如何写美术导学教案.doc

小学二年级美术下册导学设计 作者：刘常群小学二年级美术下册导学设计 作者：刘常群 课 题二年级下册 1课 巧妙的组合 （一课时）教学目标1：学习形与形相透叠的表现方法和透叠图形的涂色方法。2：在组合透叠练习中感受新的平面组合形成。3：在形的自由组合和换色平涂活动中享受到成功的乐趣。教学重点超越单纯基本形的概念，发现新的图形结构形成。教学难点画面的疏密，虚实效果。教具准备几何图形（圆、正方形、长方形梯形等等）、作业纸、彩纸、剪刀、胶水、水彩笔。导学过程二次备课初探教材1、初读课文，通过观察找寻太阳、人和鸟中有哪些形状。2、自由观察思考，找找图中太阳、人、鸟在哪呢？用一两句话概括一下。一、 游戏体验，导入教学1、 教师出示几种用彩纸剪好的几何图形：三角形、圆形、方形、梯形、半圆、椭圆等，开火车的形式让学生认出来 2、 老师在黑板上示范：用这些几何图形任意的组合，有意识的形成一幅漂亮的画面。 3、 请学生说一说，你觉得这样的画面美不美？为什么？ 4、 导入课题：巧妙的组合二、 自主探究，大胆尝试创作 1、 欣赏教材上的范画，初步了解作画方法 2、 同学之间分组探究，这种组合画有什么特点？我们应该注意些什么？ 3、 学生尝试练习，用学具中的几种几何图形拼摆组合一下，看看能组合出什么画面来。 4、 老师提示：如果用大小和形状都不相同的几何图形来组合，是否能产生更加巧妙的画面来？ 5、 学生带着这个建议再次尝试，用水彩笔在作业纸上练习组合三、教师演示、探讨不同效果。1、教师演示两色不同的贴法，让学生体会它们的不同（用色纸或多媒体课件）a、同色纸在一块粘贴时有什么效果？b、不同色的纸在一块粘贴时有什么效果？c、两色纸上下不同时有什么效果？2、组织学生开展游戏。交代游戏名称和规则。（1）游戏名称：“交朋友”。（2）游戏规则：把学生分成四组，每组学生轮流上台画形，一个学生能选画圆形、方形、三角形中的一种形。要求：每一位同学画后，后一位学生画形时要和前面的任意一个形交朋友，即要和前面的一形有所重叠。（3）比一比哪组的图形有大小变化且好看。游戏图形反馈分析。a、图形为具象的。 b、图形为抽象的。 3、对比教学，分析如何上色。a、视频展示同一图形用不同的涂色方法显示的不同效果。b、小结：采用平涂色彩的方法，重叠的部分注意换色，相邻两色应不相同。四、学生创作，感受图形的巧妙组合1、学生进行平涂色彩的练习。2、学生进行简单的组合练习。五、展示学生优秀的创意，总结创作方法1、老师出示学生的优秀作业，学生欣赏和点评。a、评价展示：简评作业，展示部分较好的作业，鼓励同学们的再创造情绪。 b、学生点评（自述、互评、师评）2、学生谈一谈尝试创作过程中自己总结出了什么经验？3、老师归纳总结组合拼画的基本方法和注意事项。 师生一起讨论作业步骤：1、可三种形交替画出再着色： 第一次画一种形 第二次再画一种形 第三次再画一种形 注意事项第一次画形，指导学生画在画面的较中间的位置，宜大一些，作为画面的主体物，然后再向外围添加其它的形。2、平涂颜色：要求形内涂满，色彩均匀，重叠部分要换颜色。六、学生作业用画或皱纹纸剪贴的方法，把图形巧妙的组合成漂亮的画面。七、拓展运用课上学到的方法，全班四人一组，用画或皱纹纸剪贴的方法，把大小不同、颜色各异的几何图形进行重新组合，创作出漂亮而有新意的画面来。全班进行比赛，比一比，哪组的画最有创意，最漂亮。板书设计教学反思小学二年级美术下册导学设计 作者：刘常群 课 题二年级下册 2课 加一加 变一变 （一课时）教学目标1、能够辨认和描绘出物体的基本形状，并能想象添画成有趣的形象2、渗透轮廓意识，提高学生的观察表现能力和想象创造能力3、培养学生观察习惯和对绘画的兴趣，激发学生善于并乐于运用绘画语言来表达自己的创意教学重点想象添画教学难点描绘物体的外形及想象添画教具准备大纸箱、作业纸、彩笔、各种日常生活用品、多媒体导学过程二次备课初探教材初读课文，通过观察找寻，自由思考，找找图中生活用品在哪呢？用一两句话概括一下。一、 游戏体验，导入教学(活动准备：盛有不同形状的物体的纸箱、布条)1、让学生从纸箱中触摸不同形状的物体，并且说出物体的形状；2、设计提问：触摸物体的哪个部分可以知道物体的形状?3、教师结合学生的回答解决问题，并小结：触摸物体的边缘就可以知道物体的形状，物体的边缘就是物体的轮廓。 4、导入课题：加一加 变一变二、 自主探究，大胆尝试创作1、欣赏教材上的范画，初步了解作画方法2、同学之间分组探究，这种画有什么特点？我们应该注意些什么？3、学生尝试练习，用学具看看能不能画出什么画面来。4、老师提示：如果用大小和形状都不相同的物体，是否能产生更加美妙的画面来？ 5、学生带着这个建议再次尝试，用水彩笔在作业纸上练习。二、小组探究，合作学习感知，描绘基本形(活动准备：学生自备的日常生活用品，学生4人一小组)1、仔细看一看，摸一摸带来的生活用品，再与同组的同学谈一谈，它的外形有什么特点?2、学生尝试练习。3、讨论并且总结绘画表现应该注意的几个地方：线条流畅、抓住物体的主要特征；4、教师示范，学生评价。三、想像添画(活动准备：多媒体课件)1、观看课件神笔-小画家课件 洗发液瓶子的外形。魔术小画师抱着画笔蹦跳地跑出来。魔术小画师的画笔轻轻一描，洗发液瓶子变成了一只小老鼠。2、设计提问。小画家是用什么方法将洗发液瓶子变成小老鼠的?3、讨论并总结。添画方法(内添、外添)。4、教师提示。添画时基本形不变，添画不要太多；5、游戏活动-魔术A、分小组讨论。你们小组的物品可以添画什么?B、分小组比赛。(1)播放音乐，开始计时。(2)学生4人一组，快速画出物体的基本形。(3)学生添画，教师随时鼓励学生大胆添色，创新。(4)教师留意学生作业的进度，音乐停止，宣布比赛结束。四、欣赏评析(活动准备：展示板) 1、评出每组最佳作品，