小学六年级语文上册试题.docx

一、 多音字注音要挟（ ） 重要（ ） 狂风怒号（ ） 号码（ ）干净（ ） 铁路干线（ ）二、 选词填空周密 精密1、计划订得愈（ ），实施起来可能性就愈大。2、国产手表制作（ ），走时准确。轻蔑 藐视3、我们既要（ ）困难，又要重视困难，认真克服它。4、一家外国报纸（ ）地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”三、 写出反义词藐视 精密 陡峭 伟大四、 改正下列四字词中的错字可见一班（ ） 悬崖峭璧（ ） 惹人几笑（ ）一、 多音字注音唱和 和平 和面 似乎 似的 二、 给带点的词选择正确的意思a.希望b.名望.c.朝着d.探望德高望重（ ） 名门望族（ ） 看望（ ）a.道理b.道路c.技艺d .说津津乐道（ ）羊肠小道（ ）自然之道四、书写三个四字词：别有深意 德高望重 津津乐道 不拘一格五、在括号里填上恰当的词语（ ）的山泉 （ ）的溪流（ ）的瀑布 （ ）的悬崖（ ）的峡谷 （ ）的白云（ ）的身躯 （ ）的云雀六、说说作者在山中拜访了哪些朋友？五、 读课文片段，完成练习（一）他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路。晚上，他就在油灯下绘图、计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。1、 写出下列词语的近义词勉励 马虎 恶劣2、 从文中画线的句子，你想到了哪些四字词 3、 把描写环境恶劣的词语抄写下来。4、 用一个小标题概括这段话： 。5、 用画出詹天佑遇到困难时的内心想法的句子，这句话充分表现了詹天佑 。（二）居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用 的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，他就带头挑着水桶去挑水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长一千一百多米，是居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量。决定采用 。从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿。外面两端也同时施工，把工期缩短了一半。1、 在文中横线上超值填上詹天佑开凿隧道时采用了哪两种凿井方法。2、 这段话的层次结构是？（ ） 3、 A、总分式 B、递进式 C、并列式3、这段话的用小标题可概括为 。4、从这段话中，你体会到詹天佑是怎样的一个人？ 一、 读拼音写词语 二、 组词奔bn（ ）bn（ ）待di（ ）di（ ）挚（ ）垫（ ）寝（ ）侵（ ）频（ ）濒（ ）斑（ ）般（ ）三、 解释带点字的意思寝不安席： 频来入梦： 心潮腾涌： 精益求精： 四、 写出下列词语的反义词真挚 强烈 朦胧 普通 果断 冷淡五、 按要求改写句子1、 一想到母亲，我就泪流不止。（改为反问句） 2、怀念母亲的作者是季羡林写的。（修改病句） 六、 读课文，回答问题（一）“我一生有两个母亲”一个是 ，一个是 。（二）在我读大学 二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。我痛哭了几天，吃不下饭，无法安然入睡。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。1、 把文中画横线部分的句子，换上两个合适的词语。 2、“我怀着不全的灵魂，抱终天之恨”句子中的“抱”应选第（ ）种解释。用手臂围住 结合在一起 心里存着 领养3、这段话中作者描述了“我”的 母亲A、亲生 B、祖国 C、两位4、这段话的主要意思是（ ）A、通过描述与亲生母亲的关系，表达了作者对亲生母亲永久的悔恨。B、描述了母亲对孩子的爱。C、作者回忆记忆深处的母亲，表达了母亲对“我”的挚爱。（三）然而这凄凉并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。1、 写出下列词语的反义词普通 甜蜜2、 思考：为什么我想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的？ 一、看拼音写词语 bn xin q bo gu ku w s p do me( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、给加点的字选择正确的读音1、这项工作我还能勉强（qing qing）坚持下来。2、看你打扮成这模（m m）样，我几乎人不出来了。三、指出下列句子所运用的描写方法A、动作描写 B、心理描写 C、外貌描写 D、语言描写 E、神态描写1、渔夫皱起眉头，他的脸变得严肃忧虑。 （ ）2、“是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！”（ ）3、就在死去的母亲身旁，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个小脑袋紧紧地靠在一起。（ ）4、她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？”（ ）5、母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还用旧头巾包住他们的小脚。 （ ）四、阅读填空海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。这段话属 描写，既描写了屋外的 ，又描写了屋内的 ，形成 ，烘托出主人公 的 品质。一、填空“悠”字属于 结构，用音序查字法应先查 ，再查音节 ；用部首查字法应查部首 ，再查画 ；“悠”字在字典里的解释有:A、久，长；B、安闲、闲散；C、在空中摆动。 “悠闲”一词中的“悠”的意思是： 。二、写出下面词语的反义词沮丧 独享 慈祥 幽静 三、写出下面词语的近义词经受 隆重 珍藏 声望 四、仿照例句写句子例句：沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。 的 ，听（看）起来像 。五、课文再现“我”在学习拉琴的过程中，心理和行动发生了一系列变化，起先父亲和妹妹的评价让“我” ，后来 ，遇到老妇人天天做“我”的听众，并 ，让“我” 。最终拉小提琴成了“我”无法割舍的爱好，还能面对成百上千的观众演奏。“我”有这样的变化是因为 。一. 看拼音写词语 qun su xunrn tucjsng ( ) ( ) ( )( ) xis jshuyngy chchung ( ) ( )( )( ) 二. 按查字典的要求填空 1. “蹈”字，用部首查字法，先查()部，再查()画。 “蹈”字在字典里有两种解释：(1)踩，践踏；(2)实行，遵循。在“手舞足蹈”一词中应取第()种解释。 2. “秉烛夜游”的“秉”字，用部首查字法，应查()部，再查()画。 “秉”字有两种解释：(1)拿着，握着。(2)古代容量单位。应取第()种解释。 3. “应邀”的“应”，先查大写字母()，再查音节() 4. “粘稠”的“稠”，先查大写字母()，再查音节()。 三. 用下面的字组词语 倘()辣()哽() 概 ()晌()棘()梗()慨() 四. 填上能够搭配的词语 ()的松脂()和谐()的火焰 静寂的()清新的()澎湃的() 五. 根据意思写出成语 1. 害怕得举止失常，不知如何是好。() 2. 轻快地飞舞的样子。() 六. 解释下面句子的意思 1.白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 _ 2. 但悲不见九州同。 _ 七. 给下面的句子填上恰当的关联词 1. ()人类大肆砍伐森林，()会破坏生态平衡，影响人类的生存环境。 2. ()这家商店物美价廉，服务态度又好，()经常是顾客盈门。 3. 期末复习很紧张，我们()要自己复习好各门课程，()应当热心帮助学习有困难的同学。 八. 按课文内容填空 那些小丘的线条是()，就像只用()，不用()的中国画那样，到处()，轻轻流入云际。这种()，既使人()，又叫人()；既愿()又想坐下()一首奇丽的小诗。 九. 默写古诗示儿 _ _ _ _ 十. 把下面排列错乱的句子，按顺序连成条理清楚的一段话。(在括号中标序号) ()他又说道：“我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清我们的历史更不行。” ()相反，他几次问我各科学习成绩怎么样。我说我连续几年获得优良奖章，文科理科学习成绩都还不错。 ()我知道这是对我的批评，也是对我的希望。 ()他说道：“这样好！爱好文学的人不要只读文科的书，一定要多读各科的书。” ()想来有趣，那一下午，叶老先生没谈我那篇获奖的作文，也没谈写作。他没有向我传授什么文学创作的秘诀、要素或指南之类。 ()他又让我背中国历史朝代，我没有背全，有的朝代顺序还背颠倒了。 十一. 阅读短文，按要求去做 1. 也不知怎的，就进了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大会儿，好客的主人端进来大盘子的手抓羊肉和奶酒。干部们向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。这时候鄂温克姑娘们，戴着尖尖的帽儿，既大方，又稍有点羞涩，来给客人们唱民歌。我们同行的歌手也赶紧唱起来。歌声似乎比什么语言都更响亮，都更 感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。 (1)这段话是_一课中的。 (2)这段话是按照_的顺序记叙的。 (3)从哪些地方可以看出蒙族人民的热情好客： _ 2.榆树 我喜爱花草树木，但在众多的花草树木里，我更爱榆树。每当春暖花开 的时候，那满山遍野的榆树，就好像与鲜艳的桃杏争艳竞美似的，柔软碧绿的枝 条上挂满了微红的小骨朵，在春风的吹拂下，骨朵中间吐出嫩嫩的、圆圆的，惹 人喜爱的小榆树英。 榆树的生命力是很强的 人们捋完它的叶 扒光它的皮 你认为它再也不能活了吗 不 榆树只要有根 就能战胜死亡 倔强地生长 榆树从不夸耀自己。在百花争艳的公园里，它并不招引游客，但它像哨兵一样，往往生长在