思品八年上册《网络交往新空间》导学案昭资.doc

课题思想品德八年级上册导学案 6.1网络上的人际交往课型新授课时安排1课时备课时间2013.10.28执笔蔡昭资审核陈培协上课时间2013.11.学生姓名班级号数学习目标1、了解网络交往的两大特点，知道如何利用发挥网络的优势。2、能够正确地使用网络，使之为学习和生活服务，增强对网络陷阱的分辨能力。3、既不回避也不沉溺于网络交往，能恰当运用网络进行交往。学习重点如何利用网络的优势，做网络的主人。学习难点网络交往的两面性。学习过程学习内容学习活动教师二备一、自主探究：（阅读课本P66-71，完成下列任务。10分钟） 1、网络交往扩大了我们交往的 、 ，改变了以往的 ，丰富了我们的 。2、网络的应用是 ，有利也有弊。3、要以 的心态把网络作为生活的补充。4、在网络交往中，要学会“ ”，要学会抵御网络上的 。5、网络不是生活的全部，我们不应该成为网络的 ，而要做网络的 。6、网络交往对象具有 、 、 。二、互动解释：（分组讨论，然后由小组发言人交换看法。15分钟）1.阅读课本66页小梅的情境材料，同桌合作交流：小梅得救与互联网有什么关系？互联网还可以给我们带来什么好处？2.阅读课本68页小桓的情境材料，小组讨论交流：小桓利用网络克服了现实交往中的什么弱点？在现实交往中，我们还有哪些问题可以借助网络的帮助得以解决？3.阅读课本6970页老师建立个人网站的材料和网上旅游的图片材料，自主探究：如何发挥网络的积极作用？4.阅读课本70页有关小波的材料，小组探究交流：网络游戏能满足人们什么心理？什么样的同学容易沉迷于网络游戏？小波该如何处理玩网络游戏与学习的关系？网友的邀请可能给我们带来危险，我们应该怎样理智地面对？三、学以致用（10分钟）（一）单选选择题：1. “打开网页，就等于与世界握手”，这句话证明（ ） A上网无所不能 B很多事情不用舟车劳顿，费时周折，就可以实现愿望 C网络生活很丰富，网络交往很诱人 D网络是生命中的全部2网络交往对象具有（ ）虚拟性 真实性 直接性 间接性 隐蔽性 公开性 A B C D3小红是一个孤僻的女孩，不愿与人沟通。自从上网结识了一些朋友后，她的性格变开朗了，学会了主动交往，成为大家都喜欢的人。这说明网络交往（ ）。改变了我们的生活方式 扩大了我们交往的领域、对象彻底改变了我们交往的领域、对象 丰富了我们的人生经验 A B C D4.有人说网络生活多姿多彩，催人上进；也有人说网络陷阱密布，一不小心就会深陷其中，你对网络交往的看法是( )网络交往超越了空间、辈分、年龄、职业、地位，提供了平等交往的平台网络交往为提高我们的学习成绩提供了更多的机会和空间中学生只有不上网才能避免来自网络交往的伤害网络交往就像一把双刃剑，既可以为我们所用，也可能把我们“割伤”A. B. C. D.5.每个网络少年从好奇到接触、沉迷网络色情暴力等不健康信息，大都受到不良家庭环境、社会环境等方面的影响，同时更与自身的心理因素和生活处境有关，下列属于自身心理因素的是（ ）性格内向不善交往 感觉自己孤独 生活中遇到挫折，心情压抑感到现实生活中不成功，希望在网上得到安慰。A. B. C. D.（二）【材料分析题】 小宇和小阳是同班同学，小宇经常利用网络查找对自己有帮助的信息资料，在网上结交了一些能够帮助他的好朋友，使性格原本内向的他变得开朗大方、乐于助人，成为大家喜欢的朋友。小阳非常聪明，对一切新鲜事物充满好奇，是班级网络游戏的高段位选手，但他无心学习，满脑子都是游戏，最后他辍学了。（1）小宇利用了网络的哪些优势来帮助自己？（2）对比小宇和小阳的不同结果，你得到了哪些启示？（3）你认为小阳上网成瘾的原因可能有哪些？四、教师总结归纳：（5分钟）五、布置作业：1、复习课本P66-71，预习P72-752、练习册学生笔记教学反思课题思想品德八年级上册导学案 6.2享受健康的网络交往课型新授课时安排1课时备课时间2013.10.28执笔蔡昭资审核陈培协上课时间2013.11.学生姓名班级号数学习目标1、掌握网上自我保护的知识，懂得网络交往的道德和法律规则。2、增强正确使用网络的应用能力，提高网上自我保护的能力。3、树立抑恶扬善、遵守规则的意识，用自己的实际行动为维护网络环境尽责任。学习重点如何享受健康的网络交往。学习难点懂得“网络交往中的自由是有限度的”。学习过程学习内容学习活动教师二备一、自主探究：（阅读课本P72-75，完成下列任务。10分钟）1我们必须提高自己的 ，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求。现实生活中的问题，尽可能找 或 帮助解决，不要仅仅依赖 来满足自己的情感需求，以免上当受骗。2.网络信息良莠不齐，个别不法分子也会利用网络实施违法犯罪活动。作为网络游客，只有不断提高自己的 能力和 能力，才能保护自己。3.网络交往要遵守 和 。上网要遵守 这一最基本的行为准则。我们上网时，要有很强的 的意识。二、互动解释：（分组讨论，然后由小组发言人交换看法。15分钟）1.阅读课本72页八年级学生梅平的情境材料，小组探究交流：梅平能与天马见面吗？为什么？梅平在现实生活中遇到问题，还可以向谁求助？2.阅读课本73页有关小齐的情境材料，自主探究：小齐如果长期沉溺其中，会有什么后果？小齐看过黄色网站后，应该如何控制自己的冲动？3. 在网络交往中，怎样学会保护自己？4.阅读课本74页中关于小堂的情境材料，小组探究交流：小堂为什么会受到法律的制裁？三、学以致用（10分钟）（一）单选选择题：1作为网络游客，要想保护自己，我们应该（ ）。 A停止网络交往 B不断提高自己的辨别觉察能力、抗诱惑能力 C网络交往的意外是不可避免的，只能听之任之 D绝不与陌生网友见面2网络是我们共有的生活空间，我们共负的责任（ ）。 A整顿垃圾网站 B建设文明、健康的网络环境 C取缔不健康网络 D创建网站3如果你的老网友要求与你见面，并说若不见面将会自杀，你打算（ ）。 A立刻答应他的要求 B一口回绝并与之断绝交往 C与朋友一齐去 D尽可能找到熟悉的师长帮助解决4.打麻将赌钱上瘾，称之为“赌瘾”；吸烟上瘾称之为“烟瘾”；上网也会上瘾，称之为“网瘾”。一般来说，对一件事物但凡成瘾就不易戒掉。因此（ ）A.我们应该专心学习，对其他事物不闻不问B一旦沾上网瘾，将无法自拔，只能听天由命、C我们应培养高雅情趣，抵制网瘾等不良诱惑D应彻底杜绝打牌、上网等行为5.网络的应用是一把双刃剑，有利又有弊。下面属于正确使用网络的有（ ）我们可以在网上任意发布不良信息 学会“信息节食”，抵制不良诱惑 善于利用网络技术，解决工作生活中的问题 在网上结交什么样的朋友都可以A B. C. D.6.在新修订的中学生日常行为规范中指出：遵守网络道德和安全规定，不浏览、不制作、不传播不良信息，慎交网友，不进入营业性网吧。这样要求的根本目的就是（ ）A杜绝中学生上网，使他们免受社会不良环境的影响B维护学生的身心健康，确保青少年健康成长C不允许中学生交友，尤其是网友D使中学生认识到网络是毒害未成年人健康成长的罪魁祸首7.网络交往对象看不见、摸不清，网络交往有隐蔽性，因此在上网时应（ ）A.摆脱任何约束，为所欲为 B.语言文明，态度谨慎遵，守网络规则C.恶意制造、传播流言 D.伪装自己，骗取他人信任8.对网络交往中的自由，正确的认识是（ ）既享受自己的交往自由，又尊重社会公德 既享受自己的交往自由，也有义务遵守法律 这种自由是不受法律约束的 网络交往中的自由是相对的A. B. C. D.9.小天和一位网友聊了好长时间，很想和网友见上一面，忽然有一天网友提出和小天见面的要求，作为八年级的学生，小天应该（ ）A.向老师请假，偷偷地和网友见面 B.为了安全，让网友来找他C.和父母商量，寻求他们的帮