营造校园文化氛围展示校园风采.doc

营造校园文化氛围 展示校园风采这是一篇关于校园文化解说词,学校文化墙解说词,校园文化墙解说词的文章。在一楼和二楼精心布置了校园文化长廊。一楼以“心育、乐学”为主题，二楼从“博学、自立”着眼。下面就请大家跟随摄像机的镜头，一起来欣赏这精美的校园文化长廊吧！阿奎利亚学校作为一所新创办的县直学校，从立校之初便确立了以“心育、乐学”为发展主线和办学思路。为了践行这一理念，努力营造一个宽松的育人环境，让孩子在这里快乐地学习，健康地成长，我校大力加强校园文化建设，积极动员全体师生共同参与，在一楼和二楼精心布置了校园文化长廊。一楼以“心育、乐学”为主题，二楼从“博学、自立”着眼。下面就请大家跟随摄像机的镜头，一起来欣赏这精美的校园文化长廊吧！ 一楼的前言是对整个校园文化长廊的介绍，起到了总领全局的作用，为我们欣赏长廊文化指引方向。紧随其后的第一个版块，主题是“美丽的校园，我的家”及孩子笑脸群图。整个版块以图片、图画为主来突出我校“学生乐学、教师乐教”的办学理念，通过鲜明的色彩、生动的笑脸以及一只只和平鸽飞舞，展现出孩子们在校园里的轻松快乐的学习生活和丰富多彩的课余生活，也突出了我校老师在工作之余注重学习，不断丰富自我的进取精神。接下来文化墙的主题是“快乐中学习，学习中成长”。它象征着学校是孩子们的殿堂，希望孩子们能在阿奎利亚学校的这块沃土中快乐的学习、快乐的成长。为此我们设计了可爱的笑脸张贴在板块的两侧。其内容分为三大板块:体育板块以“我运动、我快乐”为主题。音乐板块以“跳动的音符”为主题，用音乐的灵性注释孩子们多彩的生活。英语板块展现了孩子们快乐地充满自信地走进英语课堂，在英语课堂上享受成功和快乐。紧接着“足迹深深”版块以孩子学习成长的过程为主线，通过“沿途风景”、“苦乐年华”、“孜孜以求”、“荣誉殿堂”四个板块，反映出在求知过程必须经历的几个心路历程。“沿途风景”是龟兔赛跑故事的改编，强调了学习过程中应克服遇到的纷纷扰扰。“苦乐年华”以学生的感言为主，从孩子的嘴里讲出自己心中的苦与乐。“孜孜以求”用古代的名人故事去鼓励孩子在学习中要坚持不懈。“荣誉殿堂”将在上级各类比赛中获奖的教师和学生的照片以及得到的荣誉进行了归纳，以此来激励更多的孩子。四个板块连起来正好说明:在求知的路上，只要有明确的目标，不懈的努力，一定能到达成功的彼岸。跨过深深的足迹，接下来看到的是“品诗词经典，扬古韵风情”版块。这个版块分四个部分:唐诗欣赏、宋词精选、元曲名篇和论语诵读。设置这个版块的目的是想通过对中国古典诗词名篇的欣赏，使孩子们受到传统文化的熏陶，打造书香校园，激发孩子们的民族自豪感和阅读经典诗文的热情，提升学生的文化素质和学校的文化底蕴。环保是人类重要的课题。“还地球青山绿水”鲜明地将环保的主题彰显了出来。该版块通过绘画、手抄报、手工制作等形式，用孩子们稚嫩的画笔、简单的废物再利用手工制作来表现出破坏环境的危害，保护家园的必要，提高孩子们的环保意识。板块两侧动态的枝条、左下角的大青蛙、下面一排茁壮的小草、鲜艳的小花无不显示出生命的意义。为了创建诚信校园，学校的文化长廊还包括“做诚实守信的好孩子”这一主题。该主题有三个版块，即名人诚信的故事、学生以“诚信”为主题的手抄报、以“诚信”为主题的优秀诗篇。这样的设计旨在让孩子们知道名人是怎样讲诚信的，自己在成长的路上是怎样做到诚信，同时也希望诚信的种子能播撒在每个孩子心中。“我找到了春天”以快乐春天为主题，通过鲜活明快的色彩，精美可爱的图片，朴素恬静的风格、活泼奔洒的标题呈现出春天的诗画美景和高雅情调。整个画面自然分成“感受绿的生活”、“谱写春的旋律”、“描绘春的色彩”三个篇章。内容题材源于学生生活，贴近学生心灵，以自然之绿、生活之美撼动学生心灵，激发他们热爱学习、追求善美的灵动与热情。科学技术是第一生产力。二楼第一个版块“走进科学”的设计目的就是“普及科学知识，走进科学世界”。该版块主题画寓意学生插上科学的翅膀，走进科学的殿堂。整个文化墙共分三大板块:科技之光，八大外星系，知识窗。科技之光设计为红色菱形上一条黄色的大路，意寓带领学生走上科学之路。八大外星系的介绍把学生的思想带到遥远外的太空。知识窗通过生活常识的介绍，使学生体会到身边处处是科学的道理，激起他们学习科学文化知识，走进科学世界的欲望。阳春三月，和煦的春风荡漾在美丽的阿小校园，吹绿了树，吹开了花，也吹出了“七彩课堂、灵光四射”。该主题通过对孩子们在校学习时精彩瞬间的捕捉，展现了阿小孩子们五彩缤纷的校园生活。“书香飘飘”有孩子们的诗歌创作、书法、绘画真是色彩斑斓。“小荷初绽”里展示了孩子们富有新意的创作，旨在让孩子品味到创作的乐趣，感受到成功的喜悦。紧随其后的文化墙主题是“编织知识摇篮放飞学习梦想”。寓意学生在这里吮吸知识的甘露，让梦想从这里起航。该文化墙内容分三大板块:教师寄语、师生书画、七彩之梦。文化墙的主题图为一棵绿色之树，预示着阿奎利亚学校就像一个绿色家园，孩子们就像美丽的小鸟在这里健康、快乐地成长。阿奎利亚这座新校倾注着老师们太多的心血， “工作着是快乐的，学习着是充实的，奉献着是幸福的”是老师们的共同追求。“我学习，我快乐。我努力，我成功”是孩子们成长的誓言。师生书画板块充分展示师生的艺术素养，孩子们用手中的笔书写成长的快乐，用绚丽的色彩绘出七彩之梦。作为新世纪的学生，不能一心只读圣贤书，应该视野开阔，家事国事天下事，事事关心。本版块分别使用了“一副卷轴”、“一本展开的书页”“一台电脑”作为背景，目的是希望借助这种较强的视觉冲击效果告诉同学们了解外面世界的主要方式。 “校园掠影”“谁不说俺家乡好”“放眼看世界”三个子版块。内容是由家事到国事到天下事渐次展开，从学生最熟悉的、最关注的事入手，引领学生来到丰富多彩的外面的世界，使学生明白:掌握书本知识和了解外面的世界同样重要！为了构建我校以“心育、乐学”为主题的校园文化特色，作为学校有机组成部分的班级也对自己的墙壁进行了精心的布置。一（1）班文化墙共分为“童心枇杷卷”、“在快乐中成长”、“童谣园地”、“勤奋快乐”四个篇章。一年级孩子适合读一些琅琅上口的童谣，“童谣园地”走进了孩子的心灵，愉悦了身心。“在快乐中成长”留存了孩子们一张张笑容可掬的生活照片，贴近了学生生活，摇荡起他们的童趣童心。“童心枇杷卷”充分地展示了孩子们优秀的绘画、手工作品。图文并茂的墙壁语言让孩子们受到潜移默化的教育和影响。一（2）班以“五彩生活”、“瞧，我写的多好啊”、“我是那颗最亮星”为主题设置为三个板块，对学生的每一点进步，及时给予鼓励。“我是那颗最亮星”里的向日葵，每一片花瓣里张贴着表现出色的学生的照片，寓意着每一个孩子的心中都充满阳光，让每个孩子都学会用欣赏的目光看待自己和他人。“瞧，我写的多好啊”展示学生是书法作品。此栏目充分发挥书法校本课程写字育人功能。“五彩生活”展示学生的绘画作品。希望这些看似细小的布置，能于细微之处加强对学生的人文关怀，起到润物细无声的育人功效。二（1）班结合本班学生的年龄特点和本班的班风:快乐，爱读进行设计，采用鲜明的色彩、卡通图案来营造一个快乐的、爱学习的文化氛围。同时，专门辟出大半的板块来展示本班学生的特长，一方面让他们有展示的舞台，另一方面也增强了他们向更高目标迈进的信心，其他同学也会以他们为榜样，努力进取！接下来映入我们眼帘的是三（1）班文化墙。版块的开头就是一串树叶，中间夹杂着孩子们的笑脸，各色小花洒落在其间，整体内容从鼓励学生乐于学习，培养健康心理，展现自身特长出发，相应安排了勤学苦练、班级之星、保持博爱之心、练字就是练人等内容。简单的线条勾画使各版块脉络清晰，错落有致。在结尾处布设各色的小脚丫，寓意着孩子们快乐成长的足迹一直在向前延伸。“我阳光，我快乐，我乐学”是四班“阳光快乐中队”的三个板块。这些板块中有学生的优秀作文、精美的绘画作品、手工艺品和老师的硬笔书法等等。在师生团结协作、精心布置下，一面面墙壁会说话了，一面面墙壁能育人了。五（1）班设计了三个版面， “我手写我心”是展示学生的手抄报作品。这些手抄报都是班上同学集体智慧的结晶，这充分展现了该班学生的版面设计水平、绘画水平，同时也培养了学生的团结协作意识。“书香童年”展示了学生的读书故事。这些故事源于孩子们在阅读时的点滴感受。作为老师也真心地希望他们有一个充满书香的童年。“学生优秀书法作品展”展现了该班同学规范的钢笔字，同时又能让学生感受祖国规范汉字的美。六（1）班文化墙的主题是“快乐成长，放飞梦想”，该主题分为三个版块:我的作品”为展示了学生一幅幅栩栩如生的作品。“感恩的心”，是由一颗颗心围成，“心”里装着孩子们的一段段感恩的话语，这些话语体现着孩子们对父母的养育，教师的教诲，社会的关爱的感激之情。 “星语心愿”里记下了孩子们的心愿:从小树立远大的理想，并以此为目标，为实现自己的理想而奋斗！春天是一个充满活力与激情的季节。七（1）班文化墙以“春”为主题，旨在以此激发学生对生活的热爱，以更饱满的热情投入到新学期的学习中去。整个文化墙共分为四个版块， “春的宣言” “春意盎然”“春的悄悄话”“春之律动”。通过激励的话语、赏