陕西省安康市石泉县高中生物第五章细胞增殖（第一课时）教案苏教版.docx

细胞增殖（第一课时）课标要求本节主要讲述了细胞的增值、细胞周期、有丝分裂与无丝分裂，是以后学习减数分裂和遗传规律的基础，也为后面的细胞分化、细胞的衰老和死亡打下铺垫。本节课涉及到的内容与前几章所学的细胞器功能的知识融会贯通，进一步掌握以往的知识，有利于学生用学过的知识解释生命现象，在教材中起着重要的作用。三维目标知识目标：1、细胞增殖的方式和意义。2、细胞周期的概念，动物细胞有丝分裂的过程。技能目标：通过有丝分裂动画的展示培养观察和获取信息的能力。情感态度价值观：养成质疑、严谨、求实、创新及勇于实践的科学态度和科学精神。教材分析本节内容是高中生物苏教版第五章的内容，重点掌握细胞有丝分裂的过程。学情分析在教学过程中可以利用前四章学生对于细胞的结构和功能的学习展开，通过适当的策略使新知识融入到原有的知识网络中。虽高一的学生已有较强的抽象思维能力与综合思维能力，但本节内容确实抽象，估计学生对细胞分裂过程中DNA和染色体数的变化难理解，对于有丝分裂各个过程所出现的一系列现象，学生可能仍无法想象清楚，或无法将几个时期的事件串联成一条直链，因此，在教学中可用课件演示的方式使抽象的内容具体化，连续化，复杂的问题简单化。教学重难点重点：1、细胞生长和增殖的周期性。2、动物细胞有丝分裂的过程。难点：真核细胞有丝分裂过程及各个时期染色体行为和数目的变化，以及DNA数量的变化提炼的课题1、 简述细胞的生长和增殖的周期性。2、模拟探究细胞表面积与体积的关系。教学手段运用教学资源选择PPT、练习册、学案教学过程教师个性化修改导入新课展示象与鼠的图片，讨论：象与鼠的个体体积差距很大，象的相应器官和组织的细胞是否比鼠的细胞大？二者个体差距大的主要原因是什么？幼象到成象体积的变大是靠细胞数量的增多还是靠细胞体积的增大？学生思考并回答：象与鼠相应器官或组织的细胞大小相似，二者体积差距大的主要原因是细胞数量的不同。一、 细胞不能无限增长的原因组织学生讨论限制细胞体积的因素，引导学生思考。（细胞体积越大，其相对表面积就越小，细胞的物质运输的效率就越低。细胞的表面积与体积的关系限制了细胞的长大。细胞核是细胞的控制中心，细胞核基本保持不变，如果细胞太大，细胞核的负担就会过重。二、细胞增殖1、讲解增值重要性单细胞生物，多细胞生物，快速浏览课本，结合问题，进行思考：分裂有丝分裂、无丝分裂、减数分裂2、有丝分裂具有周期性连续分裂的细胞从一次分裂完成到下一次分裂完成为止，为一个细胞周期三、细胞有丝分裂（以动物细胞为例）提问：课件播放动物细胞有丝分裂的动画过程。（1）间期提问：间期细胞内有哪些变化？教师强调此期进行重要的物质准备：DNA的复制和有关蛋白质的合成即染色体的复制。（2）前期提问前期有何变化？口诀：膜仁消失现二体 （3）中期提问：分裂中期所发生的主要变化有哪些？强调：1）赤道板不是真实存在的结构。2）中期染色体形态稳定，数目清晰，观察最佳时期。口诀：赤道板上排整齐（4）后期提问：分裂后期所发生的主要变化有哪些？强调：a、着丝点分裂，染色体数目加倍B、染色单体数为0口诀：一分为二向两极。（5）末期提问：分裂末期所发生的主要变化有哪些？口诀:膜仁重现，二体消学生回答：染色