六(下)第二单元试卷.doc

小学语文六年级（下册）第二单元试卷一、看拼音写词语。（12分）nnhnwngtjinmichngnuhiwgchfngpsxmiynhuqlngxwi二、换偏旁组词。（8分）烽（ ） 梯（ ） 截（ ） 聋（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）三、补充词语，并解释所填的字词。（12分）同仇敌（ ）： （ ）不及防： 大声（ ）呼： 万籁俱（ ）： 众寡（ ）（ ）： 如火如（ ）： 四、完成诗句。（6分） 1、春种一粒粟， 。 2、 ，村庄儿女各当家。 3、生当作人杰， 。至今思项羽， 。 4、 ，古来征战几人回！ 5、人生自古谁无死， ！五、按要求完成句子练习。（10句） 1、中华民族正处在生死存亡的紧要关头。（改为反问句） 2、40年后，已经成为三个孩子母亲的美穗子和她的家人，专程前来中国看望当年的救命恩人聂将军。（缩句） 3、伯诺德夫人的轻松心情没有继续多久。（用修改符号在原句上改病句） 4、八路军战士从战火中救出了两个失去父母的日本小姑娘。（改为“被”字句） 5、少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，说：“我家也有一个像你这么大的小女儿。”（改为转述句） 六、根据课文内容填空。（22分）1、聂将军和日本小姑娘这是发生在 时期的真实故事，记叙了聂将军 的故事，反映了聂将军的 心肠和 襟怀。聂将军名 ，日本人民称他为“ ”和“ ”。请再用2个成语赞美他： 、 2、半截蜡烛记叙了 期间，法国的伯诺德夫人和她的两个孩子 的故事，请用两个恰当的词语来赞美他们： 、 。（概括文意2分，其余1分）3、巧填成语：早有防备的中国守军 ，奋起还击，打得日本鬼子 。大刀向鬼子们的头上砍去，日寇被杀得 ，狼狈而逃。此时，我们的援军从敌人背后杀来，两面夹击，打得日寇 ， 。中国守军战士给我们留下的印象： 、 。七、阅读理解。（30分）（一）阅读课文片段，完成练习。（8分）两个日本孤女很快被送到了指挥部。聂将军先抱起不满周岁的小妹妹，看到她的伤口包扎得很好，便马上让警卫员去老乡家给她找奶吃。然后，又慈爱地拉过那个大一些的女孩，亲切地问她叫什么名字。这个女孩叫美穗子，她不会说中国话，只是不停地说：“妈妈死了，妈妈死了”聂将军见这孩子两眼里流露出惊恐的神色，就拿过一个洗干净的梨子，和蔼地说：“这梨洗干净了，吃吧！”美穗子见聂将军和善可亲，便接过梨慢慢地吃起来。开饭的时间到了，聂将军把美穗子拉到怀里，用小勺一口一口地给她喂饭。几天以后，美穗子一点也不拘束了，她用小手拽着将军的马裤，跟着将军跑前跑后，可亲热啦！ 1、片段中写聂将军照料两个日本孤女，具体事例有： 、 、 、 。 2、美穗子初见聂将军时的表现是 ，几天以后，美穗子的表现是 。产生这个巨大变化的原因是 。3、片段中省略号的作用是 。（二）阅读短文，完成题目。（22分）二战时期，在一座纳粹集中营里，关押着很多犹太人，他们大多是妇女和儿童。他们遭受着纳粹无情的折磨和杀害，人数在不断减少。有一个天真的小女孩和她的母亲一起被关押在集中营里。一天，她的母亲和另一些妇女被纳粹士兵带走了，从此再也没有回到她的身边。人们知道，她们肯定是被杀害了。因为每天都有人被杀害，死亡的阴影笼罩着每一个人，人们谁也不知道自己能否活到第二天。但当小女孩问大人们她的妈妈去哪里了，为什么这么久了还不回来时，大人们沉默着流泪了，后来实在不能不回答时，就对小女孩说，你的妈妈去找你的爸爸了，不久就会回来的。小女孩相信了，她不再哭泣和询问，而是唱起妈妈教给她的许多儿歌，一首接一首地唱着，像清风一样在阴沉的集中营中吹拂。她还不时爬上囚室的小窗，向外张望着，希望看到妈妈从远处走来。 但小女孩终究没有等到妈妈回来，就在一天清晨，纳粹士兵用刺刀驱赶着，将她和数万名犹太人逼上了刑场。刑场上早就挖好了很大的深坑，他们将一起被活活埋葬在这里。人们沉默着，死亡是如此真实地逼近每一个生命。面对死亡，人们在恐惧中发不出任何声音。人们一个接一个地被纳粹士兵残酷地推下深坑。当一个纳粹士兵走到小女孩跟前，伸手要将她推进深坑中去的时候，小女孩睁大漂亮的眼睛对纳粹士兵说：“刽子手叔叔，请你把我埋得浅一点好吗？要不，等我妈妈来找我的时候，就找不到了。”纳粹士兵的手僵在了那里，刑场上顿时响起了一片抽泣声，接着是愤怒的呼喊人们最后谁也没有能逃出纳粹的魔掌。但小女孩纯真无邪的话语却撞痛了人们的心，让人们在死亡之前找回了人性的尊严和力量。暴力真的能摧毁一切？不，在天真无邪的爱和人性面前，暴力让暴力者看到了自己的丑恶和渺小。刽子手们在这颗爱的童心面前颤抖着，因为他们也看到了自己的结局。1、给这篇文章起一个合适的题目： （2分）2、“大人们沉默着流泪了”“人们沉默着，死亡是如此真实地逼近每一个生命。”这两句中“沉默”的意思是 ，人们沉默分别是因为： 和 。（5分）3、读划线句子，想一想：“纳粹士兵伸出的手僵在那里”是因为 。刑场上的抽泣声是（谁） 在为（写原因） 和 而哭泣。（7分）4、写出你对“小女孩纯真无邪的话语却撞痛了人们的心，让人们在死亡之前找回了人性的尊严和力量。”这句话的理解。（2分） 5、用 划出第小节中的一个比喻句，体会这样写的好处是什么？（3分） 6、“暴力真的能摧毁一切？不，在天真无邪的爱和人性面前，暴力让暴力者看到了自己的丑恶和渺小。”这是一个什么句？说明了什么？（3分） 八、附加题（20分）1、照样子，填动物名组成词语。（5分）例：（ 蚕 ）食（ ）吞 （ ）拥 （ ）跃 （ ）贯 （ ）合2、古诗今用。当遇到以下情景时，用上哪一句最为恰当？（5分）教育人要积极向上，好上加好，可以引用： ， 。 教育人们节约粮食，珍惜劳动成果，可以用： ， 。 教育人面对严峻的考验要从容不迫、无所畏惧，始终保持正直的品格，可以用： ， 。老师，您那眼角的皱纹，很多是为我们而生；您那头上的银发，很多是为我们而白。“ ，”这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？ 人生旅途中，难免会关山重重，挺一挺，走过去，前面定然