牛津小学英语4A教学工作计划(修改版).doc

兴化市周奋中心校牛津小学英语4A教学工作计划2011-8-30一、 情况分析通过三年级一年的英语学习、四年级的学生已有了一定的基础，大部分学生对英语有着浓厚的兴趣，渴望通过新学期的学习获得更多的知识，以丰富自己的交际内容，提高交际能力，当然也有少数学生由于种种不同的原因，如智力方面的问题，学习态度上的问题，学习态及家庭方面的因素等，逐渐觉得学习上有困难，本学期必须在继续培养学生学习兴趣和听说能力的同时，采用符合学生心理特点的教学方法和教学手段，坚持听说领先，有计划地培养学生的读写能力，特别对于个别学习上有困难的学生，教师要耐心采取积极鼓励的方法，创设生动活泼的课堂气氛，一调动他们的学习积极性。 二、教学要求1、 情感要求（1）继续培养学生的学习兴趣。（2）培养学生关心他人的品德，学会赞美别人。（3）会礼貌地与他人进行交往。2、知识与技能要求（1）能按四会要求与三会要求掌握所学单词。（2）能按四会要求掌握所学句型。（3）能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单交际，做到大胆开口，发音正确。（4）能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的语言和录音。（5）初步培养良好的书写习惯，能做到书写规范、整洁。（6）养成响亮、清晰地读英语，说英语的习惯，认真模范、语音、语调以培养语感。（7）能在完成某个任务（涂色、制作）的过程中学会相关的语句，并且培养学生动手能力。（8）能演唱已学过的英语歌曲、诵读已学过的歌谣。三、教学措施： 兴趣学生学习的动力，本学期要充分发挥课堂交际的作用，尽量运用多种手段和形式激发学生的学习兴趣，让他们乐学、爱学，从而全面提高教学质量。1、创设情景，帮助学生理解，掌握不同情景下的日常交际用语。2、自编歌谣，帮助学生记忆。3、设计不同的游戏，激发学生的学习热情。4、进行大量的对话合作操练，会灵活运用所学交际语言，培养学生的创造思维能力。5、多进行抄写练习，开展竞赛活动，做到书写规范，整洁。四、具体安排单 元教学目标及 要求课 时安 排结合活动Unit 1 May I have1、能听懂、会说、会读和会拼写单词a pen, a ruler a rubber, a ball pen,a pencil case ,a book.2、能听得懂、会说和会读日常交际用语May I come in ?come in ,please.Yes /Sure .Here you are .Thank you .All right. Good morning . Goodbye. Heres a for you . Happy teachersday.3、能听的懂、会说、会读和会写句型May I have ? This is for 4、了解辅音字母b和c 在单词中的读音。5、训练学生运用所学英语知识做简单的统计。6、能诵读歌谣A little book。5情景教学分组表演调查活动Unit 2 In a toy shop 1、能听懂、会说、会读和会拼写单词a dog ,a cat ,a tiger ,a panda ,a desk和a shop .2、能听懂、会说和会读日常交际用语How lovely /Nice! I see .Can I have a look? Id like please . Hello ,In which ? Guess .3、能听懂、会说、会读和会写句型This is /Thats my /your /his /her Whats this /that ? Its 4、解辅音字母d和f在单词中的读音。5、能有表情地演唱歌曲We are happy bees 。5创设情景游戏“Whats missing”购物游戏单 元教学目标及 要求课 时安 排结合活动Unit 3 A purse 1、能听懂、会说、会读和会拼写单词a key ,a purse ,a story book ,a fan和a tape .2、 能听懂、会说、会读日常交际用语Come here ,Let me see .Not at all .Excuse me ,? Im sorry .Sorry ,I dont know .Wheres ? Perhaps hes /shes in . Where are you ?Im 3、 能听懂、会说、会读和会写句型Is this /that my /your /his/ her ? Yes ,it is /No ,it isnt .Wheres my /your /his /her ? Perhaps its in /on 4、 了解辅音字母g和h在单词中的读音。 5、能有表情地演唱歌曲Perhaps .5创设情景朗读比赛自编对话Unit 4 I like 1、能听懂、会说、会读和会写单词a car ,a bike ,a bus和a kite .2、能听懂、会说和会读日常交际用语I like puzzles /Me ,too . I love dolls .Thank you very much .Look at my kite .Its nice .Lets 3、能听懂、会说、会读和会写句型Whats this/that in English ?Its a Do you like ? Yes ,I do /No ,I dont .4、初步了解名词的单复数。5、了解辅音字母j和k在单词中读音。6、能诵读歌谣Fly ,fly my kite .5创设情景调查游戏“listen and point”Unit 5 Review and check1、通过复习，要求学生能比较熟练地听、说、读、写已学过的单词和句型。2、通过本单元的复习操练，要求学生综合运用所学的日常交际用语。5情景表演游戏：“眼力大冲浪”Unit 6 Whose gloves 1、能听懂、会说、会读、会拼写单词a pair of shoes ,a sweater ,a jacket ,big ,small ,long 和short .2、能听懂、会说、会读日常交际用语 Try this one /this pair on .Dont worry .Oh ,dear!3、能听懂、会说、会读、会写句型Whose is this /are they ? Its /Theyre The is /are too 4、能掌握服饰类单词中复数形式和用法以及与动词be 和代词连用时的一致关系。5、能理解s 的含义，了解辅音字母l 和m 在单词中读音。6、会诵读歌谣A funny goat .5情景演示游戏失物招领单 元教学目标及 要求课 时安 排结合活动Unit 7 Its late1、 能听懂、会说、会读、会拼写单词one two three four five six seven eight nine ten .2、能听懂、会说、会读日常交际用语Its late. What time do you ? I at /At See you /Bye ,Shall we?3、能听得懂、会说、会读和会写句型Whats the time? Its 4、了解辅音字母n和p在单词中读音。5、会唱歌曲Go to school .5听听、做做、自编对话，调查活动Unit 8 In class1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词eat ,drink ,write ,read,close ,open .2、能听得懂、会说、会读和会写祈使句Open the window ,please .Dont open the door .并能在适当的场合正确运用祈使句。3、能听得懂、会说和会读日常交际用语Thats all right .Dont be late again .4、了解辅音字母r和s在单词中的读音。5、会诵读歌谣Dont be late again .5听听、做做游戏情景表演Unit 9 Whats the matter1、能听得懂、会说、会读和会拼写单词hot ,cold ,ill ,tired ,hungry ,thirsty .2、能听得懂、会说和会读日常交际用语Come and have supperGood evening /night .You look Why dont you now ?What a nice 3、 听得懂、会说、会读和会写句子Whats the matter? Im 4、能用贴