特色学校验收汇报.doc

特色学校验收汇报材料武池中心校 北常完小一、英语特色现如今人们对于英语的重视程度日益增长，英语已成为交往的重要工具。老师及家长对孩子的英语学习都非常重视，期望值也非常高，为此，我校创建英语特色。精心营造英语学习氛围和环境，培养学生在日常生活、学习中的英语听说能力，养成用英语交流的习惯。基本做到天天有学习，周周有展示，月月有竞赛，期期有汇报。使孩子体验到学习的快乐与成功的喜悦。 主要做了以下几方面的工作：1、认真编写运用英语校本教材，整理英语日常用语，由英语老师制定出各年级的常用英语（单词、短语、句子等）100句。每天学会一句，基本做到能够清楚讲、流利说、 认真写。2、每周每生出一份“英语手报”， 星期一到校后展示在教室两边。就是变着多种方式让学生写英语、记英语。并且对优秀的小报进行展示。这样大家相互学习，办报的水平越来越高。对学生来说每周办小报的时候就是最快乐的时光。大家看看学生的作品就知道了，可以说是精心设计，精彩纷呈。3、营造良好的校园英语环境，要让学生一走进校门，就感到换了一个语言环境，如：走进大门看到的温馨提示栏，有英汉两种语言组成；踏进操场，呈现的是英语26个字母表组成的图案。迈进教学楼，楼梯上展示的是能激励学生的名人名言，也是英汉两种语言；走进教室，黑板上的英语角格外醒目。教室两边展示的是学生一周的优秀手抄小报，学生通过看别人的，也可以开阔自己的视野，对比自己的，发现自己的不足。另外，我校倡导学生用英语和老师对话，相互问好，打招呼。就是时时、事事、处处让学生看到英语，听到英语，使用英语，逐步让英语成为校内师生之间，学生之间交际的手段，做到了英语天天见，口语天天练，让整个校园充满浓浓的英语氛围。4、学习音标操。在小学英语教学阶段,音标教学一直是一个令人困扰的话题。课标并没有要求学生学习音标。但学好音标对学生以后准确的发音，流利地说英语、使用英语有很大帮助。所以,我校教师经过大胆尝试，教学生用一些夸张的手势，配合夸张的嘴型，大声地把音标喊出来。这套音标操用英语、体育、音乐的方式将教学与娱乐、学习、与健身有机地结合在一起。这样，音标教学化难为易,让学生感受到英语的快乐。5、利用兴趣小组时间，开办有英语特色的课外学习或活动，满足不同学生对英语学习的需求。开展多元化的英语活动，使其成为孩子们学习英语的有效形式。如三年级表演的跳绳；四年级表演的拍手歌；五年级表演的情景剧；六年级表演的英语歌曲小合唱等等。多彩的英语活动既丰富了校园文化生活，又提高了学生综合运用英语的能力。6、提高课堂教学有效性。今年我校采用了英语“情境教学”。教师在课堂上创设尽可能真实的情境，让学生像在真实情境中进行英语对话。整个教学过程以听说活动为主，情境多了，听说活动也就多了，学生的英语能力就能在不知不觉中提高。在2011-2012学年度教学大赛中，我校侯芳芳老师荣获县级“一等奖”，并同时获得了小学组“多媒体课件制作一等奖”的荣誉。7、上学期期末，为了激发学生学习英语的兴趣，又表彰了一批英语朗读小能手、英语竞赛小能手等。在很大程度上更进一步提高了学生学习英语的兴致。通过以上各项努力，我校学生的英语成绩逐步得到了提高。去年的期末考试中，我校三、四、五年级英语成绩都取得了中心校第一名。得到了家长的认可、领导的好