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2018新人教部编本二年级下册语文语文园地八教学设计教学目标: 1、根据偏旁识字,同时积累“金、木、水、火、土”偏旁的生字,看看这些生字都与哪些事物有关。2、了解六组近义词,并能运用。3、会根据文字的描述,想象当时的画面,从而帮助理解课文内容。4、积累“礻、衤、冫、氵”偏旁的生字,并发现“礻”旁和“衤”旁的区别,以及“冫”和“氵”偏旁的区别。5、积累古诗舟夜书所见,了解古诗的大意,能用自己的话描绘透过诗句看到的美丽夜景。6、像诗人一样发现生活中细小的美,能大方地说一说。7、我爱阅读李时珍,体会李时珍“救死扶伤”的志愿和编写本草纲目的坚定意志,通过理解、想象等体会他所付出的艰辛。从而让学生爱上阅读。教学课时:3课时教学过程:第一课时教学内容:识字加油站、字词句运用教学目标: 1、根据偏旁识字,同时积累“金、木、水、火、土”偏旁的生字,看看这些生字都与哪些事物有关。2、了解六组近义词,并能运用。3、会根据文字的描述,想象当时的画面,从而帮助理解课文内容。一、识字加油站。1、出示识字加油站的内容,让学生借助拼音自由读一读。2、学生说说通过阅读,你有什么发现。3、仔细观察这五组生字、新词,看看这些字词与生字的偏旁有什么关系。4、师小结:这些生字新词都与它们的偏旁有关。5、根据生字的偏旁识字。钩 铲 梅 柿 源 涨 炬 灿 垮 坟6、将这些生字的拼音宝宝去掉,你还认识吗?试试看。7、同桌游戏:你指我认,我指你认。8、我也会照这样写生字并组词。钅( )( )木( )( )氵( )( )火( )( )土( )( )二、字词句运用。1、认识六组近义词。(1)出示这六组近义词。忽然 突然 立刻 马上 一瞬间 一眨眼逐渐 渐渐 慢慢 徐徐 慢吞吞 慢悠悠(2)学生观察每一组近义词,说说是什么意思。(3)选择其中一两个说句子。如:吃过午饭,同学们都慢吞吞地往教室走,刚走到楼梯口时,上课铃声响了,大家立刻向教室飞奔而去。(4)你也会说这样的词语吗?有哪些?如:开心 高兴 漂亮 美丽 背地里 私底下2、读词语,想画面(1)出示句子。最后一个太阳害怕极了,慌慌张张地躲进了大海里。(2)说说加点词语的意思。(3)读句子,边读边想象当时的画面。(4)我也会说这样的句子。A 小园中的花,无力地被打落,在细雨的空中盘旋着,轻轻的,如舞者的身姿,飘零在一片淡绿色的泥地上。B 每当小

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