2013版最新苏教版小学信息技术四年级上册教案.doc

第1课 申请电子邮箱教学目的1、了解电子邮件的概念。2、学会申请一个免费的电子邮箱。3、通过申请免费电子邮箱的实践活动，让学生体验申请电子邮箱的一般过程和方法。4、让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。5、培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。教具准备：1、多媒体机房。2、极域教学系统。3、相关图片、课件。教学重点与难点1、重点：E-mail地址中各部分的组成，申请免费电子邮箱的过程和步骤。2、难点：填写注册信息的规范要求。课时安排：1课时。教学过程一、导入（1）从古至今，人们传递信件的方式有哪些？这些传递方式有哪些特点？(突出现代工具为人们传递信息带来的方便与快捷等优点)（2）电子邮件与其他传递方式相比有什么优点？学生思考、讨论、交流。二、新授教师：在因特网上设有免费电子邮箱，当我们拥有这种免费电子邮箱后就可以上网收发电子邮件了。（1）介绍申请免费电子信箱教师提出任务：拥有一个属于自己的网上邮箱。教师演示申请过程，学生观看教师演示，注意观察操作步骤。a.在IE“地址栏”中输入“”,进入“126邮箱”主页。b.单击“注册”按钮，进入“用户注册”页面。c.按照网站的要求，在相应的栏目中填写相关信息。d.全部填好并检查无误后，单击“完成”按钮。e.如果填写信息有误，会出现提示信息。f.正确修改所填信息后，再次单击“完成”按钮，如果注册成功，会出现提示注册成功页面。学生分组实践操作，可以自主探索，并相互交流。教师指导学生申请邮箱，教师巡视，如果发现问题及时进行个别辅导，帮助学生解决问题。申请完成后，教师提问：同学们在申请电子邮箱的时候，有哪些需要特别注意的地方？你在操作时有哪些出错的地方？经验交流：把自己操作的经验和方法与大家分享。（2）阅读电子邮件进入电子邮箱后，“收件箱”显示为“粗体”样式，表示有“未读邮件”。单击“收件箱”，进入“收件箱”页面，“收件箱”列出每封信的发件人、主题、日期和邮件大小等信息。单击邮件主题，打开邮件，阅读内容。（3）认识电子邮箱地址和平时一样，在寄信时都必须填写地址（通常我们把它叫做E-mail的地址），E-mail的地址是由符号“”及其分开的两部分组成，“”前面是用户名（即邮箱名），“”后面是与邮件服务器相关的名字。例如：中，“jsxiaowenhao”是用户名，“126.com”是邮件服务器名。三、课堂小结教师：这节课同学们都申请到了免费的电子邮箱，有了自己的“网上邮局”，那么如何使用自己的“网上邮局”呢？请大家带着这个问题，课后预习教材中的第10课。并请同学们下课后互相交换自己E-mail，以方便下节课的实践操作。四、作业1、完成课本的“实践园”2、完成课本的“成果篮”第2课 收发电子邮件教学目的1、学会进入自己的电子邮箱。2、学会发电子邮件。3、学会回复电子邮件。4、通过发电子邮件的实践活动，让学生学会自主学习，能够协同合作、探索新知。5、让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。6、培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。教具准备：1、多媒体机房。2、极域教学系统。3、相关图片、课件。教学重点与难点：1重点：登录电子邮箱的操作方法，如何编写、发送电子邮件。2.难点：如何充分调动学生参与的积极性，使学生遵守网络道德规范的良好习惯。课时安排：1课时。教学过程：一、导入上节课同学们已经成功地申请了自己的电子信箱，现在就可以在因特网上同别人通信，那么如何接收和发送电子邮件呢？二、新授（1）登录电子邮箱问：同学们想不想发邮件到老师或同学的邮箱进行交流啊？任务1：请同学们登录自己的电子邮箱。学生尝试登录邮箱的操作。登录操作完成后，教师提问：登录电子邮箱的过程分为哪几个步骤？如果登录密码忘记了怎么办？邮箱窗口的控制面板有哪些栏目？分别有什么作用？（2）发送电子邮件说明：请同学们发一封问候邮件到老师邮箱里，也可以发给自己的同学，注意是否成功。(如果没有把握的可以和同学一起操作，学生互动探索新知；会操作的同学可以当小老师教不懂的同学)在邮箱网页的左侧窗格中，单击“写信”按钮，进入“写信”页面。单击“登录”按钮，进入电子邮箱。a操作完成后，把学生出现的问题列在黑板上。让其他学生帮助有问题的学生解决(解决办法可查看教材内容、请教同学、请教现场老师、或查看帮助信息)。说出操作过程中存在的问题。相互之间协作解决问题。b抽问学生的尝试结果，把成功操作的方法列在黑板上。让学生说说把成功的过程。c抽查学生完成情况。问：你怎样知道你发邮件成功了？答：1、计算机提示“你已成功将信发送到”（3）回复电子邮件同学们，在你们发邮件的同时，老师也通过邮箱给每一位同学发了一封问候信，面对自己“电子邮局”里面的这封邮件，你们又该如何进行阅读呢？之后能不能用同样的方法也回复一封给老师呢！打开接收的电子邮件，阅读邮件内容。单击“回复”按钮，输入回复的内容。单击“发送”按钮，回复邮件。三、总结通过学习，我们已经能顺利的发送和回复电子邮件了，课后请你利用自己的电子邮箱给你的亲朋好友或同学发一封电子邮件，从而巩固今天所学的知识。四、作业1、完成课本上的“实践园”2、完成课本上的“成果篮”第3课 管理邮箱教学目的1、学会建立通讯录，并利用其发送邮件。2、学会对电子邮箱进行清理。3、让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。4、培养学生合理使用网络资源的意识。5、通过建立、使用通讯录和联系人，增进同学之间的友谊。教具准备：1、多媒体机房。2、极域教学系统。3、相关图片、课件。教学重点与难点1.重点：建立通讯录并利用通讯录发送邮件；对电子邮箱进行清理。2.难点：利用“通讯录”和“联系人”发送邮件。课时安排：1课时。教学过程一、导入（1）同学们通过这段时间的学习，你和多少位同学用邮件进行了交流？那你能不能完全记住他们的邮箱地址呢？如果全班同学的地址都需要你来记，你能记住吗？那么有没有什么方法能帮助你记忆呢？（2）我们在使用电子邮箱时，为了避免把别人的邮箱地址弄丢了，我们有一个好办法，那就是使用通讯录，把好朋友的电子邮箱地址全都保存下来。(教师展示通讯录页面)学生听老师讲解，看老师演示。二、新授（1）建立和使用通讯录电子邮箱的通讯录该如何制作呢？请同学们随着老师一起来看一看该如何进行的操作：登录126电子邮箱。单击“通讯录”选项。单击“新加联系人”按钮，进入“添加/编辑联络人”页面，输入新联络人相关资料。填好后，单击“确定”按钮。5单击“联系人”后面的“给他/她发信”，打开“写信”页面，收件人的电子邮箱地址会自动出现在“发给”栏中。6输入邮件主题及正文后，单击“发送”按钮，发出电子邮件。（2）清理电子邮箱同学们通过一段时间的学习，我们也接受了一定数量的信件，但是电子邮箱容量是有限的，如果邮箱满了，别人发给你的新邮件就无法收到。同时，邮箱里的信件过多也会影响我们的阅读。所以，对于过期或没有用的邮件，应及时删除。那么如何进行删除呢？请同学们回忆一下，在操作系统中我们删除文件的操作是分几步完成的？(请一个同学上台演示)实际上，我们清理126邮箱中电子邮件的方法和操作系统中删除文件差不多，请同学们试一试。完成任务后，教师出示问题：a.删除 126邮箱中电子邮件分为几步操作？每一步做什么？b.能不能只用一步就彻底删除邮件呢？(请一位同学上台演示)5练一练：(教师巡视，发现问题个别辅导)清理自己的邮箱，将“收件箱”中不需要的邮件和“已发送”中保存的已经发送的电子邮件彻底删除。三、总结这节课同学们学习了建立通讯录和利用通讯录发送邮件，以及清理电子邮箱的操作。同学们回家后可以把自己好朋友的邮箱地址添加到“通讯录”或“联系人”里，再给他们发一封邮件，最后对你的邮箱进行一次“大扫除”。四、作业1、完成课本上的“实践园“2、完成课本上的“成果篮“第4课 走进论坛教学目标知道论坛的含义及论坛的作用。能够正确、熟练地完成帐号注册。学会正确登录论坛。通过合作学习，养成团体合作的意识和精神。教具准备：1、多媒体机房。2、极域教学系统。3、相关图片、课件。教学重点和难点重点：注册论坛帐号。难点：填写注册信息。教学过程一、导入。师：同学们你们听说过BBS吗？什么是BBS呢？学生讨论交流。（BBS也叫论坛，是网络上交流的平台）师：很多网站都有自己的论坛，每个人只要先注册，然后就可以在论坛上发表自己的看法，和别人交流探讨了。二、新授。注册论坛身份。注册论坛就是要给自己起一个在网上发言时的名字（ID），同时你要遵守网站论坛的相关规定，不能在上面随意辱骂别人，不能发不合法的帖子，如果发现你有违规现象，管理者会把你的名字（ID）封锁，你将不能在论坛上看帖或发表帖子。教师演示。操作步骤：打开IE浏览器，进入“江苏省中小学信息技术学习网”网站）。单击“新用户注册”，进入“注册新帐号”页面。阅读论坛条款，如果接受条款，单击“同意”按钮。在“帐号名称”框中输入自己的帐号名称，如“xiaowenhao”。在有“*”标注的框内输入相关内容，单击“完成”按钮，提交个人注册信息。注册成功后，页面出现“注册成功”的信息。强调重名检测的重要性。说明输入密码的要求，告诉学生设定密码的基本原则以及记忆的技巧。说明填写个人信息时的注意事项，例如：带“*”号的项目必须填写，验证码不能漏填等。避免注册失败或出错。学生合作学习，按提示步骤完成注册。三、登录论坛。师：我们注册论坛帐号的目的是什么？（为了利用论坛进行交流和学习）我们用自己注册的帐号进行登录，看看能否进入论坛。学生使用个人帐号登录论坛并进行浏览。四、全课小结这节课大家注册了自己的会员身份，你觉得注册过程中要注意什么？怎样保证个人用户名和密码的安全？四、作业1、完成课本上的“实践园“2、完成课本上的“成果篮“第5课 发贴和回帖教学目标1、能够熟练使用用户名和密码登录论坛。2、掌握在论坛上发帖和回帖的方法。3、提高利用网络进行交流的能力。4、养成积极地、有目的地使用网络的意识。5、知道应文明上网，初步形成文明上网的道德意识。教具准备：1、多媒体机房。2、极域教学系统。3、相关图片、课件。重点难点掌握在论坛上发帖和回帖的操作。教学课时：1课时教学过程一、导入。同学们都已经申请了“学生部落论坛”的帐号，大家想不想到论坛上与别人进行交流呢？（问题导入，引起学生兴趣）二、新授。发表新帖。教师演示。登录论坛。（登录“学生部落论坛”，进入“水族乐园”讨论区）认识操作界面。演示发帖步骤。（单击“发表新贴”，在“主题标题”栏中输入主题，选择“当前心情”栏中的表情符号，输入正文内容，选择“心情图片”等，单击“发表”按钮。）要求文明发帖。（不得发表涉及政治、色情、暴力、迷信、造谣、诽谤、煽动等言论。不要在讨论区中发表与版区主题无关的文章。所发帖子的标题要清楚表达帖子的主要内容，以方便他人搜索和查找。）要求学生浏览本班同学所发的帖子，讨论谁的帖子最有意思。学生通过小组互助，尝试在论坛中发帖。回复帖子。阅读论坛帖子并回帖。教师演示。演示回帖步骤。（单击“水族乐园”版上主题为“水鱼部族”的帖子。在“快速回复”框中输入讨论内容。单击“OK！发表回复”按钮。要求文明回帖。（不发内容空洞的回帖，例如“是啊”、“对啊”等。回帖不要跑题，不出现与回帖内容不相符的内容。不在回帖中夹带人身攻击性语言！）学生练习回帖。三、小结。这节课大家学习了在论坛上发帖和回帖，学会了在论坛上与别人进行交流。你觉得在论坛上与人交流有哪些特点？你喜欢在论坛上与人交流吗？学生讨论、总结，体验在论坛上与人交流的乐趣。四、作业1、完成课本的“实践园”2、完成课本的“成果篮”第10课 初识PowerPoint 教学目标与要求 1知识与技能 (1)了解PowerPoint 2003。 (2)学会启动与退出PowerPoint的方法。 (3)初步认识PowerPoint的窗口及其主要功能。 (4)掌握在幻灯片中输入文字、设置格式的方法，学会制作标题幻灯片。 (5)掌握放映幻灯片的方法。 2过程与方法 通过观看、欣赏PPT范例作品，激发学生的学习兴趣，结合任务认识Powe，Point的窗口，掌握标题幻灯片的制作方法，在实践过程中达成技能的形成。 3情感态度与价值观 知道PowerPoint是一种展示、汇报工具软件，知道能用PowerPoint制作一些作品来展示自己的风采、想法等，感受信息技术的魅力和价值。 4行为与创新 能制作具有个性的标题幻灯片并能保存到相应的文件中。 教学重点与难点 教学重点：标题幻灯片的制作及放映。 教学难点：幻灯片的文本编辑。 教学方法与手段 采用任务驱动教学法，让学生在良好的情境中围绕任务自主学习，在小组合作中强制知识认知，在实践操作中达成意义建构。 教学中采用PPT范例作品激发学生的学习兴趣，通过知识迁移实现学生对软件窗口的认知，借助多媒体网络教室加强教师的组织引领作用。 教学准备 教学课件、教师用演示文稿和学生用演示文稿。 教学过程 一、情境导入 同学们，大家下午好！老师带了件礼品给大家，想看看吗？看完后请你说一说看到了什么？听到了什么？ 师向学生展示介绍学校的演示文稿。 学生汇报：文字、图片、音乐 刚才老师向大家展示的作品是一个演示文稿，它可以将文字、图片、视频和音乐等素材整合起来。演示文稿在我们的生活中用处可大啦，如产品介绍、自我介绍、辅助教学等。 制作这样的作品，需要专业的软件，你知道有哪些软件可以制作演示文稿呢？今天向大家介绍一款专门用于制作演示文稿的软件-PowerPoint。这款软件又称为“幻灯片制作软件”。 今天这节课我们一起认识PowerPoint软件。(板书：第13课初识PowerPoint) 二、实践探究 1启动PowerPoint软件(1)同学们，我们的电脑里已经安装了这款软件，你会打开PowerPoint软件吗？师演示操作：依次单击“开始”一“程序”一“Microsoft Office”一“Microsoft Office PowerPoint 2003。 学生练习打开PowerPoint。 (2)启动PowerPoint软件以后，就进入了PowerPoint编辑环境，你熟悉这个编辑环境吗？ 2认识PowerPoint窗口 (1)教师出示任务： 与Word编辑环境对比相同点和不同点，认识PowerPoint软件编辑环境的组成。 (2)学生分组比较探究。 (3)交流汇报 教师总结：Word与PowerPoint都是出自同一家公司，这两个软件不仅界面非常相似，连菜单、工具栏的作用也基本一样，也就是说我们在Word中学习的许多操作在PowerPoint中也拥有同样的作用。当然这两个软件肯定有许多不同，正是这些不同体现了PowerPoint独有的特点。我们将在下面的学习中逐步了解。 3完善认知 (1)展示演示文稿，让学生概括出一个好的演示文稿包含很多素材，要做许多工作。引出制作演示文稿的一般步骤：新建演示文稿一修饰演示文稿一放映演示文稿。在新建演示文稿之前，要先找好材料，确定好主题，这样在演示文稿中插入幻灯片时才能有米下锅。想一想，如果建立一个介绍自己、介绍班级或学校、介绍我们的城市的演示文稿，你将围绕哪几个方面来制作幻灯片？ (2)学生自选主题，确定标题。（介绍自己、学校、城市） (3)教师小结并出示任务：根据自己选择的主题，新建演示文稿，插入标题幻灯片，播放观看效果。 (4)学生完成作业纸内容，上机尝试操作。教师巡视指导。 师生完成作业纸。 1我制作的演示文稿的主题是： 。 2我准备插入几张幻灯片来突出主题，它们。 3能不能在大纲视图下插入幻灯片标题？为每一张幻灯片插入标题有什么好处？4我可以对幻灯片中的标题文字进行修饰（字体、字号、文字、颜色）。（熟练、一般）4自学新知(1)自学课本。 (2)独立操作： 制作标题幻灯片； 修饰标题文字； 保存并播放制作的演示文稿。 5成果汇报 同学们根据自己的生活体验与感触，围绕不同的主题，新建了演示文稿，并在演示文稿中插入标题幻灯片。今天我们就做这些，请将你的作品保存至D盘，互相展示一下作品，相邻同学互评，指出对方的优缺点。 学生演示两种播放方式：观看放映、从当前幻灯片放映。 教师展示学生作品，学生互评，教师相机评价。 三、深化认知 过渡：通过刚才的学习，我们已经初步熟悉了PowerPoint软件的操作环境，并能制作简单的标题幻灯片。下面请你打开你新建的演示文稿，尝试对你制作的演示文稿进行完善与修饰美化。 教师示范讲解。学生上机练习。师生讲评。 四、小结拓展 今天这节课，我们初步认识了PowerPoint软件，了解了PowerPoint窗口的组成，并能对建立的标题幻灯片进行播放、保存。关于幻灯片演示文稿的建立、修饰及放映，还有许多种方法，老师相信只要大家努力学习，大胆尝试，一定能制作出更加精彩、富有特色的 幻灯片演示文稿。 第11课 编辑演示文稿 教学目标与要求 1知识与技能 (1)学会打开演示文稿，并插入新的幻灯片。 (2)掌握插入文本框、艺术字的方法。 2过程与方法 进一步领会利用知识迁移学习新的知识，在对比中学会学习，提高自学能力。 3情感态度与价值观 通过学习，提高学生的学习兴趣，提高学生的审美能力，掌握一定的学习方法，树立学习信心，体会到合作学习的乐趣。 4行为与创新 制作出内容丰富的幻灯片。 教学重点与难点 教学重点：插入新的幻灯片、文本框、艺术字的方法。 教学难点：插入文本框。教学方法与手段 采用任务驱动教学法，让学生在任务的牵引下自主解决学习内容，通过多媒体网络教室丰富师生互动交流方式，提高课堂教学效果。 教学过程 一、谈话引入，揭示课题 在上节课的学习中，我们制作了“我的爱好”的演示文稿，如何打开这个文件呢？ 学生自主操作；组内交流；质疑反馈；总结概括。 我们可以通过双击“我的电脑”中“我的爱好ppt”文件，也可以在PowerPoint窗口中，通过“文件(F)”菜单项中“打开(O)”命令，或者通过单击工具栏中的“打开”按钮，在“打开”文件对话框中打开。 一个演示文稿中只有一张幻灯片，显得太单调，如何来丰富演示文稿呢？这就是我们今天这节课要学习的内容。 板书课题：第14课编辑演示文稿 二、任务驱动，自主探究 首先我们要学会在演示文稿中插入幻灯片。 任务1：插入幻灯片。 如何在演示文稿中插入幻灯片，请同学们带着这个问题看书自学。 (1)看书尝试。 (2)交流、讨论。 插入的幻灯片在当前位置的后面，紧跟着前一张幻灯片。 (3)尝试不同版式。 在幻灯片版式中，选择不同的版式，出现不同的效果。 (4)巩固操作。 打开“我们的运动会”演示文稿，插人一张空白幻灯片。 (5)自主探究。 探究园：尝试用不同的方法为演示文稿添加一张新的幻灯片。 任务2：插入文本框。 为了更好地输入文本的内容，我们有时需要插入文本框，如何插入呢？ (1)教师演示操作。 插入文本框有水平和垂直两种，请同学们根据需要选择，自己练习。 (2)自主学习 知识屋：“文本框：一种可移动、可调大小的文字或图形容器。使用文本框，可以在一页上放置几个文字块，或使文字按不同的方向排列。” (3)学生尝试练习。 插入文本框应注意什么？ (4)交流信息。 (5)概括总结。 插入文本框之后，要输入文字，否则单击其他区域文本框就会消失。 任务3：插入艺术字。 想不想在幻灯片中插入艺术字？方法同Word中插入艺术字方法一样，让我们试试。 (1)尝试操作。 (2)看教材。 (3)交流演示。 在“图片”命令菜单项中除了艺术字外，还包括剪贴画、图片文件、自选图形等命令。 三、巩固深化 实践园：在“我们的运动会”演示文稿中插入一张新幻灯片，用艺术字“精彩瞬间”作标题，用文本框输入下面文字： 100米冲刺 接力比赛 球场显威风 四、成果分享，总结概括 师：“今天这节课我们学习了” 第12课在幻灯片中插入图片 教学目标与要求 1知识与技能 掌握在幻灯片中插入剪贴画、图片文件、自选图形的基本操作方法。 2过程与方法 利用知识迁移规律学习新知识，领会新旧知识对比学习的方法，提高自学能力。 3情感态度与价值观 培养发现美、创造美的意识，提高审美能力。 4行为与创新 能制作图文并茂的幻灯片。 教学重点与难点 教学重点：插入剪贴画、图片文件、自选图形的基本操作方法。 教学难点：插入图片文件。 教学方法与手段 采用任务驱动教学法，以任务为主线，激发学生的兴趣，采用教师引导与学生自学、互助相结合的方法，提高学生认知水平。 教学过程 1创设情境、引入任务 同学们，我这儿有两个演示文稿，请你们来做个裁判，评一评，哪个演示文稿更漂亮，为什么？ (1)课件展示。 (2)观察讨论。 (3)教师归纳。 一个演示文稿只有文字，另一个演示文稿既有文字，又有图片，这使得演示文稿图文并茂、赏心悦目。这就是今天这节课我们要学习的内容。 (4)板书：第15课在幻灯片中插入图片。 2任务驱动、自主探究 任务1：插入剪贴画。 (1)打开“我的爱好”演示文稿。 (2)插入一张文字版式为“标题和文本”的幻灯片，输入文本。 (3)出示任务：“小问号”在这张幻灯片中插入了一张与主题相符的图片，你知道他是怎么操作的吗？ (4)小组合作。 看书自学。 尝试操作。 反馈信息。 (5)汇报交流。 (6)巩固深化。 实践：在“我们的运动会”演示文稿中插入剪贴画。 任务2：插入图片文件。 同学们刚才插入剪贴画时，有没有发现这些图片？ (1)出示任务：插入一张新幻灯片，输入古诗“望庐山瀑布”，并配插入“小问号”文件夹中有关庐山瀑布的图片。 (2)尝试操作。 (3)交流总结。 (4)自主探究。 探究园：利用图片工具栏对插入的图片进行编辑，调整图片属性。 (5)评价欣赏。 任务3：插入自选图形。 有时还需要自选图形的点缀，怎么插入自选图形呢？ (1)出示任务：在“自我介绍”中插入“太阳型”的自选图形，复制并调整到合适的大小。 (2)自主探究。 (3)尝试操作。 (4)交流讨论。 (5)巩固深化。 在学生已有知识的基础上，将插入图片（剪贴画、来自文件、自选图形）任务分解为三个小任务，通过任务驱动，激发学生的学习兴趣，在会话交流、小组协作的基础上达成意义建构。 3自主练习、实践内化 实践园：在“我们的运动会”的演示文稿中添加图片自选图形，完善演示文稿。 4交流成果、总结任务 今天这节课我们学会了怎样在幻灯片中插入剪贴画、图片文件和自选图形，大家掌握得较好。在演示文稿中插入什么图片，要根据演示文稿的具体情况而定，只有恰当、合适才是最好的。 第13课 调整幻灯片并设置背景教学目标：1、掌握在浏览视图下浏览幻灯片方法。掌握幻灯片的移动、复制及删除等操作。2、掌握设置幻灯片背景色，填充效果背景以及应用设计版式的方法。教学重难点：掌握幻灯片的移动、复制及删除等操作方法。2、掌握设置幻灯片背景填充效果背景的方法。教学准备：相关图片、课件。教学过程：一、提问导入同学们，如何方便地观看自己制作的幻灯片呢？在PowerPoint窗口左下角有一排视图按钮，单击不同的按钮，可以在相应的视图之间进行切换。浏览、放映是不同的视图方式，即不同的观看方式。二、幻灯片浏览视图1、教师示范“幻灯片浏览视图”（1）单击“幻灯片浏览视图”按钮，切换到幻灯片浏览视图。（2）通过执行“视图幻灯片浏览”命令实现上机练习：让学生在“幻灯片浏览视图”和“普通视图”之间进行切换，观察幻灯片在不同模式下的显示效果。学生演示，师点评后小结：在幻灯片浏览视图中，单击幻灯片，可以选择这张幻灯片。在两张幻灯片中间单击，会出现一条细长的黑直线。这条细直线就是当前插入点的位置。三、幻灯片操作1、让学生根据书上内容自学后作介绍。（1）移动幻灯片将演示文稿中的“自我介绍”幻灯片移动到最后位置。A、选定“自我介绍”幻灯片B、按住左键拖动到最后。C、松开鼠标后，幻灯片移动到目的地。（2）复制幻灯片将演示文稿中的“自我介绍”幻灯片复制到第一张幻灯片后。A、选定最后一张“自我介绍”幻灯片。B、单击“常用”工具栏中的“”复制按钮。C、选定第一张幻灯片。D、单击“常用”工具栏中的“粘贴”按钮，将“自我介绍”幻灯片粘贴到第一张幻灯片后面。上机练习将“我们的运动会”的第一张幻灯片复制到演示文稿的最后。（3）删除幻灯片将最后一张“自我介绍”幻灯片删除。师生一起操作：A、选定最后一张“自我介绍”幻灯片。B、按键盘上的“Delete”键。小知识：在幻灯片浏览视图中，双击任意一张幻灯片，切换到幻灯片普通视图，可对幻灯片进行修改。四、设置背景1、设置背景色(1)打开“成语集.ppt”演示文稿(2)打开菜单“格式”-“背景”打开“背景”对话框(3)在背景对话框中设置背景色(4)点“应用”按钮(5)保存文档2、设置“填充效果”背景(1)打开“背景”对话框(2)点击“填充效果”对话框,点“过渡”选项卡,点击“单色”单选框(3)在“颜色”下拉框,选一种合适的颜色(4)拖动“深浅”滑块,调整颜色渐变(5)单击“横向”单选框,在“变色”中选择一种颜色渐变的方向(6)点“确定”(7)点“应用”(8)试一试:让学生自学设置“双色过度”效果和设置“纹理”背景,设置图片背景3、使用“应用设计模板”(1)新建演示文稿(2)打开菜单“格式”-“应用设计模板”(3)在“应用设计模板”对话框中,选择设计模板,点“应用”使用(4)观察使用“应用设计模板”后的效果,并说说。五、总结练习第14课 在幻灯片中插入声音和影片一、教学目标知识方面：1使学生掌握在幻灯片中插入声音文件的方法。2使学生掌握录制幻灯片旁白的方法。3使学生掌握在幻灯片中插入影片文件的方法。技能方面：1培养学生制作多媒体作品的能力。2培养学生综合运用知识的能力。情感方面：1培养学生的想像能力和创作意识。2激发学生学习的兴趣。二、教学重点1插入声音文件。2录制旁白。3插入影片文件。三、教学难点录制旁白。四、教学方法1演示法。2自学法。3实践法。五、教学手段与教学媒体1多媒体网络教室。2教师准备的声音文件、视频文件。六、教学过程一、导入课题 教师展示、评价以“我们的班级体”为主题的幻灯片。由学生提出怎样在幻灯片中插入声音导入课题。 二、新课 1插入声音文件 教师提出任务：在“我们的班级体”演示文稿中插入声音文件。 教师利用Windows Media Player播放一组声音文件，由学生选出适合做演示文稿背景的声音文件，并记下文件名。 教师演示：在“我们的班级体”幻灯片中插入声音文件的操作方法：单击“插入”“影片和声音”“文件中的声音”选择声音文件“确定”。 教师布置任务：打开“我们的班级体”幻灯片，添加自己喜欢的声音文件。 教师提示：想一想，怎样使表示声音文件的小喇叭不影响幻灯片画面。2插入录制的声音 教师介绍：PowerPoint提供了录制旁白的功能。 教师演示录制旁白的操作方法：单击“插入”“影片和声音”“录制声音”出现录音窗口后，单击按钮，开始录音。单击按钮，停止录音。单击按钮，播放录制的声音。 录音结束后，将录制的声音播放给学生听。 教师布置任务：分小组进行练习。每个小组利用耳机和麦克风，为幻灯片录制一段旁白。 教师组织学生进行交流。 3插入影片教师打开准备好的影片文件“一次主题班会”，播放给学生看，提出要将该文件插入到PowerPoint幻灯片中。 教师布置任务：试一试，将影片文件插入到幻灯片中。 教师要求学生演示插入了影片文件的幻灯片。第15课 插入超链接 教学目标与要求 1知识与技能 (1)了解演示文稿中超链接的制作方法。 (2)通过超链接的设置，初步掌握获取交互式信息的方法。 2过程与方法 (1)通过插入超链接，制作实现自由跳转的多媒体演示文稿。 (2)初步了解规划演示文稿的基本方法。 3情感态度与价值观 通过超链接的设置，感受信息交互的便捷性。 4创新与行为 能根据演示文稿的主题要求建立合适的超链接，实现演示文稿内容的自由跳转。 教学重点与难点 演示文稿中超链接的设置方法；动作按钮的设置方法。 教学方法与手段 本课主要采用范例教学法，通过情境创设，激发学生的学习兴趣，教学中以任务为主线，在教师示范讲演的基础上加强引导，让学生在自主合作的基础上进行融会贯通地学习。 教学准备 “我的爱好”及“我们的运动会”演示文稿 教学过程 一、激情引趣，导入新课 (1)播放“我的爱好”演示文稿，让学生观察并体会超链接的作用。 (2)学生讨论：怎样实现幻灯片间的自由跳转？ (3)通过设置文字、图片、文本框、艺术字、动作按钮等的超链接实现跳转。 (4)师生小结，板书课题：第19课插入超链接。 二、范例讲解，领会要领 (1)为“自我介绍”幻灯片中“我喜欢的一本书”文字设置超链接。 教师示范讲解操作过程： 打开“我的爱好”演示文稿，单击“自我介绍”幻灯片。 选定“我喜欢的一本书”文字，右击，在快捷菜单中选择“超链接(H)”命令，弹出“插入超链接”对话框。 单击左侧“链接到”中“本文档中的位置(A)”项，在“请选择文档中的位置(C)：”中选择“3我喜欢的一本书”，单击“确定”按钮。 播放幻灯片，体验链接效果。 学生完成教师示范操作的任务，总结设置超链接的方法。 师：用这种方法，为“我喜欢的一本书”中的图片设置超链接到“凤凰学习网”(http:/www. fhxxw. cn)。 学生上机练习。 教师巡视指导。 师生总结：链接到幻灯片与网站地址的异同点。 上机练习：为“我们的运动会”幻灯片中的“100米冲刺”添加超链接。 读一读：设置超链接的方法还可以是：选定对象，单击“插入(I)”菜单中“超链接(I)”，打开对话框进行设置。 (2)设置动作按钮 师：从“我喜欢的一本书”跳转到“自我介绍”幻灯片，可以采用什么方法？ 生：用文字、图片等超链接跳转。 师：我们除了用以上方法外，还可以通过动作按钮返回。 师：为“我喜欢的一本书”插入“返回”动作按钮 教师示范讲解操作过程： 依次单击“幻灯片放映”“动作按钮”“动作按钮：自定义”按钮，将指针移动到幻灯片合适位置，拖动出一个大小适中的按钮，弹出“动作设置”对话框。 单击“单击鼠标”选项卡，在“超链接到”单选框下的列表中选择“幻灯片”，在“超链接到幻灯片”中选择“2自我介绍”。 单击“确定”按钮，在动作按钮上添加文字“返回”，并设置文字格式。 学生完成教师示范操作的任务，总结使用按钮进行链接的方法。 上机练习：对在“我们的运动会”演示文稿中“精彩的瞬间”幻灯片中的文字或图片设置超链接。 评价反馈。 三、发散练习，内化认知 应用本课所学的方法，为“我们的运动会”设置适当的超链接。 四、作品赏析，完善认知 小组交流评价作品。 师生交流评价作品。 五、小结任务，结束新课 今天这节课我们学习了插入超链接的方法，在演示文稿中插入适当的超链接，可以使我们的演示文稿更活跃、更有灵性，希望同学们能利用这一方法实现演示文稿的自由跳转。 第16课设置动画效果知识目标：1、了解设置动画效果的方法，初步掌握“自定义动画”对话框的操作。2、能制作动画效果的幻灯片，了解插入声音等多媒体的功能。二、能力目标：1、培养学生的自主学习能力和综合运用知识的能力。2、培养学生的探究学习能力、动手实践能力和创新思维能力。三、情感目标：1、体验自主操作后成功的喜悦，激发良好的学习兴趣；培养互帮互助、团队协作的良好品质。2、培养学生热爱家乡、建设家乡的美好情感，并形成良好的审美意识。教学重点、难点和研究问题：1、教学重点：动画效果的制作。2、教学难点：在自主探究中掌握“自定义动画”对话框。3、研究问题：在学习设置动画效果中进行自主探究学习的有效性的研究。教学过程：一、设境激情，导入新课。同学们，你们了解我们的家乡丹阳吗？她山清水秀、物产丰富，人杰地灵。下面老师将和同学们进行一次家乡行系列考察活动，再一次来认识我们的家乡。（播放图文并茂、生动形象的演示文稿范例作品）感受到了我们家乡的人美、物美，同学们知道老师的短片是用什么软件制作的呢？这个幻灯片和前面学过的有什么不同之处？想不想自己制作呢？由此引出本课新授内容“设置动画效果”。二、引领探索，获取新知。1、提问：通过欣