，思考教书，全身心投进教育这个行业中往。这样教师才会有梦想，有理想，这样教师才能真正把教育作为事业往做，作为终生的目标往做。教师和科学家一样，是用头脑进行工作的，既然用头脑进行工作，就没有办法进行量化考核，就没有办法进行计件工资。总不能往数一数消耗了多少脑细胞，然后再往计算工资，假如真能数出来脑细胞的消耗量就行了，由于这是教师最原始的消耗。我是第二届免费师范毕业生，当初的目标鼓励更多的优秀青年毕生做教育工作者，希看把我们成为优秀教师和教育家。1、建议实施高薪养师这里我慎重提出来，对教师要进行“高薪养师”。实行高薪养师，能够只有高薪养师才能让教师特别是年轻教师从沉重的生活压力中解放出来，全身心的投进到教育工作中往。不容否认，尽大部份教师，特别是年轻教师都是有教育理性，有教育梦想的，但是这个梦想常常在生活的压力下，在屋子车子的压力下幻灭了！所以，我们要保护这个梦想，维护这个理想，让教师能够全身心的投进到教育工作中往。实行“高薪养师”，能够切实进步教师的社会地位。我在微博上提出过这样一个观点，甚么是真实的好工作？怎样看？最简单也是最切实可行的就是，父母愿不愿意让自己的孩子继续从事自己的工作，或父母是否是想方设法想让自己的孩子调到自己的单位来。由于父母对孩子是最忘我的。大家可以看一看，有多少教师愿意让自己的孩子继续从事教师岗位？很少很少。实行“高薪养师”，能够切实解决教师外出补课上课的题目。省教育厅一直希看能够杜尽教师有偿家教和补课的题目哦，为何不能杜尽呢？由于教师也是人，在目前的教师待遇的情况下，光靠工资和薪水是买不起屋子的，生活是过不舒服好的。所以社会上对很多教师补课，其实不是反感，而是同情乃至喜欢的。假如实行了“高薪养师”，再发现这样的题目，处理也能处理的下往，也不会心软，社会上也会赞同的。2.对年轻教师要加大培养年轻人是最有生气，是最富有活力，也是最富有改革创新精神的。课程改革，按理说年轻人应当是冲到第一线的。怎样培养，怎样培训！要送出往，不能光在本省的师范院校，教育学院培训。上本科时是这些教学论的老师教，工作了在职培训还是这些教学论的老师教。培训，不要老停留在本地，第一，自己有工作，没法安心培训。第二，都是熟人，大家都好混，混个学分而已。光在