联考试题初四语文.doc

初四语文学科素养测试题注意事项：1.本试题满分120分，考试时间90分钟。2.本试卷分“试题”和“答题卷”两部分，考生必须将自己的解题答案填写在“答题卷”上，否则视作“未答卷”处理。3.考生只交“答题卷”；监考人员只装订“答题卷”。一、积累与运用1下面词语的字形和加点字的注音有错误的一项是（ ）A阴霾（mi） 恬静（tin） 苦心孤诣（y）B玷污（din） 蹂躏（ln） 扑朔迷离（shu）C博弈（y） 媲美（p） 鞠躬尽瘁（cu）D涟漪（q） 沉湎（min） 顶礼模拜（m）2下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）A一项社会调查显示，现在很多中学生在学校里见到老师都能亲切问好，而见到打扫卫生的工人师傅，却都不屑一顾。B著名学者季羡林先生学贯中西，兼容百家，在诸多研究领域都卓有建树，被人们誉为学界泰斗，真可谓实至名归。C近十年来，我国的城市“夜景观”建设琳琅满目，发展十分迅速。D孩子刚进入初中读书，家长们就对孩子的学习和生活都做了周密的安排，他们对孩子的关心和照顾真是无微不至。3下面句子中没有语病的一项是（ ）A摇滚乐那强烈快速的节奏和迷离闪烁的灯光效果，让人看得眼花缭乱。B为了总结“小组合作学习”的经验，王老师不断整理并搜集了大量有关“小组合作学习”的材料。C对于这种超员行驶的现象，至今还没有引起有关部门的重视。D随着知识经济的深入发展，国与国之间的竞争越来越集中到知识和人才方面。4下列句子中标点符号使用不恰当的一项是（ ）A“咱们赶快回家，”妈妈对儿子说：“你爸爸做好饭在家等着我们呢。”B明天放假，你是去踢足球，还是在家做作业？C自然之美是一切艺术美的源头活水，正如古人所云“天地有大美而无言”。D阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的5.你班举办“名著阅读成果展示活动”，请你帮助大家解决题中的问题。第一小组举办手抄报展览，请你帮他们审稿，改正下面语段中的错别字。走进精典，走进名著。我们与鲁迅一同聆听藤野先生的教诲；与唐僧师徒一同在艰难的路途中跋涉；与泰戈尔一同化做“金色花”，在温馨的家园里成长。 改为 第三小组命制了两道“阅读名著填空”题，请你帮他们完成。名著是美的格列佛游记美在它的 、 ；鲁智深美在他 、 的性格。“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”这个句子，是_（国家）诗人_（作家）所作。 “用名著，对对子”，请你根据上联，对出下联。【参考人物】孔明、悟空、黛玉（其他名著人物也可）上联：废寝忘食香菱苦学诗 下联： 6.诗句填空陌上桑中侧面描写罗敷的诗句有：“ ， 。” （写出任意一句即可）李商隐在无题中以“春蚕”和“蜡炬”为喻，表达对情人思念（也常用来赞美无私奉献精神）的名句是： ， 。，松柏有本性。 （刘桢赠从弟） ，夜吟应觉月光寒。 (李商隐无题)毅魄归来日， （夏完淳别云间）“杭有卖果者，善藏柑，涉寒暑不溃。出之烨然，玉质而金色。剖之，如有烟扑口鼻，视其中，则干若败絮。” 这段文字所述可用一句成语来概括，即：，。 二、古诗文阅读（一）阅读下面文字，完成710题甲临川之城东，有地隐然而高，以临于溪，曰新城。新城之上，有池洼然而方以长，曰王羲之之墨池者，荀伯子临川记云也。羲之尝慕张芝，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，岂信然邪？方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间，岂有徜徉肆恣，而又尝自休于此邪？羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，岂其学不如彼邪？则学固岂可以少哉！况欲深造道德者邪？ 乙孙莘老识文忠公，尝乘间以文字问之，云：无他术，唯勤读书而多为之，自工。世人患作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至者。疵病不必待人指摘，多作自能见之。此公以其尝试者告人，故尤有味。苕溪渔隐曰：旧说梅圣俞日课一诗，寒暑未尝易也。圣俞诗名满世，盖身试此说之效耳。 （节选自宋魏庆之诗人玉屑） 【注释】 文忠公：即欧阳修（10071072），北宋著名文学家，史学家，“唐宋八大家”之一。字永叔，谥文忠。有欧阳文忠集。苕溪渔隐：即胡仔，宋代人，字元任，寓居苕溪，自号苕溪渔隐。撰有苕溪渔隐丛话（诗话集）。梅圣俞：即梅尧臣（10021060），北宋著名诗人，字圣俞，有宛陵先生文集。7甲文选自墨池记，作者是我国宋代著名散文家 。8解释下面句中加点的词。（1）尝极东方： （2）寒暑未尝易也： 9翻译下列句子。（1）然后世未有能及者，岂其学不如彼邪？ （2）无他术，唯勤读书而多为之，自工。10甲乙两文阐述了怎样相同的观点？（二）阅读下面文字，完成1115题【甲】蒋氏大戚，汪然出涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徙，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾居十二年者，今其室十无四五焉。非死即徙尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北；哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉；其余则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？”余闻而愈悲，孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！故为之说，以俟夫观人风者得焉。（节选自柳宗元捕蛇者说）【乙】田家少闲月，五月人倍忙。夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，童稚携壶桨。相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。复有贫妇人，抱子在其旁。右手秉遗穗，左臂悬敝筐。听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。今我何功德？曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。（白居易观刈麦）11解释下列加点的词（1）弛然而卧（2）苛政猛于虎（3）故为之说（4）但惜夏日长12用现代汉语写出下列句子的意思。（1）君将哀而生之乎？ （2）孰知赋敛之毒，有甚是蛇乎？13用“/”画出下面句子的朗读节奏（只划一处）乡 邻 之 生 日 蹙14阅读上面诗文材料，选出赏析有误的一项。（ ）A“力尽不知热，但惜夏日长”这种近乎变态的矛盾心理写出了刈麦者的痛苦生活与不幸遭遇。B“今我何功德，曾不事农桑”中“是农桑”指的是从事农业劳动。C“吏禄三百石，岁晏有余粮”写出了一个古代贪官的形象。D蒋氏自陈心曲的核心内容是“吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也”。15比较捕蛇者说和观刈麦在写作手法或内容上的相同之处。三、现代文阅读阅读下面的两篇文章，分别回答文后的问题。（一）冬季小语假如春季是大地的再生，那么凋零的冬季不也是一种孕育吗？时序更迭，四季循环，极像一个生命的历程，由明媚清纯的春进入活力迸放的夏季，然后自盛放的夏转入成熟的秋，由怡美成熟的秋进入沉思的冬季。凛冽的冬季，极像走完了人生的一个历程，正期待另一次新的超越，正期望另一次新的突破，再展开另一种生命的新境界期待另一个生命在春天来临。生命就是需要不断的超越，也需要不断地突破，才不致枯滞。冬季真是属于沉思而非凋零的季节，田野上，成熟的稻子已收割，田野裸裎自己的胸膛，没有稻穗摇曳，更无从听群蛙齐鸣，往昔有着青春绚丽，如今倒像直入禅境。这时农人正忙着堆肥，成车成车的肥料正肥沃着贫瘠的土地。在冬季，泥土正吸收新的养分，当明春来临，牛梨翻松了新土，那土地就再洋溢无限的生机。我们所熟知的自然界，有些动物正在冬眠，冬眠并非死亡，而是一种新蜕化；有些树木花草也弃绝了红花绿叶，但那也不是枯死，明春嫩绿的新芽，将展开一个新的绚丽的梦境。而守候一季的寒冬，你心里正孕育着什么？正想做何种的突破？我们的生命所以贫瘠原因往往不是放弃了工作，便是因工作而放弃了沉思；要不断地工作，也要不断地沉思。生命原是一个不知来自何方的奇迹，存在也是一个时空的偶然，我们需要不停地奋斗，高燃理想的赤子之心，来印证我们生命真正的存在，这样我们便还需活跃我们的思维，点燃灵台的明灯，照亮我们该走的路，以便我们继续跋涉。生命也是需要不断跋涉的，不管昨日你有多少功绩，不管昨日你灵园里开了多少花朵。那是属于昨日；若你一心沉湎昨日的喜悦，你就难享今日清纯的欢欣。今日，一个新的开始，更需要我们前进，更需要我们去孕育，人生是一条永远走不完的旅程，需要燃烧生命的火把，直至成灰而泪尽。这冬季，原不是告退的季节，守候一季寒冬，原在孕育明媚的春天。有诗人意味深长地说过：冬天来了，春天还会远吗？在冬季，让沉思丰盈你的生命，孕育更新你的思想，抚慰你创伤的心灵，催生一个更加明媚的春天。冬季原来是沉思而孕育的季节啊！别叹气，别放弃，别忘了冬季是沉思孕育的季节。16、请用文章中的四字短语概括出“春夏秋冬”四个季节的特点。 17、下面两个句子你读懂了吗？请任选一个分析它的含义。（1）我们的生命所以贫瘠原因往往不是放弃了工作，便是因工作放弃了沉思。（2）若你一心沉湎昨日的喜悦，你就难享今天更清纯的欢欣。18、从文章中哪些地方可以看出“冬季是沉思而孕育的季节”？19、结合全文内容，谈谈你对文章主题的理解。20、联系实际，谈谈你是怎样看待生活或学习中的“冬季现象”？（二）那盆水仙花上学期我到横河村小支教。那天正在上课，突然，隔壁教室里传来了李老师愤怒的呵斥声：“你又来了，出去！出去！”很多学生也跟着喊。嘈杂声影响了我的课堂，我连忙打开教室门，只见李老师正连拉带拽地把一个老头推出教室。老头六十来岁，满身邋遢，拖着个大麻袋，傻笑着一步一顿地离去。课后，李老师告诉我，老头子是本地的孤寡老人，脾气古怪倔强，不管你上没上课，常常旁若无人地闯入教室乱找乱动，把垃圾桶翻得一片狼藉。正说着，我班有个学生跑来，“杨老师，快，快去，陈业被那老头打了！”当我赶到时，陈业已被老头推倒坐在地上哭喊着：“还我我还没喝完啊，臭老头！”原来老头盯上了他手中的饮料瓶，没等他喝完就抢去了，在他眼里，能卖的垃圾简直就是“宝”。校长也赶来了，一边骂一边把老头踉踉跄跄地推出了校门。几天后，我班正在朗读课文。“嘭”的一声巨响，教室门猛地被撞开，大家吓了一跳。一看，又是那老头。一手拖着麻袋，一手紧攥拳头，朝教室后面的垃圾桶大摇大摆地走去，那架势随时等着反抗我来推他。“臭老头，出去！”“臭老头，快出去！”很多学生异口同声地喊着，整个课堂一片喧哗。当老头走近我时，我出人意料地让开了道，并向学生作了个安静的手势。“继续朗读吧，不要打扰老爷爷捡东西了！”我平静地说。犹豫间，琅琅书声又逐渐响起。我们反常的举动让老头有些发愣。他从垃圾桶里翻出了几个饮料瓶后，竟加快了脚步往外走，饮料瓶掉出了一个也不知道。我捡起来送到他手中，他疑惑地看了看我又过了几天，我正在上课，教室的门又突然被推开，老头刚探进半个身子，一看是我，竟缩了回去，还轻轻地带上了门离开了。我们发现老头和以前都不大一样了！我问学生：“老爷爷为什么会变了呢？”“我知道，因为前几天老头子没有被老师推出去。”“杨老师没骂他，还帮他捡瓶子！”陈业若有所思地说，“老头老，老爷爷好像知道杨老师对他好！”我说道：“老爷爷一个人孤零零的，每天起早贪黑到处捡破烂不容易呀，老师有个办法可以帮帮他：大家平时把丢弃的那些废品专门放进一个袋子收集起来，送给老爷爷，谁愿意负责这件事？”“我愿意！”“我也愿意！”好多学生都争着说。没想到陈业也抢着举手，我把这件事交给陈业负责。从那以后，我班无论上什么课，老头子再也没有闯进教室了。临近期末的一天，我一进教室就看见讲台上多了一盆水仙花，我惊讶地问：“这花是哪位同学放在这里的呀？”陈业兴奋地说：“老师，花是老爷爷从菜市场买来的，他让我带到教室摆在讲台上，说是谢谢同学们，谢谢您呢！”这是我万万没想到的，那节课上得特别开心。转眼间，一个学期就过去了。暑假里我又被临时通知回到原单位。教师节那天，遇到了李老师，我问起老头子的事。李老师说：“他死啦。”“啊，怎么死了呢？”我很是惊愕。“暑假里，他跳入水中救上了一个小孩，自己却因体力不支被淹死啦。听村里人说老头也不怎么会游泳。”李老师补充道，“对了，他救的小孩就是你班的陈业”听着，心里酸酸的，竟有些想流泪，朦胧间眼前就浮现出了那盆水仙花21、请用简洁的语言在方框内写出相关的故事情节（每处不超过6个字）。老头闯课堂“我”善待老头 同学帮老头 22、小说主要刻画了两个人物，一个是老头，一个是杨老师（“我”），你最欣赏哪个人物？请说明理由。23、下列句子任选一句，请赏析句中加点词的表达效果。（1）一看，又是那老头。一手拖着麻袋，一手紧攥拳头，朝教室后面的垃圾桶大摇大摆地走去。（2）老头刚探进半个身子，一看是我，竟缩了回去，还轻轻地带上了门离开了。24、文中划线句写到杨老师帮老头捡饮料瓶，此时老头心里会想些什么？请联系语境，描写老头的心理活动。（30字左右）25、许多小说往往用第一人称“我”来讲故事，如孔乙己、斑羚飞度、我的叔叔于勒本文也是如此，请简要分析这种写法有什么好处。四、作文26、按要求作文。请以“几分 在心头”为题目，写一篇文章。 要求：先将题目补充完整，题目横线处可以填写：“感动”“惬意”“思念”“豪迈”“忧伤”“酸涩”然后作文；你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；文中不要出现真实的校名、姓名，如需要可用“”代替，否则扣分；不少于600字。初四语文学科素养答题卷一、积累与运用1 2 3 4 6. “ ”改为“ ” ； 。 、 6. ， 。（写出任意一句即可） ， 。 。 ， 。 二、古诗文阅读（一）阅读下面文字，完成710题7 8（1） （2） 9（1） （2） 10 （二）阅读下面文字，完成1115题（12分）11解释下列加点的词（1） （2） （3） （4） 12用现代汉语写出下列句子的意思。（1） （2） 13用“/”画出下面句子的朗读节奏（只划一处） 乡 邻 之 生 /日 蹙14 15 三、现代文阅读（一）冬季小语16. 、 、 、 17. 18. 19. 20. （二）那盆水仙花（14分）21. 22. 23. 24. 25. 四、写作（50分）600字一、积累与运用（20分）1D（2分）2C（2分）3D（2分）4A（2分）6.（6分）（1分）“精”改为“经” （3分）奇异的想象，辛辣的讽刺“嫉恶如仇、有勇有谋 印度 泰戈尔 每空0.5分。(2分) 示例：足智多谋孔明巧借箭 赴汤蹈火悟空勇除妖 多愁善感黛玉悲葬花；须是名著且合对偶。6.（6分） 行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怒怨，但坐观罗敷。 使君从南来，五马立踟蹰 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。岂不罹凝寒 晓镜但愁云鬓改灵旗空际看。 金玉其外，败絮其中。 （共6分。每1分，有错、漏字该句不得分。）二、古诗文阅读（21分）（一）阅读下面文字，完成710题（9分）7（1分）曾巩8（2分） （1） 穷尽（2） 改变 9（4分）（1）但后世没有能及得上王羲之的，莫非他们所下的功夫不如王羲之吧？（2） 没别的办法，只要多读书多写作，自然会精湛的。10（2分）勤学苦练方能成功。（二）阅读下面文字，完成1115题（12分）11解释下列加点的词（2分）（1） 轻松的样子。 （2）比 （3） 因此 （4） 只12用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）（1）你将要同情我，使我活下去吗？（2）谁知道苛捐杂税搜括百姓的毒害有比这蛇毒更厉害的呢？13用“/”画出下面句子的朗读节奏（只划一处）（1分） 乡 邻 之 生 /日 蹙14阅读上面诗文材料，选出赏析有误的一项。（C）（2分）15比较捕蛇者说和观刈麦在写作手法或内容上的相同之处。（3分）都运用了对比手法。捕蛇者说把“赋敛之毒”和“蛇之毒”、乡邻的生活和蒋氏的生活进行对比，突出封建统治阶级对劳动人民的剥削和压迫，表现作者对劳动人民的同情。观刈麦把“贫妇人”的悲惨生活和“我”“曾不事农桑”“岁晏有余粮”进行对比。表现了作者对劳动人民的同情。思想内容上的相同之处是：都表现了作者对劳动人民悲惨生活的同情。三、现代文阅读（29分）（一）冬季小语（15分）16.（4分）春:明媚清纯 夏:活力迸放 秋:怡美成熟 冬:沉思孕育17. （2分）(1)要使我们的生命有意义,一方面要努力工作,另一方面还要善于思考.(2)不要一味地沉溺于昨天的成功与喜悦之中,成绩永远是过去的,我们应高燃理想的明灯,不断奋斗,不断前进,才能取得更大的成绩,拥用更多的快乐.(观点正确,表述言之有理即可酌情给分直至满分)18. （3分）成熟的稻子收割了，田野裸裎着自己的胸膛；青蛙冬眠了。农民正忙着堆肥，肥料正肥沃着贫瘠的土地；泥土正吸收着新的养分，当明春来临，土地再充满无限的生机。19. （3分）作者从自然界的冬季,联想到人生的冬季,紧扣沉思,孕育展开,告诉人们只有不断沉思,才能不断进步,才能迎来新的春天,再造生命的辉煌.(意思正确,表述言之有理即可酌情给分直至满分)20. （3分）生活中的平淡,困难,挫折犹如自然界的冬季现象,当我们遇到这种冬季现象时,不应该消沉,退缩,应当认真反思,积极进取,克服困难,迎难而上.学习中会遇到成绩平平,交友失意,老师批评等冬季现象.当我们遇到这些问题时,应调整好心态,虚心求教,认真反思.这样才能取得新的