八年级语文能训一二.doc

八年级语文能训一一、 积累与运用221、下列词语的字形或加点字的注音全部正确的一项是（）（2分）A 皑皑（i） 焦灼（zhu） 千锤百练 踉踉跄跄B 咀嚼（jio） 蔫巴（nin） 酣然入梦 万簌俱寂C 澎湃（bi） 蹊跷（qio） 风烛残年 花天酒地D 呜咽（y） 绚丽（xun） 苛捐杂税 故弄玄虚2. 下面语段中，表述没有错误的一句是（ ）（2分）（A）为建设“富裕、文明、秀美”的新扬州，我市开展了创建“全国文明城市”。/（B）在全市人民的共同努力下，通过有效的工作和广泛的宣传，扬州市民的文明程度得到了很大的提高。/（C）但是，我们也要看到身边还存在不文明现象，少数人的文明习惯还没有养成，与“创建”要求还有距离。/（D）我们只要不断提高文明意识，从小事做起，才能真正养成文明的好习惯。3下列句子中加点的成语使用恰当的一项是（ ）（2分）A“一江春水向东流”这一神奇的比喻把李煜的愁绪抒发得淋漓尽致。B大家齐聚一堂，欢迎这位从海外归来的莘莘学子。C08北京奥运会，中国足球队惨遭淘汰，教练怨声载道，指责队员缺乏战斗力，没有给国家争光。 D王厂长的一席话起到了抛砖引玉的作用，引出了许多抓产品质量的好建议。4. 对文学常识描述不正确的一项是（ ）（2分） A枣核巧妙地以“枣核”为线索，表达同窗深厚的民族感情。枣核既是一条叙事线索，更是凝聚着乡情的感情线索。 B春望中“烽火连三月，家书抵万金”两句真切表达了战乱中思念离散亲人的心情。“连三月”，可见战火不断；“抵万金”,极言家书难得。整首诗抒发了诗人杜甫忧国思家的痛苦心情。 C最后一课的作者是法国小说家都德，小说描绘了二战期间法国战败被割让阿尔萨斯和洛林的情景。 D长征组歌两首选自长征组歌红军不怕远征难合唱组歌。1965年为纪念红军长征胜利30年而作，萧华词，由10个乐章组成。5.将下列四句话填在横线上，顺序最恰当的一组是（）（2分）月亮上来了。是一轮灿烂的满月。_。说话声、欢笑声、唱歌声、嬉闹声，响遍了整个海滩。海滩上，也突然明亮起来。它像一面光辉四射的银盘似的，从那平静的大海里涌出来。一片片坐着、卧着、走着的人影，看得清清楚楚了。嗬！海滩上，居然有这么多的人在乘凉。大海里，闪烁着一片鱼鳞似的银波。.6、按原文填空（9分）( 1 )、白头搔更短， 。（2）、 ，铁马冰河入梦来。（3）、辛苦遭逢起一经， 。（4）、 ，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽， 。不知什么时候又睡着了。（5）毛泽东在七律长征诗中，用比喻和夸张的修辞手法，反衬出红军战士敢于藐视并战胜一切困难的高大形象和伟大气魄的诗句是：_， 。（6）过零丁洋中作者用比喻来描写国家和个人的命运的句子是：“_，_。”7、综合实践活动(3分)中菲黄岩岛事还在发酵，中日钓鱼岛问题再次升温事件起因：自从日本政府7月7日宣布有意将钓鱼岛进行所谓的“国有化”之后，日本政府和东京都政府上演“购岛”双簧闹剧，日本首相称计划明年4月对钓鱼岛实现“国有化”，并已经启动“购岛”程序。事件冲突：8月15日下午，14名香港保钓人士乘坐“启丰二号”冲破日方阻挠在钓鱼岛靠岸，其中7人成功登上钓鱼岛，并展开中国国旗宣示主权。随后，一行14人相继被日方以“非法入境”为由扣押。事件进展：9月10日，日本政府不顾中方强烈反对，宣布“购买”钓鱼岛及其部分附属岛屿，并在11日签署所谓“买卖合同”。对此，中国多部门密集表态反击日本政府购钓鱼岛行动。胡锦涛就当前中日关系和钓鱼岛问题表明立场。针对以上事件，2012年9月14日下午，某校八年级一班开展了“爱我祖国，保卫主权”的主题班会。假如你是这次活动的主持人，请你设计一下这次主题班会的开场白。（3分） 二、阅读与理解33（一）诗歌赏析（4分）泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。8、发挥想象，描写一下“烟笼寒水月笼沙”的画面。（2分） 9、真正“不知亡国恨”的是什么人？全诗表现了诗人怎样的思想感情？（2分） 八年级语文能训二（二）文言文阅读（12分）【甲文】 晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣(y)王。王曰：“缚者曷(h)为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。” 【乙文】晏子为齐相，出，其御之妻从门间而窥。其夫为相御，拥大盖，策驷马，意气扬扬，甚自得也。既而归，其妻请去。夫问其故，妻曰：“晏子长不满六尺，身相齐国，名显诸侯。今者妾观其出，志念深矣，常有以自下者。今子长八尺，乃为人仆御，然子之意，自以为足。妾以是求去也。”其后，夫自抑损。晏子怪而问之，御以实对，晏子荐以为大夫。【注】御：车夫。间：缝隙。 .策：用鞭子打。志念深：智谋深远，态度谦虚。抑损：谦虚退让。.荐：推荐 10、解释下列加点的字。（4分）坐盗 圣人非所与熙也 妾以是求去也 晏子怪而问之 11、用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）叶徒相似，其实味不同。 （2）御以实对，晏子荐以为大夫。 12、甲文中的“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”现象说明了什么？请简要回答。（2分）答： 13、谈谈你对上文中的人物的看法。（晏子、车夫、车夫妻子任选两个）（2分） （三）阅读下文，完成下列各题（17分）银筷子那年，我上小学四年级。当时学校条件非常简陋，每人巴掌大一块位置，勉强摊开书和本子，书包只能放在地上。我和阿闪之间的木板上有一个大大的洞，聪明的阿闪通过圆洞把书包带子从木板下面传到上方，然后用一根木棍撑住书包带子，书包就晃晃悠悠地悬在了半空。我为他的主意叫绝，让他把我的书包也挂在了木棍上。 两周过后，阿闪又突发奇想，从家里拿来一根银筷子，取代了小木棍，撑在了木板上。那是一根非常漂亮的筷子，银白色，笔直修长，它是我长到13岁见到的最奇异的宝贝。 其他同学还没有来到，阿闪专心地做着习题，我则怔怔地看着银筷子，大脑里一直重复着一个念头：如果那根银筷子属于我，该多好！同学小玫风风火火地进来了，走过我身边时，她惊讶地停下来，抚摸着银筷子：“真漂亮！谁的呀？” 我猛地一惊，继而平静：“哦，我的！”话说出口，连我自己也震惊了。 阿闪愣了一下，停止了做题：“你说什么胡话，我刚从家里拿来的！” 我很强硬：“明明是我的。” 阿闪哭了起来，他有口难辩。而我一直很平静，一副处乱不惊的样子。 班主任来了，我仍强硬地坚持，他也未能看出真相。开始上课了，我的注意力融入不了课堂，心里像翻了五味瓶，激烈地争斗着。争斗的结果，仍然是一念之间做出的那个可怕决定：继续坚持说那根银筷子是我的，即使父母来了也不认输。我的内心完全被邪恶控制了。 上午放学时，我强行拿走了那根银筷子。 下午，我把银筷子堂而皇之地撑在木板上，阿闪却把书包放在了地上。我虽拥有了一下午的银筷子，可那是如坐针毡的一个下午，完全没有想象中得到它的那种兴奋。 下午放学时，班主任王老师把我叫到了办公室，他从抽屉里拿出另一根银筷子。 他把筷子举在我的跟前，说：“把另一根拿出来。” 我顺从地从书包里掏出那根银筷子递给他，一双精美绝伦的银筷子展现在我的眼前。“这是阿闪爸爸去年挖河时得来的奖品，好东西是不能分开的。阿闪爸爸刚才来过了，说你这么喜欢，就送你吧。他要我告诉你，凡事都要通过自己的努力获得，就像他用了整整一个冬天，流了无数汗水才得到了银筷子一样。” 我收下了银筷子，把它藏在了只有我自己知道的地方。我大学毕业后，做了一名中学老师。那双银筷子始终陪伴在我的身边。去年，我带着银筷子回乡过年。大年初一，我特地去了阿闪家，阿闪的爸爸已经银发满头。我从怀里拿出银筷子，说出了积攒多年的感谢话，说没有他当年的慷慨相赠，没有他的勉励，就没有我的今天。 他愕然地听着，然后给了我一个让我瞠目结舌的真相：那年，阿闪的老师花了一百元钱买走了他的银筷子，说是有急用，价值仅20元的东西，他得了100元，他们一家高兴了好几年呢。 我久久地凝望着银筷子。温暖的阳光下，它熠熠生辉14、标题银筷子在文中起什么作用？（3分） 15、“那是一根非常漂亮的筷子，银白色，笔直修长”，对银筷子进行了细致的描写，作者这样写有什么作用？（3分） 16、文章第五段，“话说出口，连我自己也觉得震惊”，我为什么“震惊”？（3分） 17、如何理解“我收下了银筷子，把筷子藏在了只有我自己知道