期中考前家中复习指导.doc

期中考前一晚语文复习安排与指导一、默写复习建议每位同学将10首古诗和出师表8句+第6段再背一遍（注意将题目、作者、第1句捆绑背诵）对照原文将字再过一遍，自我批改并用红笔订正。避免考试背诵卡壳和平时未强调的字忽然不会写的现象。二、生字复习将基础积累本上的生字再过一遍。看评价手册每课1、2、3题，看老师发过去的“九上成语复习”课件。三、名著复习看书后名著导读傅雷家书培根随笔，背诵课上勾画内容及“精彩片段和点评”四、对照课文将实虚词讲义过一遍。五、看第四单元综合性学习，背几句关于读书的名言。六、语言运用题型复习（改病句、表格题、图示题、漫画题、材料探究题。材料探究题是练习卷上考到的题型要重点复习。对联题，注意对仗的要求：字数相等，词性相同，意义相关。）背题型解题步骤和方法，然后依解题步骤和方法每种题型做一道例题。漫画题复习示例如下：第一步：看标题（明确漫画主题或内容）第二步：看形象1、决定是单独看、对比看还是发展看2、看形象在做什么事，看漫画运用什么描写方法刻画的（即人物动作、语言、表情、心理的细节描写），可以用一两个形容词将特点概括出来。题型1：概括（描述、说明）漫画的内容。题型2.揭示寓意题（在概括画面内容的基础上做）例题：培训班期中试卷上的记分簿挂在脸上(1)请简要说明漫画的内容。(不超过30字) (2)针对漫画反映的问题请说说你的看法。 解题：第一步，看标题（明确漫画主题或内容）：记分簿挂在脸上第二步，看形象1、对比看：两对父子2、看前面父子神态动作：得意洋洋；看前面父子神态动作：垂头丧气。原因是分数上的微小差异。答案：(1)两对父子因分数的微小差异，一个洋洋得意，一个垂头丧气。 (2)示例：家长应正确对待孩子的考分，关注孩子的全面发展，要注重引导，多给予鼓励，不以“分”喜，不以“分”悲。(观点正确、言之成理即可)五、古诗文阅读和议论文阅读的复习（文章阅读的步骤都是带着问题板块阅读，都分四部：第一步，读标题；第二部，读开头；第三部，读主体；第四部，读结尾。）1、先背诵读该文体的步骤及标注的符号，记住读懂该文体的阅读路线图，考试时，能一步到位地读懂文章。2、背该文体的各种题型的解题步骤和方法，然后依解题步骤和方法每种题型做一道例题。3、看期中练习卷及培训班期中试卷，检查自己的解题能力。特别要强化期中练习卷中题型的复习。4、 按议论文阅读步骤和方法，自我解读第14课应有格物致知的精神。古诗赏析复习示例古诗赏析阅读步骤和方法：第一歩，读标题，判断诗歌类别。第二歩，逐句读1、问：懂了吗？什么情感？2、调用五觉进入情境体会情感。（）用“从（含感情的词句或形象所做的事情）可以看出情感”的句式来概括形象。台 城（怀古诗）韦庄江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。注：韦庄，晚唐诗人。台城，旧址在今南京市鸡鸣寺一带，靠近玄武湖。情感：1、请品析“梦”和“空”二字。（题型：品词语）“梦”的特点是虚幻不实，变化神速（解词），写出了六个短促的王朝一个接一个地衰败、覆灭史实，突出了朝代变幻之速。（带词义解句）表达出诗人面对历史遗址的感慨、怅惘的心情。（情感）“空”，没有了，不存在了。 （解词）指以往的一切繁华都没有了，只有鸟在欢啼。（带词义解句），巧妙地表达出诗人面对历史遗址的感慨、怅惘的心情。（情感）2、诗的第三、四两句，最为读者称道，请你从修辞手法运用的角度，作一点赏析。(2分)（题型：赏手法）运用拟人的手法，用台城柳不管王朝（人间）兴亡，不解诗人感慨，烟笼长堤，生机勃勃，与王朝的衰败形成对比，反衬出王朝衰败，繁华成空，突出了历史的无情。早梅张谓（唐）（咏物诗）（此是去年考的古诗 ） 一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未销。这首咏梅诗，侧重写一个“”字。（分）1早（1分）对这首诗的赏析，不准确的一项是：（ ）（3分）A.首句中“白玉条”写的并不是梅花的形状，而是形容梅树枝的。梅花开得茂盛，将梅枝全部覆盖，看起来就像白玉条一样。B.第二句的“迥”和“傍”字则写出了“一树寒梅”独开的环境。这一句承上启下，是全诗发展必要的过渡。C.三、四两句和岑参的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”都运用了比喻的写法，不同的是前者借雪喻花，后者借花喻雪。D.张谓此诗，从似玉非雪、近水先发的梅花着笔，写出了梅的形神，同时也写出了诗人探索寻觅的认识过程。2C（3分）（非比喻，而是诗人的错觉）3诗中一个“”字，呼应诗歌标题中的“早”字。（1分）3、先 4、 诗句“疑是经冬雪未销”中的“疑”用得好，请你说说好在哪里？（2分）（品词语）4、一个“疑”，怀疑。表面写诗人把梅花误以为“雪”的错觉，实际表现了梅花似雪非雪、冰清玉洁的风姿。5、对于“一树寒梅白玉条”中的“白玉条”三字，有人说不恰当，不符合梅花呈朵状的形态特征。是谈谈你的看法。（对诗句的理解）5、这句是合适的，因为白玉条写的并不是梅花的形状，而是形容梅树枝的。梅花开的茂盛，将梅枝全部覆盖，看起来就像白玉条一样。6、“不知近水花先发，疑是经冬雪未销”两句语言质朴，但包含这不尽的意蕴。请作简要赏析。6、 “不知近水花先发”，说一树寒梅早发的原因是由于“近水”；“疑是经冬雪未销”回应首句，是诗人把寒梅疑做是经冬而未消的白雪。一个“不知”加上一个“疑是”，写出诗人远望似雪非雪的迷离恍惚之境。最后定睛望去，才发现原来这是一树近水先发的寒梅，诗人的疑惑排除了，早梅之“早”也点出了。课内议论文阅读复习提醒1、将课内议论文当作课外议论文，按议论文阅读步骤和方法解读。2、四课精读课文勾画的语段，按培训班所讲的题型复习。（要背诵中国人失掉了自信力了吗一文课后练习二中词语的含义）中国人失掉了自信力了吗一文课后练习二中词语的含义（序号与课后练习一致）1要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。指极少数顽固分子以外的中国人民；2然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。广大人民3中国人现在是在发展着“自欺力”。5假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。指国民党反动统治者及其御用文人。4于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。指所有的中国人；6、 “状元宰相”指当时国民党反动政客及其御用文人。7、“地底下”指当时还处于地下斗争状态的中国共产党及其领导下的革命力量。考试议论文阅读提醒复习提醒请对照练习卷上出现的题型，看并背诵题型本上的解题思路和方法，将本上的例题再做一遍。题型如下：13题：概括中心论点题14题：议论文中设问句的作用题15题：论证方法作用题。16题：选择题17题：议论文语言严密性题18题：分论点寻找题19题：语句语段顺序可否颠倒题20题：补充事实论据题21题：议论文排比句（段）作用题重点题型解题课堂讲解示例：1、议论文中设问句的作用题（设问是一种无疑而问、自问自答的修辞方式）“这种创造性的思维是否任何人都具备呢？是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢？”（答案在下文，因此，可以看成是设问句）事物的正确答案不止一个答：1、提醒注意，引导思考，突出内容。2、使文势有变化，起波澜。（内容上的作用）3、在结构上往往起承上启下的过渡作用，使文章结构紧密，条理清楚。（结构上的作用）2、议论文中排比句（段）的作用题练习卷22题（思路：先概括排比句的内容，1）运用排比，富于气势，增强说服力和感染力，强调了本文的论点，向读者发出了号召，具有很强的鼓动性（内容上的作用，相当于赏析排比的修辞手法）2）总结全文，呼应开头。（结构上的作用）3、体会议论文语言的严密性题例：之一5、体味议论文语言的感情色彩两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了却也是事实。中国人失掉自信力了吗“总”，一直，由来已久。说明某些中国人自我炫耀、夜郎自大、盲目自夸的心态由来已久；“只”，唯一，将国联的调停当成唯一的希望，活划出某些中国人一副仰人鼻息、抓救命稻草的嘴脸；“一味”，沉迷于其中不能自拔，顽固不化的样子。某些中国人自我麻痹，醉生梦死的状态。这些尖锐泼辣的语言，表达了鲁迅对悲观论者辛辣的嘲讽。这篇文章的语言爱憎分明，对革命者，热情似火，极力讴歌赞颂；对悲观论者，则犀利如刀，富于战斗性，带有嘲讽意味。6、驳论：1、直接批驳（1）驳论点（观点是片面的或错误的或反动的）例1：错误观点：“做工好苦呀！”（这种叹气的声音，无论何人都会常在口边流露出来。但我要问他：）驳论点：“做工苦，难道不做工就不苦吗？”（作者看出此观点是片面的）今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦；翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力？难道又不苦？（例证）得出正确的观点：须知苦乐全在主观的心，不在客观的事。例2：错误观点：有的人觉得创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们的。驳论点：然而在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。相反，这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。（意味着，只要关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。任何人都可能拥有创造力。）例3：不求甚解批驳的观点：对任何问题不求甚解都是不好的错误之处：盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由正确观点：这是古人读书的正确态度，我们应该虚心学习，完全不应该对他滥加粗暴的不讲道理的非议。 练习：你能看出“中国人失掉自信力了”的观点的错误之处吗？观点错误之处：“中国人”以偏概全六、作文（考场认真读题，明确文体，不要写错文体，不出意料，应该是议论文。）1、对照读书笔记本“作文指导”板块，背诵议论文考场写作程序。2、一定要运用举例论证和比喻论证。（运用方法等老师再发课件指导，一线通通知下载）3、用平时练过的4个题，按照议论文考场写作程序再练习一遍。做一个的人（半命题，论点题，明确表达的论点题）微笑着面对（半命题，论点题，形象包蕴论点的题）偶尔停一下（命题，论点题，形象包蕴论点的题）要学会取舍（命题，论点题，明确表达的论点题）三、构思开头、结尾你知道议论文有哪些开头方法？议论文如何开头才精彩？写结尾你知道议论文有哪些结尾方法？议论文如何结尾才有力且精彩？（以上步骤边运作边在稿纸上随手写写关键词句，酝酿成熟后，在答卷纸上一气呵成地写成）写作强调几点：1、一定要多要排比句、设问句、反问句等句式，增强语势。2、如何寻找事实论据？1、寻找能证明论点的事实论据。（1）找典型的事例或取出事例中能证明论点的内容（即找最能证明论点的事例，对于介于两可之间的事例要取其能证明的内容来写。或者舍弃不用，以免偏向。）（2）寻找方法即找相关的人物（一定要有诗人及其诗句）、景物、动物。总之，你找的是一个个能给人带来启示的生命的经历，可以帮助读者提高生命质量。按对论点的理解，分步骤搜寻，即先根据结果圈定人物（因为好的结果中一般包含导致好结果的因素，而这些因素往往正是论点中的关键词，即使没有，也是可以有的。因此，一个名人的经历可以作为多个论点的论据），再根据其他要素在圈定的人物中缩小范围。在稿纸上列举，包括正面的和反面的事例）。准备3个诗人，熟悉他们的经历，背诵表现他们精神特点的诗句（课内课外的）平时阅读和作文中积累的体育界、科学界等不同领域的杰出人物的事例读背积累的课前名言,准备启用。2、整理所找到的事例，按照以下的标准归类：(1)人们熟知的事例一般人不知道的事例（2）正面的事例反面的事例从人物的年代、身份角度分析事例的代表性。3、叙述事实论据（要有鲜明的指向性，即论点中的关键词在论据中要有对应展开的具体内容）例：论点绝境是人生的醒悟和升华举例论证越王勾践面对亡国的人生大耻,痛定思痛,卧薪尝胆,终成复国大业;音乐巨匠贝多芬面对双耳失聪的人生厄运,告诫自己,要扼住命运的咽喉,于是演奏出了辉煌的命运绝响;诗人海涅面对手足瘫痪,视力微弱的人生绝境,信念不倒,笔耕不辍,吟唱出了誉满人间的不朽诗篇（举例）由此可见,在绝境中成功者往往会突破思想上的樊篱,超越世俗常规,书写连自己都不曾想过的神话。（论证） 绝境是人生的醒悟和升华4、分析事实论据1、 直接分析法：直接点明论据和论点的关系。 方式：“这（”论据）+“表现”或“说明”+论点或论点的要素 例：不食嗟来之食，表现了中国人的骨气。 2、 反问分析法：用反问来强调论据和论点的关系。 方式：“这”+“岂不是说明”或“不是表现”+论点或论点的要素吗 ？例：不食嗟来之食，不正表现了中国人的骨气吗？ 以上两种分析适用于意义比较明显，内容比较简单的事实论据，反问分析更为有力。 3、因果分析法：分析论据中哪些要素属于论点中的原因，哪些属于论点中的结果。 例：一个是世界球王，一个著名导演，正因为他们具有执著的信念和不断挑战自己、超越自己的精神，才登上了事业的顶峰。他们不愧是真正的强者！4、 假设分析法： 1、“正面推论（假设）分析法”。即顺着论据中的事实，从正面推出其必将导致的结果，使论点和论据融为一体。试以此法扣合如下：假设三百六十行，行行都有更多的人像谢晋那样，永不满足，永远不断地挑战自己，超越自己，那么，我们就将拥有全世界最多最优秀的人才。而谁赢得人才，谁就将赢得未来，那时我们还有什么大业不能成就，什么目标不能实现呢！2、“反面推论（假设）分析法”。即顺着论据中的事实，从反面推出其必将导致的结果，使论点和论据融为一体。试以此法扣合如下：试想，假如缺乏这种执著的信念