学前卫生学自考试题和答案纯文字.xls

标题 描述 用时120 题干题型 选择项 1 选择项 2 选择项 3 衡量学前儿童身体健康的指标主要包括 顺序选 择题 生长发育 、心智发 育 生长发育 、生理机 能 体格发育 、情绪稳 定 属于学前儿童循环系统发育特点的是 顺序选 择题 淋巴组织 发育旺盛 ，容易出 现扁桃体 发炎肿胀 年龄越小 血压越高 红细胞浓 度随年龄 增长而增 大 学前儿童小肠固定性较差的主要原因是 顺序选 择题 小肠消化 能力较弱 小肠蠕动 能力较差 腹腔脂肪 少 流行性腮腺炎的主要传播途径是 顺序选 择题 母婴传播 、医源性 传播 饮食传播 、血液传 播 飞沫传播 、接触传 播 属于幼儿退缩性行为产生原因的是 顺序选 择题 幼儿园纪 律差 自我评价 低 母乳不足 食欲减退、异食癖患儿体内可能缺乏 顺序选 择题 铁锌钙 “口吃”的主要原因是 顺序选 择题 口腔、舌 头有缺陷 感染 声带有问 题 在幼儿园卫生保健管理中，身高、体重不达标通常是指 顺序选 择题 低于均值 低于均值 一个标准 差 低于均值 两个标准 差 幼儿晚餐热能应该占全天热能的 顺序选 择题 10l5 1520 2025 海姆力克急救法一般用于 顺序选 择题 休克 外伤出血 烫伤 某园一天膳食总热能为1000000千卡，脂肪应为 顺序选 择题 120000 180000千 卡 300000 350000千 卡 250000 300000千 卡 2015/10-学前卫生学-自考 20015自考题库 适合2岁前儿童的乳类是 顺序选 择题 麦乳精 炼乳脱脂奶粉 决定传染病接触者的观察期限，常根据 顺序选 择题 该传染病 最长潜伏 期 该传染病 平均潜伏 期 该传染病 前驱期 补铁的最佳方法是 顺序选 择题 平时用铁 制餐具炒 菜 多吃动物 血、肝和 肉 多吃蔬菜 水果 左鼻孔出血后正确处理方法是 顺序选 择题 头后仰 举右手 举左手 儿童用床适宜选择 顺序选 择题 木质床 沙发床 弹簧床 能遵守社会规范，参与社会活动，并具有较高尚的品质， 这称为_健康。 填空题 学前儿童控制排尿的能力随_的发育而逐渐成熟。填空题 生长发育标准都是相对的、_的。填空题 可通过模拟示范、心理暗示和_等方法消除和减轻儿 童期的恐惧反应。 填空题 乳儿胃呈水平位、与食道相连的_较松弛，故容易溢 奶0 填空题 幼儿腋下体温_为观察体温。填空题 皮肤下的_物质在紫外线照射下可转化为维生素D。填空题 “精心设计饭菜”的重点应放在食物的_上。填空题 脊椎、颈椎、腰椎骨骨折时切忌_。填空题 通过教育、技术、强制和经济四项干预措施来预防和控制 意外发生可简称为_。 填空题 健康生态模式图给我们的启示之一是“学前儿童健康状态 呈动态变化”。 判断改错判断改错 题 题 调查法是在自然情景下，借助仪器设备，对现象进行考察 的研究方法。 判断改错判断改错 题 题 儿童生长发育是按基因既定的发育顺序和时间进行的。 判断改错判断改错 题 题 学前儿童最好是通过营养保健品来补充营养素。 判断改错判断改错 题 题 幼儿园玩具、图书、被褥一般采用热力消毒法消毒。 判断改错判断改错 题 题 组织学前儿童活动时，为什么不能让他们从高处往坚硬的 地面上跳? 简答题简答题 简述幼儿园开展行为管理与指导的方法。简答题简答题 简述幼儿园对特殊儿童的管理措施。简答题简答题 简述提高易感者抵抗力的方法。简答题简答题 列举托幼机构安全管理不到位导致意外发生的关键因素。 简答题简答题 缺铁性贫血的常见病因及其症状有哪些?问答题 问答题 引起学前儿童意外伤害的家庭因素有哪些?问答题 问答题 简述幼儿疲劳产生的常见原因和早期识别。问答题 问答题 试述学前儿童生长发育的规律。论述题 论述题 试述饮食是把双刃剑，既可促进健康，也可破坏健康。论述题 论述题 案例：以下是甲乙两幼儿老师与儿童沟通时的言语举例： 甲：“不许在墙上画画。”“你真好。”“有些小朋友纪律太成问题，吵闹不止、乱七八糟的、乌烟瘴气”“唠叨鬼别说了!我不想听你说不想和谁玩。” 乙：“我喜欢你在纸上画画而不是墙上。”“你画了那么好的画，我为你感到骄傲!”“小朋友坐好后，老师才能开始讲故事。”“你今天好像不想和元元玩了，但我想你们很快会成为好朋友的。” 根据以上举例分析：(1)早教工作者与幼儿沟通的原则； (2)早教工作者与幼儿沟通的要点。 案例分析案例分析 题题 选择项 4 选择项 5 解析答案得分得分 形态指标 、心理指 标 B 血小板含 量较高， 凝血时间 较短 A 小肠吸收 功能较强 C 虫媒传播 、饮食传 播 C 遗传B 铁B 心理因素D 低于均值 三个标准 差 C 2530 D 呼吸道异 物 D 500000 600000千 卡 B 配方奶粉D 该传染病 的症状明 显期 A 多吃乳类B 冷敷前额D 帆布床A 道德 神经系统 暂时 系统脱敏 蒉门括约肌 37-37.4 脱氢胆固爵 科学搭配 随意搬动 四“E“干预 对 是调查者采用访谈、问卷测验等多种方法收集研究对象信息,并进行分析的方法。错 对 “营养保健品?改为“食物”错 热力”改为“光照”错 学前儿童骨盆尚未骨化,骨骼之间主要借助软骨连接面成,学前儿童从高处向坚硬地腼跳,容易使骨盆受到冲击面发生移位,成年后骨盆的形态和大小。 建立行为规则;与儿童沟通。示范与赋权。开展相关课程活动。 建立特殊儿董管理档案;制定干预方案并实施。 预防接种;体育锻炼;营养与睡眠。 忽视安全教育安全管理制度执行不严、安全意识不强、缺乏责任心、场地和设施存在隐 病因：生长发育过快,机体对铁的需要量大,食物未能及时补充。沙铁摄人不足。体内铁不足。疾病症状:表现为记忆力下除(注意力不集中、反应慢,生长发育减慢等。中、重度贫血可表现为面色苍色指单、眼结膜、嘴唇发白、无力、疲倦、烦燥、毛发无光泽、易脱落 家庭状况况：单亲家庭、多子女家庭、留守和流动儿童每受教育程度低、家长缺安案知识和安全保护意识,对孩子监管不够,不注途对儿进行安全教育等。家庭生活场所：如室内地面光滑、光线不是往周围有水塘、建筑工地、公路等;家庭生活用品如电器、热源、药物摆放不当等。 幼儿疲劳产生的常见原因:身体不适、体质发育不良、活动时间过长、活动强度过强、睡眠不足、环境不符合卫生要求。(3分)从幼压面色、汗量、呼吸、动作、注意力、精神、食欲、睡眠等方面识别幼儿活动后疲劳的表现,及时调整。 生长发育按一定程序进行。生长发育呈连续性和阶段性分。生长发育呈不均衡性。生长发育表现出轨迹现象和生长关键期。生长发育存在个体差异。 饮食是构成生命蔚物质基础,人体维持生命和健康的物质来自食物。营养素摄入不足或过量都会导致疾病。平衡膳食是保证人体健康的关键,人体营养素并非多多益善,最佳状态是需要量和摄入量保持平衡。热能是维持生命活动的动力,如果热能摄人小子消耗,机体就会因热能不足而致机体各项功能减弱,同时消瘦、生长发育速度减慢或停滞;(1分)如果摄入大于消耗,多余热能将转化为脂肪贮存在体内使人发胖。 (1)沟通原则以积极的形式表达愿望。如“不许在墙上画画”(错误),“我喜欢你在纸上画画而不是墙上”。以简洁的方式表达期望。颏“有些小朋友纪律太成问题,吵闹不止、乱七八糟的乌烟瘴气!”(错误)“小别友坐好后,老师才能开始讲故事”(正确)。为特定的行为给予回应如“你真好”(错误),“你画了那么好的画线为你感到 骄傲”(正确)。让儿童表达出他们的感觉。如“唠叨鬼别说了!我不想听你说不截和谁玩”(错误)“你今天好像不烂和元元玩了,但我想你们很快会成为好朋友的正确),(2)沟通要点说出展期望。如“我喜欢你在纸上画画,前不是墙上画画。不要过多解释。表达简洁、清楚,如“小朋友坐好后,老师才能开始讲故事”。表扬和批评要具体。如“你画了那么好的画,我为你感到骄做”(正确)。确认儿童感觉和情绪的合理性与正当性。如“你今天好像不想和元元玩了,但我想你们很快会成为好朋友的。” 具体分析。(2分) 学前儿童骨盆尚未骨化,骨骼之间主要借助软骨连接面成,学前儿童从高处向坚硬地腼跳,容易使骨盆受到冲击面发生移位,成年后骨盆的形态和大小。 忽视安全教育安全管理制度执行不严、安全意识不强、缺乏责任心、场地和设施存在隐 病因：生长发育过快,机体对铁的需要量大,食物未能及时补充。沙铁摄人不足。体内铁不足。疾病症状:表现为记忆力下除(注意力不集中、反应慢,生长发育减慢等。中、重度贫血可表现为面色苍色指单、眼结膜、嘴唇发白、无力、疲倦、烦燥、毛发无光泽、易脱落 家庭状况况：单亲家庭、多子女家庭、留守和流动儿童每受教育程度低、家长缺安案知识和安全保护意识,对孩子监管不够,不注途对儿进行安全教育等。家庭生活场所：如室内地面光滑、光线不是往周围有水塘、建筑工地、公路等;家庭生活用品如电器、热源、药物摆放不当等。 幼儿疲劳产生的常见原因:身体不适、体质发育不良、活动时间过长、活动强度过强、睡眠不足、环境不符合卫生要求。(3分)从幼压面色、汗量、呼吸、动作、注意力、精神、食欲、睡眠等方面识别幼儿活动后疲劳的表现,及时调整。 生长发育按一定程序进行。生长发育呈连续性和阶段性分。生长发育呈不均衡性。生长发育表现出轨迹现象和生长关键期。生长发育存在个体差异。 饮食是构成生命蔚物质基础,人体维持生命和健康的物质来自食物。营养素摄入不足或过量都会导致疾病。平衡膳食是保证人体健康的关键,人体营养素并非多多益善,最佳状态是需要量和摄入量保持平衡。热能是维持生命活动的动力,如果热能摄人小子消耗,机体就会因热能不足而致机体各项功能减弱,同时消瘦、生长发育速度减慢或停滞;(1分)如果摄入大于消耗,多余热能将转化为脂肪贮存在体内使人发胖。 (1)沟通原则以积极的形式表达愿望。如“不许在墙上画画”(错误),“我喜欢你在纸上画画而不是墙上”。以简洁的方式表达期望。颏“有些小朋友纪律太成问题,吵闹不止、乱七八糟的乌烟瘴气!”(错误)“小别友坐好后,老师才能开始讲故事”(正确)。为特定的行为给予回应如“你真好”(错误),“你画了那么好的画线为你感到 骄傲”(正确)。让儿童表达出他们的感觉。如“唠叨鬼别说了!我不想听你说不截和谁玩”(错误)“你今天好像不烂和元元玩了,但我想你们很快会成为好朋友的正确),(2)沟通要点说出展期望。如“我喜欢你在纸上画画,前不是墙上画画。不要过多解释。表达简洁、清楚,如“小朋友坐好后,老师才能开始讲故事”。表扬和批评要具体。如“你画了那么好的画,我为你感到骄做”(正确)。确认儿童感觉和情绪的合理性与正当性。如“你今天好像不想和元元玩了,但我想你们很快会成为好朋友的。” 病因：生长发育过快,机体对铁的需要量大,食物未能及时补充。沙铁摄人不足。体内铁不足。疾病症状:表现为记忆力下除(注意力不集中、反应慢,生长发育减慢等。中、重度贫血可表现为面色苍色指单、眼结膜、嘴唇发白、无力、疲倦、烦燥、毛发无光泽、易脱落 家庭状况况：单亲家庭、多子女家庭、留守和流动儿童每受教育程度低、家长缺安案知识和安全保护意识,对孩子监管不够,不注途对儿进行安全教育等。家庭生活场所：如室内地面光滑、光线不是往周围有水塘、建筑工地、公路等;家庭生活用品如电器、热源、药物摆放不当等。 幼儿疲劳产生的常见原因:身体不适、体质发育不良、活动时间过长、活动强度过强、睡眠不足、环境不符合卫生要求。(3分)从幼压面色、汗量、呼吸、动作、注意力、精神、食欲、睡眠等方面识别幼儿活动后疲劳的表现,及时调整。 饮食是构成生命蔚物质基础,人体维持生命和健康的物质来自食物。营养素摄入不足或过量都会导致疾病。平衡膳食是保证人体健康的关键,人体营养素并非多多益善,最佳状态是需要量和摄入量保持平衡。热能是维持生命活动的动力,如果热能摄人小子消耗,机体就会因热能不足而致机体各项功能减弱,同时消瘦、生长发育速度减慢或停滞;(1分)如果摄入大于消耗,多余热能将转化为脂肪贮存在体内使人发胖。 (1)沟通原则以积极的形式表达愿望。如“不许在墙上画画”(错误),“我喜欢你在纸上画画而不是墙上”。以简洁的方式表达期望。颏“有些小朋友纪律太成问题,吵闹不止、乱七八糟的乌烟瘴气!”(错误)“小别友坐好后,老师才能开始讲故事”(正确)。为特定的行为给予回应如“你真好”(错误),“你画了那么好的画线为你感到 骄傲”(正确)。让儿童表达出他们的感觉。如“唠叨鬼别说了!我不想听你说不截和谁玩”(错误)“你今天好像不烂和元元玩了,但我想你们很快会成为好朋友的正确),(2)沟通要点说出展期望。如“我喜欢你在纸上画画,前不是墙上画画。不要过多解释。表达简洁、清楚,如“小朋友坐好后,老师才能开始讲故事”。表扬和批评要具体。如“你画了那么好的画,我为你感到骄做”(正确)。确认儿童感觉和情绪的合理性与正当性。如“你今天好像不想和元元玩了,但我想你们很快会成为好朋友的。” 病因：生长发育过快,机体对铁的需要量大,食物未能及时补充。沙铁摄人不足。体内铁不足。疾病症状:表现为记忆力下除(注意力不集中、反应慢,生长发育减慢等。中、重度贫血可表现为面色苍色指单、眼结膜、嘴唇发白、无力、疲倦、烦燥、毛发无光泽、易脱落 家庭状况况：单亲家庭、多子女家庭、留守和流动儿童每受教育程度低、家长缺安案知识和安全保护意识,对孩子监管不够,不注途对儿进行安全教育等。家庭生活场所：如室内地面光滑、光线不是往周围有水塘、建筑工地、公路等;家庭生活用品如电器、热源、药物摆放不当等。 饮食是构成生命蔚物质基础,人体维持生命和健康的物质来自食物。营养素摄入不足或过量都会导致疾病。平衡膳食是保证人体健康的关键,人体营养素并非多多益善,最佳状态是需要量和摄入量保持平衡。热能是维持生命活动的动力,如果热能摄人小子消耗,机体就会因热能不足而致机体各项功能减弱,同时消瘦、生长发育速度减慢或停滞;(1分)如果摄入大于消耗,多余热能将转化为脂肪贮存在体内使人发胖。 (1)沟通原则以积极的形式表达愿望。如“不许在墙上画画”(错误),“我喜欢你在纸上画画而不是墙上”。以简洁的方式表达期望。颏“有些小朋友纪律太成问题,吵闹不止、乱七八糟的乌烟瘴气!”(错误)“小别友坐好后,老师才能开始讲故事”(正确)。为特定的行为给予回应如“你真好”(错误),“你画了那么好的画线为你感到 骄傲”(正确)。让儿童表达出他们的感觉。如“唠叨鬼别说了!我不想听你说不截和谁玩”(错误)“你今天好像不烂和元元玩了,但我想你们很快会成为好朋友的正确),(2)沟通要点说出展期望。如“我喜欢你在纸上画画,前不是墙上画画。不要过多解释。表达简洁、清楚,如“小朋友坐好后,老师才能开始讲故事”。表扬和批评要具体。如“你画了那么好的画,我为你感到骄做”(正确)。确认儿童感觉和情绪的合理性与正