舟山职业技术学校领导班子学习实践科学发展观分析检查报告.doc

南宁第六职业技术学校领导班子学习实践科学发展观分析检查报告（征求意见初稿） 根据南宁市委和市教育局党委关于深入开展学习实践科学发展观活动的总体部署和要求，按照学校学习实践科学发展观活动分析检查阶段工作计划，学校领导班子在广泛征求群众意见的基础上，召开了民主生活会。会上班子成员以科学发展观为指导，认真分析了近年来我校各项事业的发展状况，总结发展成果，查摆班子成员自身以及学校在贯彻落实科学发展观方面存在的主要问题及深层次原因，进一步理清了学校今后贯彻落实科学发展观、实现我校各项事业科学发展的思路，并提出了加强领导班子自身建设的具体措施。现将有关情况报告如下，请大家评议。一、在科学发展学校的理念上形成了新共识学校领导班子通过深入开展学习实践科学发展观活动，深化了对科学发展观内涵的认识，在科学发展学校的理念上形成了新共识。 1.提高了对“第一要义是发展”的认识。必须坚持用发展的思路和办法去解决学校各项事业发展中的问题。把握职业教育特点，以办人民满意教育为出发点谋划学校发展大局；创新学校发展途径，更加关注学校教育的社会性和普惠性；关注学校发展热点难点，化解制约学校发展的瓶颈；注重提高发展质量和（规模）效益，实现教育事业又好又快发展；进一步明确发展战略，全面实施学校教育事业发展规划。 2、提高了对“核心是以人为本”的认识。必须始终把“办人民满意教育”放在学校工作的首位。贯彻“教育以育人为本，以学生为主体”的思想，有效解决学生成人、成才、成功的根本问题；贯彻“办学以人才为本，以教师为主体”的思想，努力为教师的事业发展搭建平台，实现学校教育事业与教师个人事业共同发展，增强教师对教育工作的幸福感、自豪感、成就感和归宿感。 3、提高了对“基本要求是全面协调可持续”的认识。必须坚持学校事业全面发展、各项工作齐头并进。要十分关注学校各项事业协调发展，处理好规模与质量的关系、速度与效益的关系，不断优化教育资源和结构，扩大和增强教育功能，提高整体办学水平；要十分关注学校各项事业可持续发展，顺应经济社会发展的大趋势，找准正确的办学方向，完善教育管理机制，使学校事业具有较强的自我发展能力。 4、提高了对“根本方法是统筹兼顾”的认识。在推进学校各项事业发展中，既要总揽全局、科学规划、齐头并进，又要统筹好各项事业在发展中的定位、资源和功能；既要在打造好事业发展基本面上下功夫，又要突出抓好人民群众关注的教育热点（特别是职业教育热点）问题，全面考虑、重点突破。要形成合理的教育结构，特别是学校的专业设置要与广西地方尤其是南宁市经济、社会发展需求相适应，整合和优化教育资源，提高教育的整体质量与效益。 二、回顾总结学校近几年来的发展成果在征求群众意见中，广大教职工认为我校近几年的发展成效显著，同时也充分肯定了整个领导班子，认为校领导班子工作思路清晰，措施务实，敢于开拓创新，工作业绩明显；班子团结进取，有凝聚力、战斗力，亲和力；关注基层工作，重视调查研究；办事公正公开；以身作则，作风民主，勤政廉洁。我们以此为启示，认真回顾和总结了我校近年来的发展成果，为进一步深入贯彻科学发展观提供经验。 1学校得到快速发展，办学规模进一步扩大一是在校学生人数迅速增加。20062009连续4年完成市教育局下达的招生任务，在校生人数不断攀升（中职学历在校生2005年为2353人、2006年为2509人、2007年为2833人、2008年为3047人、2009年为3340人）。我校现有教学班72个，中职学历教育在校生3340人，另有成人在职生381人。学校是自治区劳动保障部门批准设立的“全国信息高新技术（ATA ）鉴定站和电子商务员（师）考试站、南宁市劳动保障部门认定的维修电工、制冷维修工、计算机操作员、饭店服务员等工种技能的培训考试点，是南宁市下岗工人再就业培训基地。我校设有专门的培训部门，面向社会开展多种形式的职业培训，近三年每年完成各类培训人数在2500人以上。二是学校的职教攻坚重点项目工程建设进展迅速。在南宁市委、市政府和市教育局关心和大力支持下，我校桃源校区的综合实训楼和仙葫校区一期工程的分别于2008年10月、11月由市发改委批准立项。这两个项目均已被列为南宁市2009年“1180”重点建设项目。其中综合实训楼由市政协袁曼虹副主席督办，建筑面积12000，总投资1963万元。仙葫校区一期工程由肖莺子副市长督办，其总占地面积140.7亩，总建筑面积43028，总投资10415万元。目前两个项目的工程建设进展顺利。其中综合实训楼2009年底竣工，2010年春季学期可以投入使用；仙葫校区一期工程到2010年秋季学期正式投入使用。2009年2月5日由市发改委再次批准立项建设我校的仙葫校区二期工程，占地160亩，建筑面积26999平方米，目前正在市规划局已报市政府待市长土地会审批。2.加大专业建设力度，打造品牌专业学校成立了由行业、企业、高校专家参加的专业建设指导委员会，定期召开专业建设会议，根据社会需求和学校发展规划审议已有专业的更新和新增专业的各项规划、方案。学校与广西经济信息中心、广西联道计算机有限公司、广西德意数码股份有限公司、南宁华讯电子商务有限公司、南宁梦之岛百货有限公司等50多家企业单位开展合作办学，开拓了学生实习和就业的市场。近年来，我校建立了以计算机应用、电子商务、文秘、电子电器应用与维修、旅游服务与管理等六个主干专业为龙头的专业群，辐射带动了多媒体技术应用、计算机网络技术、动漫设计与制作、计算机维修与营销、网络服务与管理、国际商务、物流管理、市场营销、连锁经营、商务外语、商务文秘、办公自动化、国际酒店管理、会展服务与管理等专业及专门化方向的建设。近几年学校投入大量经费用于新增设施设备，完善各专业实训基地的配套建设。三年来新建和更新实训室14间，新增设备总值531.61多万元，为专业教学提供了更好的实训条件。目前学校建有计算机信息技术、文秘、电子商务、电子电工技术、旅游酒店管理等5个校内实习实训基地，其中计算机应用实训基地是“自治区级示范性实训基地”和“中央财政支持实训基地”。拥有33个校内专业实习实训室，36间多媒体教室，教学用计算机1051台，教学实习实训设备总值1057.61万元。2007年，我校计算机及应用、文秘、电子商务等三个专业以高分通过自治区示范专业复评，获得评估专家的高度评价。2009年我校计算机应用技术实训基地申报校内自治区示范性实训基地，以高分通过，并得到专家组一致好评。2009年5月我校牵头成立南宁市中等职业教育信息技术专业集团，对南宁市属中等职业学校专业师资队伍和专业实训基地建设，深化专业教育教学改革，起到引领和示范作用。3加大实施人才强校战略，抓好师资队伍建设一是认真做好骨干教师、优秀职工、各层次培养对象和专业建设负责人的选拔确定工作。近两年来学校选拔校级以上骨干教师、优秀教师、优秀班主任、优秀工作者、各层次培养对象和专业建设负责人达 256人次。二是加大教师培训的力度。近年来学校派出部分中层领导、教师和教辅人员到广东、北京、上海、天津、武汉、成都、南京、长春、哈尔滨、重庆、厦门、昆明、桂林、柳州和市内学习培训共 1362人次。其中有16名教师参加国家级培训、89名教师参加自治区、南宁市职校师资专业培训，提高了教职工的业务素质。学校同时注重双师型教师培养、培训，效果显著。有41名教师申报技师及获得各类职业资格证书，32名教师参加各级教学竞赛获奖。学校还组织图形图像处理培训班，培训教师86人，有效地提高了专业教师的技能水平和业务水平。4教育教学成果又有新突破一是科研成果突出。近年来，我校教师主持或参与各类科研及教改项目19项，其中广西教育科学规划课题1项，广西中职教改项目12项、南宁市级科研课题7项。“项目教学法在中等职业学校专业课程中应用”、“文秘专业学生职业能力强化研究”、“中职计算机专业实训课的教法研究及教材研发”等三个教改项目评为广西中等职业教育教学改革一级立项项目。二是教学质量提高。学校一批优质课在全国、全区比赛中荣获大奖。在全国第二届计算机调试员职业技能大赛中，我校的廖子泉、赵子川两位教师作为“广西信息产业技术能手”代表广西队参加了决赛，夺得了团体第二名的优异成绩。何牧老师代表广西参加全国中等职业学校计算机技能大赛，获“多媒体课件制作”项目一等奖。近年来，我校学生在参加国家、自治区、南宁市举办的各项职业技能大赛中，均取得了优异的成绩。在2009年全国中等职业学校学生技能大赛中我校学生李营获“园区网互联及网站建设”项目二等奖。在2009年全区中等职业教育技能大赛中获一等奖4项。由于我校不断推进素质教育，毕业生具有良好的职业道德、较强的职业能力和职业素养，受到社会及用人单位的欢迎。三年来，毕业生双证率达97%，毕业生一次就业率达到98%以上，学生流失率每年在6%以下。在实习单位对实习生的满意度调查中，满意率达88以上、在毕业生及毕业生家长对学校工作满意度调查中，满意率均达到90以上；用人单位普遍反映我校毕业生职业道德素质良好，对工作认真负责，适应能力强，上手快。5办学特色得到进一步彰显一是坚持开放式办学，走校企合作之路。我校在校企合作方面进行了许多有益的探索和实践，形成了自身鲜明的办学特色和人才培养模式。（1）我校校企合作的创新之处在于把学校校办的企业建成学生工作体验基地。南宁市教育宾馆在行业中知名较高，南宁市新教计算机公司经营稳定。（2）提出了“依托行业，构建桥梁，借助外力，校企双赢”的校企合作思路。学校每个专业都有45家稳定的校外合作企业，每年专业的实习生供不应求；（3） 形成各具特色和形式多样的合作类型。如校办企业深度融合的“产教结合”型；“旺季进企业，淡季回学校”的“工学结合”型；与企业联合办学，联合培养的“订单培养”型；引进国外优质资源和课程的“中外合作办学”型等。坚持开放式办学，开展校企合作教育，既体现了职业教育的特色又适应了市场经济发展对人才的需求，既为社会经济建设作出了贡献又为学校自身发展带来了生机活力，极大地提升了学校办学水平。二是坚持教学规范管理，完善和创新学分制。（1）教学管理规范，质量监控严格到位。我校借鉴全面质量管理理念，修订并形成一系列包括常规教学管理、教学质量监控、专业建设与管理、实践教学管理、兼职教师管理、就业与创业指导、顶岗实习管理、“双证书”实施、教科研管理等教学管理制度，覆盖学校教学管理的各个环节。学校教学管理严格规范，制定了理论教学、实践教学等主要教学环节的质量标准，重视教学组织、教学检查、教学督导、教学例会、教学奖惩等教学过程的规范管理，质量监控严格到位；教学档案管理基本实现了制度化、规范化、信息化。（2）完善和创新学分制教学管理模式。我校是广西中职学校首批进行弹性学习制度的试点学校，经过多年的实践，建立了适应弹性学制的教学管理模式和课程教学新体制。2006年，学校根据实施第三年顶岗实习和实施工学结合、校企合作的教学模式的实际，重新制定和完善了弹性学习制度学分管理补充规定等教学管理制度，完善了选课制度和奖励学分制度，积极实施弹性学制；并对原有的学分制管理进行改革，提出并实施了“替代学分”。奖励学分和替代学分制度的实施，大大调动了学生的学习积极性。三是拓展德育新途径，培养好准职业人。学校高度重视学生的德育教育，把开展“礼仪礼貌”教育作为德育的切入点和突破口，积极优化整合德育实践活动，大力开展内容丰富、形式多样的主题教育活动，结合主题班会、往届毕业生座谈会、社会调查等活动进行职业道德与就业创业教育；结合技能竞赛、征文比赛、演讲比赛进行理想信念教育；通过参观德育基地、禁毒教育、交通安全教育等加强学生遵纪守法教育；通过值周、社会实践活动培养学生的劳动观念和实践能力考核成绩。为提高学生对企业的“适应力”，培养学生的职业能力、社会能力和方法能力，做到学校和企业“零距离”。学校倡导用“企业化”的模式进行班级管理，如企业早训；在班级中按企业的模式设岗、定责、评价，通过不同的企业角色定位，既强化了学生的职业意识，更为职业人的行为养成奠定了基础。三、学校发展中存在的主要问题在开专题民主生活会会之前，我们召开两次支部组织生活会和一次校外实训实习基地建设与发展研讨会，走访50多家企业和部分教职工。根据这次征集到的意见，我们清醒地认识到，尽管近年来在学校事业发展的道路上取得许多成绩，但从新形势下贯彻落实科学发展观的更高要求看，学校的发展还存在着不少问题。归纳如下：1.学校跟企业的有效沟通有待于进一步加强。校产合作和校企一体化有待进一步挖掘。学校如何充分利用和依靠企业办学的课题要进一步探讨研究。2教育质量有待于进一步提升。目前学校教育教学水平和教学质量与社会的要求和群众的愿望还有不少差距，随着学校规模越来越大，如何把规模与质量齐头并进是学校面临的重大课题。3学生的综合素质有待于进一步强化。用人单位反映学生有一定的动手能力，但综合素质不高。学校面临主要解决的问题是：如何将职业道德素质与娴熟的职业技能相辅相成，做事与做人高度统一。应当特别注重在职业道德素质的教育。进一步重视学生的养成教育、行为教育、诚信教育和心理教育。加强学生的心理问题研究。进一步探讨如何使学生成人、成才与成功的实践和理论问题。也就是在培养什么人、怎样培养好人的问题上要加大力度研究。4专业设置应该进一步优化。部分企业反映目前职业学校专业设置与企业岗位的需求还不能够很好对接，企业转化较快，但学校设置的专业相对滞后。因此培养出来的学生跟不上企业的需求，也应该作为包括我们学校在内进一步探讨的问题。5课程体系应该进一步完善。部分企业领导认为目前存在的问题是企业需要高技能的人才，但中职学校有的课程开发跟不上，脱离企业的实际，所学的知识往往走进企业用上不。所以课程的研究与开发也是我们急需解决的问题。有人建议：教材编写