一年级下册《夏天的昆虫》ppt课件_第1页
一年级下册《夏天的昆虫》ppt课件_第2页
一年级下册《夏天的昆虫》ppt课件_第3页
一年级下册《夏天的昆虫》ppt课件_第4页
一年级下册《夏天的昆虫》ppt课件_第5页
已阅读5页,还剩17页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

新课导入,十八 夏天的昆虫,汪 曾 祺,1、了解本文作者,整体感知课文内容。 2、品味文章的语言,体会作者的情感。 3、分析文章自问自答的写作手法。 4、体会作者对昆虫的喜爱和对童年的眷恋之情。,学习目标,作家名片:汪曾祺(19201997),江苏高邮人,当代作家、散文家、戏剧家。著有小说集邂逅集,小说受戒大淖记事,散文集蒲桥集等。被誉为“抒情的人道主义者,中国最后一个纯粹的文人,中国最后一个士大夫”。,走进作者,字词学习,呱呱叫 竹篦 栖息 嫩绿 碧绿 清脆 厉害 缚住,gu,b,q,nn,b,qng,l,f,【呱呱】形容极好。 【栖息】有止息、隐居、暂住之意,另有寄居之所之意。 【缚住】捆住;束缚;捕获。,整体感知,通读全文,请你概括文章的主要内容?,本文向读者介绍了蝈蝈、蝉、蜻蜓、刀螂的品种、习性和孩童捕捉昆虫的情形。在写法上,有的主要描写虫的叫声、饲养;有的主要写虫的形状、捕捉方法等。字里行间流露对昆虫的喜爱和对童年生活的眷恋。,蝈蝈,“叫蛐子”,一种是“侉叫蛐子”,一种是“秋叫蛐子”。,读课文关于蝈蝈的部分,找出课文中所说的蝈蝈的别称是什么?,课文介绍了两种不同品种的“叫蛐子”,是哪两种?,因为它长得粗壮结实,样子也不大好看,还特别在前面加了一个“侉”字,叫做“侉叫蛐子”。,课文解释了蝈蝈为什么被叫作“侉叫蛐子”,请你仔细读课文,找出相关原因?,课文说了哪些关于侉叫蛐子习性的内容,请你找出来,读一读!,就会呱呱地叫; 什么都吃,据说吃了辣的更爱叫; 咬人。,根据课文内容,比较这两个品种的叫蛐子的不同点,完成下面的题目。,就会呱呱地叫的是 ;叫声清脆的是 。 长得粗壮结实,样子也不大好看的是 ;体小,通体碧绿的是 。 住在笼子里的是 ;养在牛角做的圆盒中,顶面有一块玻璃的是 。,侉叫蛐子,秋叫蛐子,侉叫蛐子,秋叫蛐子,侉叫蛐子,秋叫蛐子,蝉,课文说了哪些蝉的品种,它们各有什么特色?,海溜,最大,色黑,叫声洪亮,生命力很强,嘟溜,体较小,绿色而有银光,样子最好看,叫声也好听,叽溜,最小,暗赭色,因其叫声而得名,喜欢栖息在柳树上,朗读课文关于捉蝉这一段的描写,体会下列加点词的表达作用。,北京的孩子捉蝉用粘竿,竹竿头上涂了粘胶。我们小时候则用蜘蛛网。选一根结实的长芦苇,一头撅成三角形,用线缚住,看见有大蜘蛛网就一绞,三角里络满了蜘蛛网,很粘。瞅准了一只蝉:轻轻一捂,蝉的翅膀就被粘住了。,运用动作描写,生动准确地说明了孩子们捉蝉的过程,字里行间流露出对昆虫的喜爱,体现出对童年生活的眷恋,富有生活气息。,绿豆钢,这种蜻蜓很常见,有灰蓝色的和绿色的。,红蜻蜓,被说成是灶王爷的马。,深黑色,叫作鬼蜻蜓,也叫“寡妇”。,蜻 蜓,刀螂,作者是抓住“螳螂”的哪些特征来进行介绍的?请你写一个于“螳螂”有关的成语,并解释它的意思。,头、翅膀、颜色和脉纹。,螳螂捕蝉,黄雀在后。它的意思是螳螂正要捉蝉,不知黄雀在它后面正要吃它。喻指人目光短浅,没有远见,只顾追求眼前的利益,却不顾身后的祸患。,细节解读,阅读全文,想一想:夏天的昆虫很多,作者为什么选择蝈蝈、蝉、蜻蜓、刀螂这四种来介绍?介绍每种昆虫各说了些什么?,这四种昆虫是作者童年在家乡的时候常常见到的昆虫,甚至在作者童年的时候跟这些昆虫一起嬉戏过,仔细观察过,有些还捕捉过,这对作者来说是童年珍贵的回忆。表现了作者对昆虫的喜爱和对童年生活的眷恋。,介绍蝈蝈的时候说了蝈蝈的种类、习性和蝈蝈的饲养方法。 介绍蝉的时候主要是介绍了蝉的种类和捉蝉的方法。 介绍蜻蜓的时候主要是介绍蜻蜓的种类。 介绍刀螂的时候就主要写了刀螂的外形。,,下面一段文字是课文的结束语,交代了作者的写作意图。你以前读过的文章,有没有类似的写法?记住这段话,注意学习和运用这种写法。,或问:你写这些昆虫什么意思?答曰:我只是希望现在的孩子对自然发生兴趣。现在的孩子大都只在电子玩具包围中长大,未必是好事。,这是一种自问自答的写法。作者通过自己问问题自己解答,道出了自己写这篇文章的主要意图,就是希望现在的孩子能够多多的去亲近大自然,仔细观察,培养孩子对大自然的兴趣。同时也抒发了自己对童年时光的怀念。,课堂小结,整篇课文,作者介绍了夏天的四种昆虫,分别是蝈蝈、蝉、蜻蜓和刀螂,通过对这四种昆虫细致的描写,凸显了作者对大自然的观察之仔细。同时也表达了作者对童年生活的一种怀念之感。作者采用自问自答的写法,在结束语中表明了自己写作的真实意图,发出了

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论