2013——14学年第二学期3月份宣黄董三校联考八年级语文测试卷.doc

201314学年第二学期3月份宣黄董三校联考八年级语文测试卷出卷：董各庄中学第一部分：基础知识积累与运用（共28分）1、下列加点的字注音完全正确的一项是（ ）(3分) A、芦荟（hi） 宽恕（sh） 炽热（ch ） 文绉绉（zhu） B、匿名（n） 不逊（xn） 眼翳（y） 绯红（fi） C、诘责（ji） 瞥见（pi） 穈先生（mn） 深恶痛疾（w） D、锃亮（cng） 滞留（zh） 庶祖母（sh） 抑扬顿挫（cu）2、下列词语书写有误的一项是(3分)（ ）A、 樱花 标致 辫子 遗民； B、 挟着 脱漏 和蔼 解剖C、 严厉 寡妇 宽恕 诲辱 D、野蛮 羞愧 嬉戏 质问3、下列各项中修辞方法判断正确的一项是（2分）（）（1）急湍甚箭，猛浪若奔。 （2）惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。（3）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。 （4）负势竞上，互相轩邈。 A.比喻排比排比拟人B.拟人对偶排比拟人 C.比喻对偶排比拟人D.比喻对偶拟人比喻4、删改句子中画线的部分，使它与前面的句子组成对偶句。(2分)清风明月本无价，临近的水渺远的山，皆有情意。改后为：清风明月本无价， 。5、下列四句话中符合“简洁”要求的一项是（）（2分） A、爷爷头上的白发全白了，老远一看，雪白一片。 B、同学们把校园打扫得干干净净，迎接五月一日的国际劳动节。 C、内蒙古草原的七月，是一个美丽的季节。 D、全校的各班同学积极参加了这次读书活动。6、读一读，为下列拟物诗选择恰当的名称。（5分）只不过是水的化身/惹得天鹅痴心追求 （ ） 把大自然的恩赐/一次次铭刻在心 （ ）狂风企图摧残你的生命/你却借此繁衍后代 （ ） 弯着腰/绝不是对人崇敬 （ ）满嘴胡须/并不能证明你有渊博的学识和丰富的阅历 （ ）A.年轮 B.虾 C.羊 D.蒲公英 E.云7、综合性学习：阅读下面一段文字后答题。（4分）1984年4月26日至5月1日，美国总统里根对中国进行国事访问，成为中美建交后首位在任时来华访问的美国总统。在西安参观兵马俑时，里根总统将手轻轻地放在一匹陶马背上，从前往后摸，一直摸到马屁股才停下来，拍了一下马屁股，扭头问：“它会踢我吗？”然后下意识地把手缩了回来。事后，香港一报纸将里根总统拍陶马屁股的巨幅照片登在醒目位置，标题是：“里根总统拍中国的马屁。”（1）“它会踢我吗？”隐含的意思是（2）用”里根总统拍中国的马屁”做标题妙在何处？8、下面本是四副完整的对联，但是失散了，请你用线段把它们连接起来，使之重新变的完整（2分）。A、时鱼点红桃千树 a、山静无人水自流B、亭闲有竹春常在 b、春风吹绿柳万枝C、无意东风花半露 c、夜市千灯照碧云D、晴空一镜悬明月 d、有闲春色燕双飞9、名句积累（5分）（1）东风不与周郎便，_。赤壁（2）山河破碎风飘絮，_。过零丁洋（3）_，_，此事古难全。水调歌头（4）环堵萧然，不蔽风日；_ ，_ ，_。五柳先生传(5)_，不汲汲于富贵。（6）_，病树前头万木春。(7)_，铜雀春深锁二乔。第二部分：阅读短文（一）文言文阅读（共24分）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。10、本文选自 作者_，字_ ，_ 代_ 家。为_之一。（3分）11、找出文中的通假字并解释。（2分） 12、解释下列句子中加点的词语：（5分）骈死于槽枥之间（ ）祗辱于奴隶人之手（ ）一食或尽粟一石（）食不饱（ ）且欲与常马等不可得（ ）策之不以其道（ ）鸣之而不能通其意（ ）执策而临之（ ）（ ）虽有千里之能（ ）13、用原文语句回答下列问题。（3分）千里马被埋没的根本原因是：_。千里马被埋没的直接原因是：_。点明全文主旨的句子是：_。14、翻译句子（4分）（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ （2）食马者不知其能千里而食也 15、本文作者借千里马和伯乐的传说，巧妙地运用比喻的手法，表达作者愤慨的情感。说说伯乐，千里马和“食马者”、“策马者”分别比喻什么？（3分）16、在当今社会，你认为伯乐和千里马哪个更重要？请举例说明。（2分）17、在当今社会，你认为“千里马”应该具备怎样的素质？（2分）(二)现代文阅读（共18分）父子的母校(1)父亲对儿子说起他的母校，腮边的胡渣儿都飞快地跳起了舞。(2)父亲说，那操场，那教学楼，那梧桐树。父亲放下手中的锄头，夸张地打开自己的双臂，语无伦次地说，那个大啊!那家伙，那个高啊!那个美啊!(3)儿子的思想，随着父亲夸张的动作，鸽子一样地飞向远方。(4)父亲放下双臂，风摆树叶似的抖着右手又说，还有那教室，那家伙，开阔敞亮，窗明几净。父亲从嘴里喷发出的唾沫和浓重的烟草味，在阳光下的田野上肆无忌惮地游走。(5)儿子屏住呼吸，全神贯注地看完父亲一连串的表演，最后才语气稚嫩地问，爸，你的母校真的那么好吗?儿子不是不相信父亲的话，实在是儿子没见过被父亲夸奖得如此美好的学校。(6)父亲似乎不高兴，一脸愠色地拨弄了下儿子的脑袋。儿子的脑袋，弹簧似的晃了晃。父亲语气凝重地说，你小子，我说的还能有假!(7)儿子的梦里，就有了父亲的母校。有了那操场，那教室，那高楼，那梧桐树。(8)父亲从村外一步三摇地走来。背上压着山一样大捆的柴草。(9)眼看就要入冬了，父亲必须用这些柴草，认真地对付这个即将到来的寒冷冬天。(10)儿子似乎很有眼色，每当喘着粗气的父亲将要蹲下放柴草的时候，儿子都会从柴草的底下扶上一把。儿子这一把的力气尽管很弱小，但的确能够减少父亲身体弯曲的痛苦。(11)父亲夸，好儿子!(12)儿子笑了笑，两颗俏皮的虎牙闪动在父亲的眼前。(13)有一天，儿子扶下父亲背上的最后一捆柴草。儿子请求，爸，带我去看一看你的母校，好吗?(14)对于儿子的请求，父亲觉得既在意料之外，又在意料之中。父亲认真地吐一口烟雾，才对儿子说，真想去?(15)儿子努力地点了点头，嘴里坚定地说，想!(16)第二天，田地里的浓雾还没有淡下来的时候，父子俩就上路了。(17)父亲边走边对儿子说，我的母校在县城，离咱家可远了。得翻过两条河，再坐三个钟头的车才能到达啊。父亲说到最后一个“啊”字，诗人般抒发了一串长音。(18)儿子想说，爸，别说了，您已经说过无数遍了。然而，儿子没有说，儿子怕父亲不高兴，怕父亲改变主意，怕父亲不带自己去他美丽的母校。(19)风吹到脸上，夹杂着雾气的潮湿，多少有点儿刺骨的感觉。(20)但儿子身上很快淌了汗，而且额上的汗珠已如小虫子似的爬来爬去。(21)父亲转过身来问，累吗?爸驮你一会儿。(22)儿子咬紧牙关说，不要!然后把胸脯挺得树一样直。(23)临近中午的时候，父子俩几经周折才到了县城。(24)县城真是个好地方，儿子从来没去过县城，儿子的好奇心被极大地调动起来了。儿子从心眼里羡慕父亲，父亲是个了不起的人物，他的母校能在县城，他能在县城里读书，真是了不起。(25)走到一块开阔地，父亲一场兴奋，眼睛里放射出万丈光芒。父亲说，看，这块，就是母校的操场，那家伙。父亲的语气里跳动着数以万计个惊喜的细胞。(26)儿子满眼惊奇，眼神随着操场的开阔地而延伸而翻腾而跳跃。(27)父亲用手一指，看，那个四层楼，就是我们的教师哩。我的班在三楼，最东头那个门，看见了没有?(28)儿子当然看到了。儿子的眼睛里是一座巍然屹立的高楼。儿子心想，什么时候自己能到那教室里读一天的书，哪怕是一天也就心满意足了!(29)父亲嘴里还在说，信不信?那家伙!(30)从县城回来，儿子整夜做梦。儿子的梦，当然都与父亲的母校有关。(31)后来，儿子真到县城读书。儿子对父亲说，你读书的那个学校，就是我的母校，那家伙!(32)再后来，儿子考上了大学，儿子成了城里人。(33)儿子什么都清楚了。父亲没上过一天的学，父亲在城里根本就没有什么母校。父亲心里装的那几个字，还是从扫盲班拾来的。(34)那么父亲为什么称自己在城里有母校呢?为什么又把体委大厦和体委操场指鹿为马呢?儿子当然清楚，儿子清楚得眼睛里蓄满了泪水。(选自微型小说选刊2011年第11期)18、依次填写小说的主要故事情节。(3分) 儿子明白了父亲其实没有“母校”19、8-12段与小说的核心内容“父子的母校”看似无关，实则联系紧密，请说明理由。(3分)20、儿子对父亲怀有怎样的情感?为什么会产生这些情感?(4分)21、下列有关“父亲”的语言描写，有符合人物身份的，也有不符合的，试作分析。(4分)“那个大啊!那家伙，那个高啊!那个美啊!”“那教室，那家伙，开阔敞亮，窗明几净。”“信不信?那家伙!”(符合)第 句。(不符合)第 句。22、小说中“父亲”这一人物形象很感人，请作具体分析。(写出两点)(4分)第三部分：写作训练（30分）23、以“假如我处在 的位置上”为题目，写一篇不少于400字的作文。附答案：第一部分：基础知识积累与运用1、B 2、C 3、B 4、略 5、C 6、E A D C 7、略 8、Ab Ba Cd Dc 9、略第二部分：短文阅读（一）文言文阅读 10-15 略 16、言之成理，例证恰当即可。如认为千里马重要：因为社会发展需要人才，而千里马正是推动社会发展的巨大动力，试想如果没有爱迪生发明电灯，我们寻找光明的眼睛还要在黑暗中徘徊多久？17、首先应该具有良好的心理素质，具有坚强的意志。其次应该具有丰富的专业知识，这样你于能在竞争中游刃有余。再次，还应该具有毛遂自荐的勇气，自信是成功的一半。（二）现代文阅读18、(3分)父亲对儿子夸“母校” 父亲带儿子去看“母校” 儿子进了“母校”19、(3分)示例一：这部分的情节表现了父子贫苦、艰难的生活现状，(1分)是父亲希望儿子读“母校”的原因之一(或“是父子对母校的向往、追求美好生活的原因)。(2分) 示例二：这部分的情节表现了儿子的孝顺、懂事，(1分)使下文儿子进“母校”等情节显得真实可信。(2分)20、(4分)敬佩(羡慕)之情。他以为父亲读过书，是个了不起的人。感恩(感激)之情。他明白了父亲的良苦用心成就了自己的人生。(未答出“感激、感恩”要点的，酌情扣分)21、(4分)(