信息素养信息检索的相关概念文献检索方法途径图书馆.ppt

文献检索,郑晓凤 曲阜师范大学化学与化工学院 互联网像一座把所有的书都扔在地上的图书馆,为什么要学习文献检索？,文献资源日益庞大 非科技文献，每10年甚至78年翻一番 科技文献，尤其是尖端科学的文献增加速度更快，如，原子能文献每23 年就翻一番，且倍增周期逐年缩短 据估计目前每年出版的各种类型的科技文献有1000多万篇 出版速度加快 据国外报导，1990年全世界出版 科技文献2000印张/秒 4-5种新书/小时 新增3种刊物/小时 载体形式多样化,文献检索需要解决的问题,我们被信息的海洋包围着, 但是确被知识饿死了!,课程性质、目的与任务(你能学到什么),能够掌握文献信息检索和文献信息利用的基本方法和技能，提高信息素养与文献信息获取与利用的能力，以适应当代复杂的信息环境； 掌握文献信息及文献信息检索的基础知识、检索原理、检索途径和检索方法； 了解一定数量的文献信息源，学会分析、评价和利用检索结果的正确方法； 初步具备获取信息、运用信息的能力，为今后的学习和科研打下基础。（为毕业论文打基础）,课程内容,第一章：信息素养；信息检索的概念与途径+图书馆 第二章：网络引擎检索 第三章：国内数据库：中国智网CNKI，万方，维普（2） 第四章：外文数据库：Elsevier，ACS， RSC，Wiley SpringerLink，Web of Science（2） 第五章：SCI、EI、ISTP简介 第六章：文献管理软件(Endnote)简介 第七章：本科毕业论文撰写 考核方式： 平时学习+实习一、实习二+综合作业,素养的涵义,“Literacy”的英文本义为“识字”、“有文化”及“阅读和写作的能力”。其本意是为了界定人们参与读写交流所应具备的读写技能的最低水平。即素养是指一种测量的临界值，它所描述的是人们所具有的知识和技能的最低水平。 为了衡量人们生活在信息时代最起码的信息知识和技能水平，“素养”概念被用来描述信息社会发展对人们知识和技能的新要求，“信息素养”概念便由此产生。,第一章：信息素养；信息检索的概念与途径+图书馆,信息素养是大学生素养构成的基础素养之一,一、信息素养,信息素养是大学生能力的基础,思维能力,决策能力,交流协作 能力,问题解决能力,学习能力,信息素养,大学生信息素质教育的内容,（1）信息意识教育，包括信息主体意识、信息传播意识、信息保密意识、信息守法意识、信息更新意识。核心是倡导与培养信息活动中信息行为的自主性、独立性及其行为准则与道德规范。 “两步发酵法生产维生素C” （2）信息能力教育，信息理论、方法与技术技能教育，培养面对和应付信息化社会的能力。 （3）信息价值观教育，包括信息有价及对信息来源、价值的认识信息认识与信念态度。,（1）运用信息工具：能熟练使用各种信息工具，特别是网络传播工具； （2）获取信息：能根据自己的学习目标有效地收集各种学习资料与信息，能熟练地运用阅读、访问、讨论、参观、实验、检索等获取信息的方法； “营销人员的招聘启事” （3）处理信息：能对收集的信息进行归纳、分类、存储记忆、鉴别、遴选、分析综合、抽象概括和表达等； （4）生成信息：在信息搜集的基础上，能准确地概述、综合、改造和表述所需要的信息，使之简洁明了，通俗流畅并且富有个性特色；,大学生信息素质教育的目标,（5）创造信息：在多种收集信息的交互作用的基础上，迸发创造思维的火花，产生新信息的生长点，从而创造新信息，达到收集信息的终极目的； （6）发挥信息的效益：善于运用接受的信息解决问题，让信息发挥最大的社会和经济效益； （7）信息协作：使信息和信息工具作为跨越时空的、“零距离”的交往和合作中介，使之成为延伸自己的高效手段，同外界建立多种和谐的协作关系； （8）信息免疫：浩瀚的信息资源往往良莠不齐，需要有正确的人生观、价值观、甄别能力以及自控、自律和自我调节能力，能自觉地抵御和消除垃圾信息及有害信息的干扰和侵蚀，并且完善合乎时代的信息伦理素养。,九条信息素养标准,（1）信息素养 标准一：能有效地和高效地获取信息； 标准二：能批判性地、胜任地评价信息； 标准三：能准确地、创造性地使用信息；,(2) 独立学习 标准四：能探求与个人兴趣有关的信息； 标准五：能评价文献和其他对信息的创造性的表达； 标准六：能力争在信息查询和知识的产生中做得最好；,九条信息素养标准,九条信息素养标准,(3) 社会责任 标准七：能认识信息对民主社会的重要性； 标准八：能实践与信息和信息技术相关的合乎道德的行为： 标准九：能积极参与小组的活动来探求和产生信息。,如何具备信息素养,信息有各种来源和形式，如印刷本、电视、视频、图书馆数据库、网站等等。一个具备 “信息素养” 的人，能够知道自己为什么、什么时间和如何使用这些信息来源，并且对信息源提供的信息质量有敏锐的洞察力。 你不可能一夜之间就具备信息素养。象培养阅读、写作能力一样，需要不断地从信息检索过程中获得经验，在寻找，选择，评价所遇到的信息和思想中，你的信息素养逐渐提高了。,0/index.php,大学生信息素养专题学习网站,小结NO1：通过学习，我们应该知道,我们所处的信息环境是在不断变化的。 教材永远跟不上信息环境和人们信息需求的变化。所以，请大家习惯大学学习的常见现象：课程讲授超出教参或者与教材内容不一样。,建议,课后多实践，在实践中领会，提高信息素养与检索能力。 记下不会的或困惑的，与同学老师交流。 与信息素养的要求对照加强学习,当然，我们还有一些疑问：,什么是信息？什么是文献，它们之间有什么关系？ 什么是信息检索？ 有了问题，你就有了收获，下面的课程，我们会解决这些问题。,二、相关概念,信息，最初的含义是指音信和消息，南唐李中暮春怀故人诗“梦断美人沉信息，目穿长路倚楼台”及宋代陈亮梅花诗“欲传春信息，不怕雪埋藏”中的信息就是这个概念。随着社会的进步和科技的发展，信息远远超出了原先的含义 ，是指通过各种手段传递的一切符号，它已经成为我们使用频率最高的词汇之一。,信息,相关概念数据,数据（Data） 泛指所有描述事物的形貌、特性、状态或任何其他属性的数字、文字或符号。 一般指原始，未经处理过的数据。,相关概念知识,知识（Knowledge） A、是在改造世界的实践中所获得的认识和经验的总和。 B、是人类的主观世界对客观世界的概括和反映，是大量有组织的信息，是关于事实和思想的有组织的陈述。是经过人脑加工处理过的系统化了的信息。,相关概念情报,情报（Information） 钱学森：“情报是活化了的、激活了的知识”。 指传递着的有特定效用的知识或信息。 三要素：知识性、传递性、效用性,信息、知识、文献的关系,信息,知识,情报,数据：数值1 信息：1袋氯化铵肥料信息=数据+背景 知识：氯化铵肥料能使小麦高产 知识=信息+经验 情报：为提供小麦高产选择施肥方式 情报知识（信息）大脑认知（激活）,例 子: 1袋氯化铵肥料,相互转化,“氯化铵肥料能使小麦高产”这一表述，对于一位正在决定是施农家肥还是施氯化铵肥料的农民来说，无疑是一种情报，而对于一般的大学生来说可能仅是一种知识，对于纺织工人或许只是一条一般的信息。,信息,知识,情报,相关概念文献,文献（Literature） 记录有知识的一切载体。 三要素： 载体：文献的外部形式，它是知识的包装或运载方式，常称之为媒体(media)。 知识：反映了文献的信息内容。 记录：信息的一种人工编码，通过人工、机械以及声、光、电、磁等各种技术手段生成多种包含知识信息内容的符号，以一定的形态出现，形成各种媒体的文献类型。,现代科技文献的特征主要反映在三个方面： 数量巨大 分布离散 更新加快 文献信息：具有文献特征的信息。,文献分类,按载体形式划分： 纸张文献(Paper Document) 缩微文献(Microform) 电子文献(Electronic Document) 音像文献(Audio-Visual Document),纸张文献,缩微文献,电子文献,音像文献,文献分类,按加工层次划分 零次文献(Zero Document) 一次文献(Primary Document) 二次文献(Secondary Document) 三次文献(Tertiary Document),零次文献、一次文献、二次文献、三次文献,零次文献：未经过任何加工的原始文献，如实验记录、手稿、原始录音、原始录像、谈话记录等。一般是通过口头交谈、参观展览、参加报告会等途径获取，不仅在内容上有一定的价值，而且能弥补一般公开文献从信息的客观形成到公开传播之间费时甚多的弊病。,零次文献、一次文献、二次文献、三次文献,一次文献（一级文献）：是人们直接以自己的生产、科研、社会活动等实践经验为依据生产出来的文献，也常被称为原始文献，其所记载的知识信息比较新颖、具体、详尽。一次文献在整个文献系统中是数量最大、种类最多、使用最广、影响最大的文献，如期刊论文、专利文献、科技报告、会议录、学位论文等等。这些文献具有创新性、实用性和学术性等明显特征，是科技查新工作中进行文献对比分析的主要依据。,零次文献、一次文献、二次文献、三次文献,一次文献：也指作者以本人的研究成果为基本素材而创作或撰写的文献，不管创作时是否参考或引用了他人的著作，也不管该文献以何种物质形式出现，均属一次文献。大部分期刊上发表的文章和在科技会议上发表的论文均属一次文献。,零次文献、一次文献、二次文献、三次文献,二次文献（二级文献）：指文献工作者对一次文献进行加工、提炼和压缩之后所得到的产物，是为了便于管理和利用一次文献而编辑、出版和累积起来的工具性文献。检索工具书和网上检索引擎是典型的二次文献。 主要类型有目录、索引、 文摘 性数据库等，如中文科技资料目录、化学文摘等。二次文献具有明显的汇集性、系统性和可检索性，它的重要性在于使查找一次文献所花费的时间大大减少。,零次文献、一次文献、二次文献、三次文献,三次文献（三级文献）：根据二次文献所提供的线索，对某一范围的一次文献加以集中、浓缩、系统整理并概括论述而形成的文献。如：综述、专题述评、进展报告等单篇文献，以及百科全书、词典、年鉴、手册等专书文献。,因此，从零次、一次、二次到三次文献，是一个由分散到集中，由无序到有序，由博而精的对知识信息进行不同层次的加工的过程。它们所含信息的质和量是不同的，对于改善人们的知识结构所起到的作用也不同。 零次和一次文献是最基本的信息源，是文献信息检索和利用的主要对象；二次文献是一次文献的集中提炼和有序化，它是文献信息检索的工具；三次文献是把分散的零次文献、一次文献、二次文献，按照专题或知识的门类进行综合分析加工而成的成果，是高度浓缩的文献信息，它既是文献信息检索和利用的对象，又可作为检索文献信息的工具。,又称引文(Cited Paper)：为撰写或编辑论著而引用的有关图书资料。就是所写的论文中引用的其它资料中的内容，如数据、概念及别人的研究成果等。不能随便写，是要写出准确出处的。 每种杂志都有自己的具体要求！（毕业论文基本要求）,参考文献(references),小结NO2：通过学习，我们应该知道,信息是事物运动的状态与方式的反映； 知识是大量有组织的信息； 从信息到知识到情报是不断深化的过程； 信息、知识、情报之间在一定的条件下是可以相互转化的； 文献是记录有知识的一切载体； 信息知识文献； 文献信息：具有文献特征的信息。,三、信息检索的方法,文献检索,信息检索是一种专业性、学术性很强的工作，从它的内容、方法到手段都透析出非常强的科学性和学术性。通过越来越多的工作实践我们清楚的看到，信息检索过程不是一个单纯的技术性过程，它是一个包含有高效的思维活动在内的脑力劳动过程。因此，作为检索者本人所具有的思维方法与检索能力就显得尤为重要。,1、信息检索,信息检索的三个层次,知道在哪里能找到信息（了解不同的信息源） 能从信息源中检索出合适的信息（课题分析和检索技术） 能对检索结果进行评价和分析（选择、综合利用）,90年代中期前 书本时期-手工检索 缩微时期-缩微检索 90年代后期 光盘时期-单机检索 网络初期-联机检索 21世纪 网络兴盛-网络检索,信息环境变化,信息的发展,手工检索,由检索者通过书本式目录、卡片式目录以及后来出现的穿孔卡片目录等检索工具查找文献线索的过程。手工检索是由人的手工操作完成的，其匹配是人脑的思考、比较和选择,查准率高。 。 手工检索能了解标引规则，按规则进行各项的著录，便于检索者根据文献标引规则查阅有关文献。虽然这种手工检索的操作过程显得比较耗时而低效，但这并不意味着手工检索就会完全被网络检索取代。手工检索至少将以另外的方式流传下来：一是补充网络检索的遗漏。二是在网络检索之后，在阅读具体的文献时，需要跟踪索引。,网络检索,是指利用计算机通过各种数据库查找所需文献信息的方法，检索过程是由人操纵计算机完成的，其匹配是由计算机进行的。在检索过程中，人是整个检索方案的计设者和操纵者。计算机检索是在计算机技术、通信技术和网络技术迅猛发展的基础上建立起来的，在信息服务领域具有划时代的意义。 网络检索速度快，检索途径多，检索范围大，特性检索功能增强，研究者可以坐在家里直接打开计算机共享各处文献资源。但由于网上信息无穷无尽，如何迅速准确地找到自己所需信息并非易事 。,手工检索与网络检索的关系,（1）手工检索与计算机检索是文献检索技术发展过程中的两大阶段 （2）手工检索方法与计算机检索方法在原理上是相同的，手段上是相异的。 （3）手工检索和计算机检索将长期共存。 总之，目前两种检索方式都有其优缺点，综合使用两种方式进行检索才是最好的选择。在中国，手工检索将与网络检索长期共存，互相补充，在信息服务与情报交流中发挥其应有作用。,一个科研人员的时间分配表,写报告 10%,确定信息流 利用参考工具 找到信息,时间0,一年,三年,二年,情报 利用,情报演变示意图,2、文献检索的方法和途径, 1 文献检索方法：即查找文献的方法。有以下三种： 1.1 常用法：直接利用文献检索工具或检索系统来查找文献的方法，是一种常规的科学检索方法。又称工具法或直接法。分为顺查法、倒查法和抽查法。 1.2 追溯法：是一种跟踪查找法。它不利用检索工具只是利用文献(尤其是评述性论文或专著) 后面所附的参考文献进行逐一地追踪查找原文。又称引文法。 1.3 综合法：它是常用法和追溯法的综合。利用检索工具或检索系统进行常规检 索，再利用文献后所附参考文献进行追溯检索，分期分段交替使用这两种方法，直到满足要求为止。检索较全面、较准确，尤其适用于那些过去年代内文献较少的课题。也称循环法、分段法或交替法。,追溯法示例,文献检索的途径,1 分类途径 分类语言：是按学科范畴和体系来划分事物而构成的检索语言体系，以分类表的形式体现。 特点：它展示了学科的系统性，反映了事物的从属、派生关系，从上至下，从总体到局部层层划分展开，是一种等级体系。 分类法：由类目或其相对应的类号来表达各种概念，构成一个完整分类类目表，称分类表。 示例：中国图书馆分类法简介:简称中图法，1975年正式问世。中图法的分类原则是根据当前社会科学和自然科学所包括的学科多、发展快等特点，按图书学科内容作为分类的主要标准与依据。,检索途径分类法中图法,检索途径分类法中图法,O 数理化 一级类目 O1 数学 二级类目 O4 物理学 二级类目 O6 化学 二级类目 O61 无机化学 三级类目 O64 物理化学 三级类目 O641 结构化学 四级类目 .4 配位化学 五级类目,从属关系示例,检索途径分类法,主要特点就是按学科专业性质集中图书 区分不同性质的图书 集中性质相同的图书 性质相近的放在相近的位置 按照远近亲疏的关系把图书组成为一个有条理的体系 提供从学科分类查找图书的途径。,文献检索的途径,2.主题途径 它是通过文献的内容主题进行检索的途径。 3.题名途径 根据文献题名来检索文献的途径。多用查找图书、期刊、会议名称。 常用于目录性检索工具/系统，如书名目录期刊目录等。 4.著者途径 是根据已知文献著者姓名来查找文献的途径。包括个人著者和团体著者。 5.机构名称途径 根据机构名称检索该机构的文献情况的途径。有的检索系统有机构索引，可利用该途径进行检索。,文献检索的途径,6.号码途径 以文献自身的编号为特征，检索文献的途径。根据一些文献类型的特有标识，如科技报告的报告号；专利文献的专利号、入藏号，合同号，技术标准的标准号；ISSN(国际标准刊号)，ISBN(国际标准书号)，ISRC(音像制品的国际标准编码)等作为检索点。 例：Science(print ：ISSN 0036-8075;online ：ISSN 1095-9203)，前7位数字为顺序号，最后一位是校验位 7.其他途径 如分子式、元素符号、数字等。,检索途径示例,3、检索表达式,布尔逻辑检索： 即运用布尔逻辑算符对检索词进行逻辑组配，表达两个概念之间的逻辑关系。 （1 ） AND 或 * 算符 实现逻辑“与”组配,检索时，命中信息同时含有两个概念，专指性强。,（2 ） OR 或 + 算符 实现逻辑“或”组配,检索时，命中信息包含所有关于逻辑A或逻辑B或同时有A和B的，检索范围比AND扩大。,（3 ） NOT 或 算符 实现逻辑“非”组配,命中信息包含逻辑A、不包含逻 辑B或同时有A和B的，排除了不 需要的检索词。 如：fruit NOT apple,文献检索步骤,文献检索效果各参数关系示意图,A,B,C,小结NO3：通过学习，我们应该知道,信息检索：手工检索、网络检索 文献检索的方法：常用法、追溯法、综合法 文献检索的途径：分类途径、主题途径 、题名途径、著者途径、机构名称途径、号码途径、其他途径； 文献检索的