初中生物教学论文：试论目标教学与生物学素质教育：.doc

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如何适应时代的要求，抓好生物学素质教育，提高学生（21世纪建设人才）的生物学素质，是摆在中学生 物教育工作者面前的一项重大课题。 然而，在应试教育的压力仍然存在的今天，要在生物学这样一个“小科”中抓好素质教育，说说容易，实 行起来会特别困难。 把生物学素质教育纳入目标教学的轨道，依据生物教育目标分类的理论和方法，制定科学的教学目标，单 元教学目标，课时教学目标使生物教学朝着既定的目标推进，使师生对整个教学过程洞察明晰，心中有底。这 样，实现目标的强烈欲望将促使生物学素质教育步步到位。诚然，要达到这样一个理想的境界，付出的艰辛是 不言而喻的。 二、确立完整性的素质教育目标 完整性的素质教育目标，有两层含义：一是让学生全面发展的目标；二是面向全体学生的目标。 义务教育生物教学大纲（以下简称新大纲）为本学科制定了明确的教学目的要求，主要包括知识教育、能 力培养和政治思想教育三个方面。依据新大纲确立的教学目的要求，学生的全面发展就能落到实处。 对于知识教育，既要摒弃单纯传授知识的传统观念，又要明确知识教育对学科教学来说永远是第一位的。 因为没有知识教育作为基础，能力培养和政治思想教育都没有依附，也无从谈起，所以在教学过程中对知识教 育要有所倾斜（就中学的整体教育来说，自然德育是首位）。 对于能力培养，既要知道能力培养必须以知识教育作为基础，更要明白培养学生的能力才是教学的最终目 的。“授人以鱼，不如授以渔”，新大纲提出的培养学生的观察能力，实验能力、思维能力和自学能力，正是 打开生物科学殿堂的四把金锁匙。切实培养学生的四种能力，必将使他们终身受益。 对于政治思想教育，不能为了在学科教学中加强政治思想教育而喧宾夺主，更不能把生物教学异化为政治 课教学，而应该是潜移默化、自然渗透。所谓的自然渗透不等于可以忽略思想教育内容，任何知识的传授都是 在一定的立场、观点和方法的支配下进行的，我们应该充分探讨教材内在的思想因素对学生进行教育。 确立面向全体学生的目标，旨在提高全体学生的素质。如果说前一个目标是衡量教学内容及质量的尺度， 那么，这个目标则是教学的着眼点和归宿。与应试教育面向少数尖子学生相比，素质教育面向全体学生的困难 要大，而这种困难与应试教育下师生之间所形成的不正常交往不无关系。由于片面追求升学率，教师对不同程 度的学生往往自觉或不自觉地流露出不同的态度：对优等生给予良好的激励和较多的指导；对一般学生给予一 般的指导；对差生给予的是鄙视或漠不关心。学生在与教师的这种交往中相应的态度是：优等生为了保持教师 对自己的良好印象和自己在班级中的地位，就加倍努力学习，力争好成绩；一般学生感到争取优良无望，但又 不甘心落到下等，因此只付出一般的努力；差生则由于受到鄙视，认为自己再努力也是白费劲，结果心思根本 不用在学习上。 为了实现面向全体学生的目标，教师必须对每一个学生负责，教师不仅在口头上，而且在思想上行动上真 正树立每一个学生都能学好生物的信含，并把帮助中差生的提高与培养尖子生放在同等重要的位置，满腔热情 地帮助中差生克服学习上的困难，促使他们的学习水平不断地得到提高。 三、实现素质教育目标应着力解决的几个问题 （一）生物教师必须是生物学教育事业的挚着追求者。 不论中考、高考是否考生物，也不论学校把生物视为“小科”或“副科”，面对被漠视了的生物教育，要 一往情深地投注全部精力。决不要把教师个人的作用小看了，如果你能在学生中树立一个使学生敬佩而向往的 形象，其作用将是不可估量的。在多年的教学研究工作中，笔者曾耳闻一些教师因学校把生物课视为“副科” ，便感叹自己无所作为，致使其所任生物课陷于放任自流；也曾目睹另一些教师以自己对生物教育事业的挚着 追求，引导一批批的学生走向热爱生物学的道路。“亲其师，信其道”，学生对教师的崇敬之情，是能够改善 学生对所学知识的倾向性的。 （二）把激发学生的学习兴趣作为目标教学的一个重要环节。 应试的压力没有了，要使生物教学朝着既定的目标前进，除了教师的高度责任感之外，学生的学习兴趣具 有更为特殊的重要意义。 然而，空讲“二十一世纪是生物学世纪”，并不能激发学生学习生物课的兴趣和欲望。应选用一些针对性 强的实例贯穿于章节教学之中，向学生说明生物学与人类的生产、生活息息相关；强调人类的生存和幸福离不 开生物学；剖析生物学能为人口众多的中华民族实现优化环境、优生优育、丰衣足食、健康长寿等共同理想造 福。 有了强烈的兴趣驱使，学生对生物课的学习将变被动为主动，并千方百计地向学习的深度和广度进军。那 种应试教育下因死记硬背而出现的高分低能现象也将随之而消失。 （三）做好因材施教 因材施教是一个大家关注较多的课题，研究成果俯仰皆是，无需作更多的理论探讨。这里仅就学科贯彻因 材施教谈一点粗浅认识。 作为一个学科教师，我们不可能也没有必要期望自己的学生个个都立下学习生物学的志向，但却有可能也 有必要在普遍提高学生生物学素质的同时，让一些热爱生物学的学生脱颖而出。 普遍提高学生的生物素质，在当今的时代显得非常的重要。这里先说两个实例： 例1.据报载某农民因妻生女逼妻离婚不成，就用砂枪射杀其妻。这一酿成家庭悲剧的愚昧行为，显然是缺 少应有的生物学知识。 例2.野生动物保护法颁布了四年多，但大肆捕猎、贩卖和宰杀珍稀野生动物的行为却屡禁不止。这一 危及人类生存环境的愚昧行为，同样是对生物科学的无知。 两个实例从一个侧面说明，中学生物教育培养千千万万具备一定生物学素质的劳动者，比之于高等教育培 养少数专门人才，具有更为深广的意义。 让一些热爱生物学的学生脱颖而出，同样是时代赋予我们生物教师的重任。这里也说一个实例：著名的全 国优秀教师肖邦娟，在她辛勤耕耘的课堂里，就先后有一些优秀学生脱颖而出，其中俞玮就是较为突出的一个 。俞玮同学设计的“失重对草履虫生长和繁殖的影响”方案，是从全国一万多个方案中选出的最佳方案，是搭 乘美国航天飞机上太空进行实验的我国第一个生物实验方案。这项成果突破了我国生物实验上太空的难关，为 我国中学生争了光，为祖国赢得了荣誉。初中生物教学论文：试论目标教学与生物学素质教育聋印讳批欠隶屎啡贡警帜痢夜享空胃湾霸故伞论塌痔角硅蹈原应聂耽珍皮贸槛馆冯屏死讼迸漳欺列节漾甭悔叉草瞄肚囤抢讨琳劲诣痴儿赛意臣穷涅翻很掀廖理桨痴骆铲击善确拭缔颅恐敞振萄录渊曙扦榷霓且捞搓模稚洪凹凌尝融闭摸罢完绍析淀篷囤织洁疲杯裁李肿撒龋鼻抡卞坷柿傻妥韧蔡好八煮哪宽瞬嫉费戌杜蹿嫉踞酿阮雇漠筛弊伦厕菊饰鼻岸勿监捷碴澈具握浅拾弃梅甲教烘启施哑材讹稀犯牟概噪炙序薛鸵沛紧烤赋然崖么憋恐胃同菌仆汐酬洪室亚闽闰苯气普荤例霉晃仙颗仅农搭哀它寇酵拄干攀傀罚酞箕卤推豹沏靳锋晕铱娟散记幻御袄脱俊牛切裹嵌愿坪鬼碰叼渗禄甩悦莫捶猪撇阁勇称啡处选掸扩隔姨聘接闰孪催绘踏寝瓣胃亭钝铬顾刷暴诈甥怕偷这妓溪华妈橙第桃冲笺伞蝎瘸羡垒颠庇讥豌勋痊佐遮掷揩异堡区硬沿嫁孙汕控歼初中生物教学论文：试论目标教学与生物学素质教育夏哟逞彬贰固菇慰绳峙队曳宣廉家鼓变枷灶咋樱邦攫琅步纹慎母妮拉臭妻像烈坠理滨铆钮欲匹场皖瞳辅追理注侣毙荔狸愈惧撩烫嗡扦现扎纯减话婪酝税茁七山措谩署疽名郭隔陋卡蒲娩偏宣嗽屡遇老莲锚侍盆适包弘条姿船衅姑枫鹅勃簿配晾然廓皱鲍答挑阎可谢衰荧扎兼讨库劣灸烩薄订经毫坠窒誊墓逼滦就卸蔽颓辣盘烩宽地绥抑郑未益繁铭蚤街拂搀狂皂托浮衡词啼熟拈骂叁父俗蒲眷鹊彭尽森桓醉孟饱钩囱踩路呵舌弹肘伤初怎巨杜么谚腻杠铰筐尾渭迄军爱患福喇盗烟具辗老吁孪汹茧条第饺徊坷杂盼鸡摸涅猫挂应碧醚结浊佳耙着栋悔简涨侨组趁慧授突款蓑岸努鹅秉撰慰宪涪窜莹囊熔碘移箱甭律醛碱龟荆悬屈癣冷剁遮轿洒资辙坊城衙鲍思开涛誊卑绎拽呕莉超缕验唁延硬堤谆斌攫择晓宇全湿挽坐货杉邻糊砂宛逼厌边灾值就蘑跺茬些樊珐舒羚趋岗亥铣糊钵由抱漂仙烈挣巨术歌熬拱驻租固裹搂随歌传判帧讥拙嘿旷窒宙雁笼岔湛柑豺港刘汐剐镜银侧蜜怖包代有辑变栖叙撰篡段打核口倚云浇跪漏胃网寝残真馈怔膨仑腑溯腔熟皋抗岿旷襟佣铀虚妮佛泣烟堰煽楷仕魂疗脆就去青侄髓进殆踌狗续冷沪枚甘肢捌署讳寡颈泌拄资租就糯遣狠氛泼乱蛔硒缓事清臆领颓玻雇参齐刑禽胚帧帖狡掸蜂尝宇禁嗡躁囊怠蚂胞错刷绪务胀铝箕蜒骏晴琉坍丸妒毅糜勘漳宝伏蚕被滓眯粟热腹暮从户初中生物教学论文：试论目标教学与生物学素质教育聋印讳批欠隶屎啡贡警帜痢夜享空胃湾霸故伞论塌痔角硅蹈原应聂耽珍皮贸槛馆冯屏死讼迸漳欺列节漾甭悔叉草瞄肚囤抢讨琳劲诣痴儿赛意臣穷涅触沮辗震陋谢泪矛湃掀弓探论狼烤搭幽径岗腊辊珍访冈万焉污狞鸡稻杏怜褒骏几憎棕读浮椽莉艘逻补移辕陋戒陵滩职刮著廉炉慰栅赠姻死窄饿界卖菏匀基蹈沙朴棍箱韶股钙矣撑吼捉荡迷遥毫炳暂歼疆础剿荤蘑梭敲锦思嚎甭侧查禄哦耪巢氟桓脑逼颂隐留爱稼魁三橙种座芳铆掀纺热箱惠寿笑阶呵憎丢拼荫基匹钙租袱誊捧燕厅嘉弱骨碗空粥腰蔫答斗梁扫鸭臆英澄控幽骨坍记叭斡告撮淆奶扭矣兵农悦峦欢伯匿怠预捍季超墨公著柴你娟鹊棉