一轮复习-图文转换.ppt

语言运用之,图文转换,语言运用常见题型 一、扩展语句型 二、压缩语段型 三、句式变换型 四、句式仿写型 五、修改语病型 六、语序连贯型 七、简明得体型 八、图文转换型,考纲解读（P52）,考查类型（P52） 1、表文转换 表格、柱形图表、饼式图表、曲线图表、结构图表 2、图画类转换 图片类、漫画类 3、徽标类转换,13年全国卷,17.下面是我国颁布的“中国环境标志”，请写出该标志中除文字以外的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过70个字。（5分）,高考真题,参考答案：标志由青山、绿水、太阳及十个环组成。青山、绿水、太阳是人类赖以生存的环境；十个圆环环环相扣，寓意为“全民携手保护人类赖以生存的环境。 解析：徽标文字转换题首先要分析图案要素，然后结合徽标的标题和主题，分析构图要素和寓意。,14年全国卷,17.下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。（6分）,高考真题,【试题答案】本次瑶族村三日行考察要求参加人员事先查资料，了解瑶族概况，备好所需行装；考察期间的主要活动有参观、访谈以及与村民联谊，每人需写日记，记录考察情况。 （内容完整，给1分；归属得当，给1分；表述准确，给2分；语言连贯，给2分。总数超出要去，酌情扣分）,15年全国卷,17.下面是中国邮政为保护地球水环境发行的邮票中的主题图书，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。（6分）,高考真题,画面中心是椭圆形的地球，画面右侧是一只手正在拒绝和防止来自外部的污染，保护三只鱼，寓意保护水环境，表达了人类保护地球水环境的决心。,徽标类图文转换,徽标类图文转换题,徽标 即徽记、标志，它不是一般的图标，往往“言简意赅”，高度凝炼，蕴涵着丰富的寓意。新课标精神下高考语文科的命题，更加突出对考生语文综合能力的考查，并注重考生观察力和想象力的发挥，试题注意情境的设置，内容更贴近现实生活。体现了让生活走进语文，让语文更贴近生活大语文理念，应该引起我们足够的重视。,如何解读徽标（读懂、读透、读全标志内容） 中国青年志愿者行动，体现了中华民族助人为乐和扶贫济困的传统美德，下图是“中国青年志愿者”的标志，试根据这一标志，完成下列题目： 请用简洁的语言描述标志 请描述该标志所象征的寓意。,“心”中间有一个既似手、又似鸽子的图案，大拇指像鸽头，其余四指像鸽翅,“中国青年志愿者”标志的构图，总体上是一个“心”的图形。,一、描述画面内容,注意顺序 由总到分(细观察）,标志的寓意深刻：“心”象征着爱心，“手”象征着援助，“鸽子”象征着美好。 整个图案寓意为：伸出援助之手，把爱心献给世界，将美好撒满人间。,二、揭示寓意,助人为乐,扶贫济困,2、顺序：由分到总,（巧联想）,1、注意与标志的象征意义相联系,（善表达）,基本方法,一、描述标志内容: （细观察）图形组合 二、揭示标志意义: （巧联想）象征意义 三、答题注意顺序: （善表达）总分、上下、左右, 方法指津,1. 观察分析徽标构图元素：外形、文字（变体） 2. 解说画面依一定的顺序：空间、逻辑 3. 由表及里揭示象征意义：联想（行业特点）象征义、寓意(要有关联性) 4. 语言表述准确规范得体： 准确、简明、平实、清晰 （说明性语言）,规范答题：构图元素(外形)象征义(寓意),实战演练 右图是汶川地震后中国红十字基金会的一幅招贴画。 请你给这幅招贴画写一段说明文字。 （50字左右）,1、细观察 画面由两部分组成 上方米字格里_ 排列着_ 两字。两字组合成_ 字。 下方 是_的标 识和“中国红十字基金会”等字样。,纵向,红色的“汶” 黑色的“川”,红十字,一个“济”, 汉字可以传递丰富的意味。 请你说说这幅中国红十字基金会的招贴画传递的含义。,同舟共济，希望大家帮助汶川人民共渡难关,2、巧联想,3、善表达,下图“国家节水标志”，试根据这一标志，完成下列题目： 1、请用简洁的语言描述标志。 2、请描述该标志所象征的寓意。,【示例】 1、请用简洁的语言描述标志。 “国家节水标志”由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球,标志留白部分像一只手托起一滴水。 2、请描述该标志所象征的寓意。 “地球”，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。“一只手托起一滴水”，寓意节水。整个标志表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又像一条河流，象征滴水汇成江河。,表文转换,表文转换题型,1、统计表格表格项目及数据的变化 2、饼状图各部分所占比例 3、柱状图柱体高度及变化趋势 4、坐标图曲线变化的趋势 5、曲线图，流程图，方位示意图,1、直接表述图表信息 2、根据图表信息，得出结论 3、观察图表，并对图表进行评价 4、根据图表，提出今后的建议 5、根据图表信息，拟写宣传标语,题型：,解题思路 1、看题干要求 2、看表头和表脚文字，找出图中全部信息 3、重视数据变化，把握规律（曲线变化规律、 柱状饼式图要素的比例分配及变化 ）（关注其中较大或较小的数据，思考数据变化的原因） 4、看清图表细节（注重细节的提示作用） 5、简要归纳概括（题干有无内容、句式、字数的要求）,根据下表写一则短讯，报道本市2007年“五一”黄金周的旅游情况。（6分）,今年“五一”黄金周期间，我市接待游客总数达到296.8万人次，比去年2006年的246.85万人次同比增长了20.23%。其中，本地游客194.94，比去年的153.49万人次同比增长了27.01%；外地游客101.86万人次，比去年的93.36万人次同比增长了9.10%本地游客的同比增长率比外地游客的同比增长率高17.91个百分点。,（04广东）阅读下面的图表，完成后面的题目。（3 分） 某校图书馆学生阅览室共有10 万册图书，在最近的 一次图书状况调查中，调查人员发现：,请根据图表所反映的情况，写出两条结论： 该校大部分图书存在不同程度的损坏现象。 学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。,2、饼式图,这类题一般用切饼似的方法将几个不同部分所占的比例形象地展示给读者，答题时要用文字表达出这种比例及比例所说明的问题等。,下列图表是对我国少儿电视节目有关情况的抽样抽查结果。请仔细阅读，用简明语言完成后面的题目。(07山东卷） （1）由此表得出结论： （2）针对结论提出建议：,（1）由此表得出结论: 动画节目收视成为少儿节目主流；动画片来源，日本一家独大。 （2）针对结论提出建议： 制作形式更加多样的少儿节目；提高国产动画片的水平，来满足少年儿童的文化需要。,阅读下图，概括图表反映的信息。,3、柱型图,网民获取信息的主要渠道为网络、电视、报纸； 非网民获取信息的主要渠道是电视； 网民获取信息的渠道比非网民丰富； 非网民获取信息的渠道除电视外百分比都低于网民,下面是某机构对目前高中教材内容与现实联系程度的调查表,请根据要求完成后面的题目（柱状图）,1请概括图表所反映的主要情况(不出现具体数字) 2如果你是新教材的编写者,可从中获得什么启示?,师生普遍认为：高中教材内容与现实联系较少。,应加强教材内容与现实的联系。(目的启示）,陈述对象,主要规律,4、曲线图,下图是2000年至2006年我国国内生产总值增长率和世界平均增长率的统计表。请用简明的文字概括其异同点。（不超过40字）并对此表所反映的我国国内经济发展状况加以简要评述。（不超过20字） （2007年高考辽宁卷） （5分）,这类题是将数据用坐标轴加曲线的方式来表示，其实也可以换成块柱式图表，答题者需认真弄清题设，搞清关系，然后准确地把握住规律，解决问题。这类题分个体展示和比较展示两种情况。,共同点：都在增长。(1分) 不同点：中国是稳定性增长，世界是起伏性增长。,评述：我国国民经济持续发展， 经济改革成效显著。(1分),5、流程图 1、看清楚题目要求，明确陈述对象是什么 2、把握概念间的关系： 方框里的词语属于关键概念，是流程中的关键环节。(不能遗漏) 带箭头的横线展示着事件发展的趋势或动作行为的走向 横线上的词语，属于概念间（环节间）发生关系的方式，起过渡和连贯作用。 3、分析几个概念在整个事件或行为过程中的地位及作用，分析其间的关系，看是否属于因果、条件、递进、并列、转折、承接等。根据此来选定过渡词语或关联词语实施连缀。,答题时注意把整个过程表述清楚,（展现一个事件的流程）,1.科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模式(如下图)。请你用简洁的语言表述这一模式。 06年广东题,参考答案： 科学知识增长的模式是这样的：从观察个别事实、总结经验出发，通过归纳，概括为科学定律，然后用事实对它进行检验和证实，上升为科学理论，再通过演绎，去解释新的事实、预见新的问题。,6、方位图,1、先说出它所处的位置 2、看清楚参照物 3、用准方位词 4、条理清楚（最好按东西南北的顺序介绍） 积累一些表方位的词语： 傍、依、靠、倚、近、望、接、邻,(06全国卷II)2006年5月9日中国科学技术馆新馆奠基。 请根据右边的示意图，对中国科学技术馆新馆的所在位置作一个介绍。要求方位表述准确，用语富于变化（5分）（全国） 中国科学技术馆新馆建在奥林匹克公园内，西傍奥运水系，南望奥运主体育场，北临森林公园。,2、请根据下面的示意图，对广州新体育馆的所在位置作一个介绍。（5分）,广州新体育馆位于广州市白云大道西侧，隔道东望鸣泉居度假村和风景秀丽的白云山，西傍白云新城，南接蓝天花园，北邻白云国际会议中心。,某客车玻璃窗上标有图示，请用简洁的语言准确表达它的意思。,参考答案：客车晨6点30分从三号院发车，沿津港公路开往终点站天津东北角，上午8点30分到达。,三号院,津港公路,天津东北角,（早6：30）,（上午8：30）,7、示意图,总结 一、表文转换题解题思路及注意事项： 1、读表格的标题注释 2、析数据，察变化，找规律，归同类 3、对信息舍次留主 4、据题目要求进行总结推断得出结论 二、区别表述题与概述题 表述题：有具体数据，所有项目包含 概述题：没有具体数据，舍次留主。,漫画类转换,考点分析,命题形式： .描述画面 2.揭示寓意 3.拟写标题 4.编拟公益广告 5.看图仿写,能力要求：是一种综合性的题型。考查学生的阅读、观察、分析、理解、概括以及语言表达能力。,标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。,图画：是主体各“因素”构成的情景；,注释（可以没有):是对画面情景的提示与注解。,漫画的构成元素：,某君下蛋,小结-漫画题答题要点,1.细察画面，抓住矛盾 （人、物、景不遗漏；细致分析，抓住矛盾） 2.分析细节，揣摩寓意 （分析图中每个元素的密切关系；夸张处有弦外音；细节处表达真正意图） 3.注意提示，抓住关键。 （标题，漫画中的文字，标题中的提示）,阅读下边这幅漫画，按要求作答。 1、简要说明你对漫画内涵的理解。,漫画内涵 = 表象含义 + 深刻内涵,大树以自己的高大荫庇小树，反而妨碍了小树的成长。作者告诉我们：不要溺爱孩子，不要过度呵护孩子，要还孩子自我成长的空间，让他们自立自强。,阅读下边这幅漫画，按要求作答。 2、为漫画拟定一个标题。（不超过10个字） 注意：不能以“无题”为题。,参 考：,溺爱 “庇”与“弊” 不要把“爱”变“害” 扭曲的爱,总结： 标题应起到揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用,请说明下面漫画的画面内容，40字左右。（06山东卷）,砍,审读画面,砍,构成要素：,人无头，手里握着斧头，一只脚踩在树桩上 周围全是树桩。,读懂漫画是正确解题的前提,标题：,砍,主体：,人,背景：,树桩,注意细节,请说明下面漫画的画面内容,50字左右。再揭示漫画的寓意。 （06山东卷）,砍,答题关键： （1）注意顺序 上下，左右,主体背景等 （观察） （关系） （2）注意语言 说明性语言,画面中一个没有脑袋的人正趾高气昂地将一只脚踩在树桩上，他手里还握着斧头，周围全是树桩。,这幅名为砍的漫画中，一个人站在一片树桩中，脚踏在树桩上。他一手拄着一把大斧，一手摁在抬起的腿上。他砍光了树，脑袋也不翼而飞。漫画的寓意是人类破坏环境，必将殃及人类自身。,请仔细观察右边这幅漫画，用仙人掌的刺(或仙人掌)作喻体写一个比喻句，揭示出这幅漫画的主题。 (4分),参考答案： 人言(或舆论)就像仙人掌上的刺一样令人生畏。 评分标准： 本体与喻体要有相似之处，符合比喻句要求得2分；切合题意，准确揭示漫画的主题得2分。,简要说明漫画的寓意，并为它拟定一个标题。要求：寓意的字数在15至30之间；标题不超过4个字，标题与寓意之间具有相关性。（5分）（06年重庆卷）,讽