实践教学管理制度.doc

实践教学管理制度实践教学是以训练技能，培养能力，促使理论与实际密切结合为主要目的，在教学计划中占有较大比重。机械实训中心成立一年多来，在院领导的大力支持和带领下，扩大了实践教学基地；增加了教学新设备的投入；加强了实践教学管理，各类实践教学都有相应的教学文件、实施记录、实践报告和考核成绩，并正在逐步探索建立相对独立的实践教学体系。一、实验教学管理实验课程是学生在教师指导下，利用一定的仪器和设备，经过动手操作、观察检测、数据处理等基本训练，培养和提高学生独立思考，实际操作，分析和解决问题的能力。在实验教学管理和组织教学过程中严格依据专业教学计划和教学大纲的要求进行教学，尽量减少演示性、验证性实验，侧重常规性、基础性实验。（一）实验教学计划管理1、实验授课计划由系部任课教师根据教学大纲编制，与理论授课计划同时完成，一并上报。2、实验课程表由机械实训中心编制下发，作为实施、检查的依据，若因故不能按实验课程表规定的时间履行，相关人员应事先向实训中心提出书面申请，经协商后另作安排。 （二）实验教学准备1、每个实验项目要有完整的实验指导文件。 2、实验仪器、设备要求配套，准备齐全。3、实验学生进行分组，尽量使每个学生都有实际操作的机会。（三）实验1、实验开讲前应提问检查学生相关理论知识掌握情况，以便做到有的放矢。2、实验（除演示、认识实验）时，尽量使每个学生都能够动手操作，指导人员务必在场指导，不断引导和启发学生，培养学生独立观察、分析、处理问题能力，不断提高学生的操作技能。3、实验完成后应由指导人员检查其结果的准确性及合理性。同时指导学生做好实验后的整理工作4、书写实验报告。（四）对实验指导人员的要求：1、每一个实验项目都应要有完整的教案。2、实验前应预先检查实验所用仪器、设备情况，以确保本次实验的顺利进行。3、实验过程中，指导人员不可擅离岗位，要认真指导，但不可包办代替。4、实验结束后，要检查仪器设备、所用工具等是否缺损，检查学生操作结果是否合理、准确。并指导学生做好整理工作。5、认真批改实验报告 。（五）实验须知1、进入实验室的任何人员，均应保持实验室的整洁，服从实验指导教师的指挥，未经指导老师的允许，不准动用实验仪器和其它物品，违者可令其终止实验并离开实验室。2、实验指导教师，在实验开始前应检查学生的预习情况，讲清本实验的难点、重点及注意事项，对于精密仪器和操作复杂的仪器应进行操作示范，必须自始至终坚守岗位，加强指导，及时解决实验中出现的问题。3、学生应在指定的实验岗位进行实验，不准擅自变换实验岗位，实验前要认真作好预习，明确实验目的、内容和方法、实验步骤。在实验过程中必须保持安静，严禁打闹，严格遵守操作规程。4、爱护公物，包括门窗、水电、工具、仪器和设备，凡损坏仪器设备者应及时向指导教师报告，并按教学仪器损坏赔偿制度处理。5、实验结束后，指导教师应及时检查所用仪器是否正常，并注意关闭水、电、窗、门。平时，实验员应坚守岗位，保持室内整洁，做好防火、防盗、防湿、防尘等工作。 （六）实验室管理规定1、严禁在实验室内吸烟，任何人不得在实验室内进行文体活动2、实验室仪器设备，实验员应负责保管使用，对精密仪器必须严格按照操作规程操作，如因违章操作而损坏仪器、设备者，要追究责任并赔偿经济损失。3、实验室内的仪器、设备，资料未经实验室领导批准，不得私自拿出实验室或供私人使用。4、任何不得因个人生活需要而动用实验内的仪器设备，违者罚款，并给予纪律处分。5、实验仪器设备等在不影响正常教学的前提下，可部分外借以供专业教师进行教学或科研工作，但必须按时归还。6、实验室工作人员，应自觉贯彻执行实验须知中的有关规定，并教育学生养成良好的实验习惯。二、实训教学管理 高职教育的培养目标是培养适应生产、建设、管理、服务第一线的，德、智、体、美、劳全面发展的高等技术应用性专门人才。实训教学是提高学生专业技能和实际操作能力的重要教学环节，我院近年来比较重视和加强这一教学环节的组织和管理，加大实训教学设施的建设，我中心正在有计划地逐步完善实训基地，同时也加大实训教学内容、教学方法、考核办法的改革力度，不断地探索实训教学的新途径，保证实训教学质量的提高。 （一）实训教学文件实训教学大纲、实训指导书、实训计划、实训任务书等是实训教学最基本的教学文件，是组织实训教学活动的依据。1、实训指导书实训指导书，其主要内容有：实训目的要求、原理与方法、仪器设备、原材料、数据记录与整理、结果分析、质量鉴定与比较等。2、实训计划实训计划是实训教学活动的具体安排。各项实训教学都应根据实训大纲的要求编写的实训任务书，制定实训计划，其主要内容有：实训的性质、任务与目的要求、实训内容，指导教师的分工、学生编组、实训注意事项、实训报告、考核办法、评分标准等。 （二）实训教学组织实施1、课前准备1）、根据实训教学大纲，实训指导教师应编写相应的实训指导书（已有的除外），并列出详细的实训计划。2）、按实训计划做好仪器设备的检测、调试。3）、紧扣实训指导书，编写教案4）编制学生分组名单，落实指导人员分工。2、授课过程实训课授课安排要抓好入门指导、巡回指导、结束指导三个环节。入门指导采用教师检查学生预习，准备情况，必要的讲述和操作演示相结合。巡回指导是教师巡回视察、提示、检查与答疑，启发学生手脑并用，训练技能、发现问题，解决问题。结束指导采用教师验收、评定和总结相结合，尽量做到掌握情况全面、评定优劣正确，分析中肯透彻。3、课后整理实训指导人员在课后应认真填写实训教学日志，做好实训仪器和实训场地整理、清洁工作，还应指导学生及时书写实训报告并认真批阅。4、实训成绩的考核与评定1）实训课考核以动手操作为主，也可辅以必要的口试或笔试。任课教师、实训指导教师要本着对学生负责的态度作出公平的评价。2）有下列情况之一者实训成绩可定为不及格。没有按规定时间完成实训考核任务。不按照要求操作，有严重违反操作规程甚至造成安全事故的。不重视实训教学、不能独立操作或抄袭他人实训报告等。5、实训指导教师职责根据实训计划，做好课前各项具体准备工作和学生的组织、教育工作、及时了解学生在实训过程中的思想和行为动态，发现问题及时处理。加强对学生职业道德、思想修养和创新意识的培养。 若有重大问题出现应及时向实训中心领导汇报。及时记录实训教学内容和动态，以便作为职能部门检查、考核的依据。指导学生撰写实训日记、实训报告、实训总结等。（三）实训教学的检查和考