苍蝇苍蝇快走开.doc

独山子第四幼儿园 小班教学活动教案下午特色活动 2010年12月6日 星期 一活动名称分享阅读活动内容苍蝇，苍蝇，快走开（一）活动目标教学目标1、能够读懂图画内容，按照从上到下的顺序进行讲述。2、掌握身体各个部位的名称，并能准确指认。3、能够对照图画理解文字的含义。重点：掌握身体各个部位的名称。难点：掌握并运用文中的句式。领域渗透语言领域活动准备经 验 准 备物 质 准 备知道身体各个部位的名称。全景图一张、大书、小猪身体结构图、小苍蝇的模型、箭头若干。活 动 过 程 层次目标教师行为幼儿行为开始部分导入活动，以故事讲述引入读本内容。1、以故事引入2、出示全景图：小猪们都在干什么？再出示小苍蝇模型：这个时候，来了一只苍蝇，苍蝇会干什么呢？一起来看看书里发生了什么事。1、幼儿观察全景图：小猪们有的喝饮料、有的弹琴、有的看书、有的休息、有的跳舞、有的摘苹果。2、幼儿：苍蝇会爬在小猪身上，苍蝇会喝小猪的饮料基本部分1、通过逐页观察画面内容，掌握身体各个部位的名称，并能准确指认。2、大胆运用文中的句式。一、图画阅读。1、出示大书封面：除了小猪之外还有谁在画面上？苍蝇飞到了哪里？2、第1-5页：这是哪只小猪？他的表情是什么样子的？苍蝇落在了什么地方？我们也在自己身上找找这些部位吧！接下来苍蝇会飞到哪里？教师利用全景图和苍蝇模型总结：苍蝇绕着小猪们飞呀飞的，它一会儿落在小猪们的耳朵上、胳膊上，一会儿又落在了它们的肚皮上、尾巴上和脚尖上。苍蝇为什么要围着小猪们飞呢？接下来，苍蝇会去找哪只小猪呢？3、第6页：苍蝇来找摘苹果的小猪。它落到了小猪的什么地方？一起找找自己的鼻子。小猪会说什么呢？可是，这只苍蝇还是没有被赶走，你们想一想，如果苍蝇一直呆在你们的鼻子上，你会有什么感觉？鼻子痒痒的，会怎么样？4、第7页：发生什么事了？原来小猪打了一个大大的喷嚏“阿嚏”，树上的苹果、树叶都掉下来了，苍蝇也吓跑了。5、第8页：小猪们的野餐都被破坏了。二、总结分享：完整讲述大书。三、出示一只小猪的身体结构图来帮助幼儿整理从上到下的顺序。1、幼儿仔细观察每一页图画，读懂图画内容。说出小猪的表情，利用全景图猜测苍蝇又会飞到哪儿。2、在自己身上找一找、摸一摸部位。例如：耳朵、胳膊、肚皮、屁股、脚尖、鼻子等。3、掌握句式：苍蝇，苍蝇，快走开，不要落在XX上。结束部分以游戏的方式鼓励幼儿大胆创编文中的句式。创编游戏：教师出示苍蝇模型：“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，一只小苍蝇，飞到东来飞到西，看看它要落到哪？”教师说完后，就将苍蝇模型落在幼儿的某个身体部位上（如，肩膀），再变换苍蝇落脚的地方。幼儿用文本中的句子说话：“苍蝇，苍蝇，快走开，不要落在肩膀上。”再变换地方，幼儿大胆表述。离园活动 1、 组织幼儿喝水、入厕，提醒幼儿整理好衣裤。2、热情接待家长，与家长沟通孩子的一日情况。活动名称分享阅读活动内容苍蝇，苍蝇，快走开（二）活动目标教学目标1、掌握身体各个部位的名称，并能准确指认。2、能够对照图画理解文字的含义，有语气的朗读读本。3、知道文字的重复规律，能够模仿文中的句式进行创编。重点：能够对照图画理解文字的含义，有语气的朗读读本。难点：知道文字的重复规律，能够模仿文中的句式进行创编。领域渗透语言领域活动准备经 验 准 备物 质 准 备学过读本的第一课时。小猪结构图、大书、小书。活 动 过 程 层次目标教师行为幼儿行为开始部分回顾大书，梳理幼儿的前期经验。出示大书，先请幼儿回忆并讲述故事，然后教师逐页展示大书和幼儿共同讲述故事。幼儿进行跟读。基本部分通过小书阅读，能够对照图画理解文字的含义，有语气的朗读读本。1、再次和幼儿复习一遍大书的内容。再次进行图画阅读时，请幼儿仔细阅读图画。2、教师利用小猪结构图，将幼儿说出的部位名称表示出来。3、教师辅导幼儿阅读小书。4、请个别幼儿领读。1、幼儿仔细阅读图画，并注意图画中表示苍蝇飞行路线的虚线。阅读后，幼儿思考：苍蝇先后落在了什么地方？2、幼儿想想：苍蝇还可以落在身体的哪些部位上?3、幼儿自己进行指读。4、幼儿分小组进行领读。结束部分总结分享，讲故事比赛。教师利用大书请幼儿以小猪的口气来讲一个完整的故事。幼儿先利用小书自己讲讲，然后请个别小朋友分别上来讲述一页或两页。离园活动 1、 组织幼儿喝水、入厕，提醒幼儿整理好衣裤。2、热情接待家长，与家长沟通孩子的一日情况。下午特色活动 2010年12月7日 星期 二下午特色活动 2010年12月8日 星期 三活动名称分享阅读活动内容苍蝇，苍蝇，快走开（三）活动目标教学目标1、知道保持饮食卫生的方法。2、创编儿歌。重点：知道保持饮食卫生的方法。难点：创编儿歌。领域渗透语言领域活动准备经 验 准 备物 质 准 备学习第一、二课时。儿歌讲卫生。活 动 过 程 层次目标教师行为幼儿行为开始部分导入活动，激发幼儿前期经验。教师以儿歌作为导入，告诉幼儿今天要谈谈讲卫生的话题。幼儿倾听儿歌。基本部分通过谈话活动，知道保持饮食卫生的方法。引出书中的苍蝇，问问幼儿：为什么苍蝇会停在小猪的身上呢？苍蝇经常出现在哪些地方？这些地方都有什么特点？被苍蝇沾过的食物为什么不能吃？我们应该怎么对付苍蝇？幼儿谈谈如何保持饮食卫生，如吃东西前后要洗后