七年级下册三学月考试卷子.doc

学校_ 班级_ 姓名_ 考号_密 封 线 内 不 要 答 题 密 密 封 线 2009年春七年级第三次月考语文试卷时间：120分钟 满分：150分题号一二三四总分总分人得分 一、积累与运用（分） 1、下列加点的字注音完全正确的一组是（）（3分） A、 崔巍(wi)作践(zu)沮丧(j)哀悼(do) B、砭骨(bin)羸弱(li)弥补(n)不朽(xi) C、阴霾(mi)匍匐(f)告罄(qng)战栗(l) D、无垠(yn)毋宁(w)俄勒冈(gng)拽(zhui) 2、选出下列词语中没有错别字的一项是（）（3分） A、姗姗来迟不可思意养精蓄锐刚毅不屈 B、语无伦次踉踉跄跄海市蜃楼锲而不舍 C、郑重其是不毛之地斩钉接铁迫不及待 D、知足安命聊以自慰议口同声齐心协力 3 下列句子中，使用修辞方法不一致的一项是（ ） (3分) A浓黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。 B他们朴实得就像那片高粱，咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。 C容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。 D卡拉玛和拉达还只是这棵大榕树上的两条柔枝。 4.下列句子没有语病的一句是（ ）（3分）A社区希望通过开展节约用电教育，防止人们不浪费用电。B学生不但喜欢这种游戏，而且青年教师也喜欢。C我们要引导青少年用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。D通过这次社会实践活动，使我们磨练了意志，增长了见识。5试用一句话说明京剧的形成。（连标点在内不超过30个字）（3分） 京剧的前身是安徽剧。清乾隆五十年（1790）起，原在南方演出的三庆、四壶、春台、和春四大徽剧戏班相继进入北京演出，他们吸收了汉调、秦腔，昆曲部分剧目，曲调和表演方法，使徽剧与这些剧逐渐融合，演变成一种新的声腔，更为悦耳动听，称为“京调”。清代末期民国初期，上海的戏院全部为京剧班所掌握，所演的戏称为“京戏”。我的理解：6仿写句子（3分）人们爱秋天，爱她的秋高气爽，爱她的硕果累累。人们爱_，_，_。7、结合语境，回答问题。（4分） 音乐课上，师生正在欣赏四川民歌川江号子，忽见一学生埋头大睡，老师叫醒他说：“你怎么把川江号子听成摇篮曲啦？”学生面带愧色，却不失幽默地自我解嘲：“” 老师这句话的言外之意是_。 如果你是这位学生，你解嘲的话是_。8、根据你平时的积累，写出一条有关“成功”、“幸福”、“勤奋”方面的名言警句。（3分）成功天才勤奋9.默写古诗文。（10分）（1）李杜诗篇万口传，_ 。 。_ ， 各领风骚数百年。（2）此夜曲中闻折柳， _ 。（3）春潮带雨晚来急，_ 。（4） _ ，双袖龙钟泪不干。（5） _ ，崔九堂前几度闻 。 (6) _ ，明月来相照。(7)鸟向檐上飞 ,_ （8）黄梅时节家家雨，_ 。（9）_， 思君不见下渝州。 10.综合性学习。（分）（1）你最钦佩的一个名人是_（2）请写出你钦佩这个名人的理由-二 文言文阅读。（18分）忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人哭，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走11选段出自 _ ，作者是 _ ，字铁崖，_朝人，顺治六年中进士，著有铁崖文集秋声诗等。（3分）12.解释出加点词的含义。（4分）虽人有百手 虽：中间力拉崩倒之声 间：奋袖出臂 奋：几欲先走 几： 13“不能名其一处也”中的名和下列哪组词中意义一样？（ ） 2分A莫名其妙 B 名声在外 C名不副实14.哪些声音表现了大火中人们的行动？（2分）15.听众的表现如何？本段对听众的神色、动作的描写有什么作用？（3分）16.翻译：虽人有百手，手有百指，不能指其一端（2分）于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。（2分）三 现代文阅读 （39） （一）（21分）（一）在南极这个最不适合生命存活的地方，却最能感到生命的美丽。 (二) 这份美丽来自顽强。在长城站西边的山麓中，有一个湖，也叫西湖，美丽如同西子，是长城站的水源。一天早晨，我去西湖边散步，下雪了，长在石头上的地衣平时灰蒙蒙的，这时顶着丛丛雪花，煞是好看。我真想采一丛作纪念，但马上为这个念头而自责，因为科考队员告诉过我“它每生长一毫米，需要一百年。这丛地衣高约四五厘米，算来有几千高寿。比起人来是“老祖宗”了，岂敢动它一指！ （三）这份美丽来自和谐。踏上南极的第一天，在西海岸的礁石上，巧遇渴望已久的企鹅，尽管它是孤身一只，却给我们带来极大的欢乐。一位女考察队员“呀、呀”地惊呼着，恨不得把那只小精灵拥在怀里。小企鹅落落大方，穿着黑色的“燕尾服”，恰到好处地“吻”着女队员的手指，一派南极主人的优雅风度。作为南极的主人，它们与自己的同伴和谐相处，与初来乍到的人类结交朋友，共享天趣。人与动物，共同诠释着一个理念“生命是平等的。” （四）这份美丽来自奉献。我们走进南极那天，从“大力神”运输机上下来的还有一个须发花白的外国老头儿，和我们一起到了长城站。长城站上的中国人都认识他。开始，我并没有十分在意。后来，我们访问捷克站，才对他肃然起敬。他是捷克站站长，一所大学的教授。他的捷克站与众不同，不仅地处海峡深处，交通十分不方便，环境非常严酷，而且经费极短缺，因为它是一个民间考察站，得到的只是政府道义上的支持。他和他的伙伴生活在严寒中，没有电热器，靠风力发电照明，灯光如豆，物质的匮乏，更是捉襟见肘，当家食品是一粒粒黑豆。我们到别的站访问，带的礼物是长城挂毯。到捷克站，长城站的管理员说给老头来点实的，背去了一编织袋洋葱、土豆、苹果。老教授选择的课题，是人类在南极的生存极限，他是用自身来做实验！尽管他蓬头垢面，衣衫褴褛，但他是美丽的，因这种精神而美丽。老教授的捷克站，没有电视，没有音乐，没有充足的补给，惟有海风，惟有天簌，惟有纯净。在这样一个苦地方，老教授还不忘用海石垒成路标，路标以内不准践踏，因为那里长满苔藓，要是在这些苔藓上踩一脚，它们会停止生长二十年！ 学校 班级 姓名 考号 （五）在纳尔逊冰盖脚下，捷克老教授预支着自己的生命，用来证明人对自然可以减少索取，演算着人对自然索取与给予的正确比例，这是一种真正的科学精神。 17、文段是围绕哪句话写作的？（3分） 18、第二自然段突出了南极苔藓的什么特点？（3分） 19、第三自然段突出了南极企鹅的什么特点？（3分） 20、第四自然段中带点的“这种精神”是什么精神？（3分） 21、文段抒发了什么感情？（3分） 22、写捷克老教授，为什么要先写“我”对他“并没有十分在意”？（3分） 23、文中横线上的“预支”一词写出了什么？（3分） （二 ） 没有一种给予是理所当然的 （1分） 老人是菲律宾华侨，在海外跋涉半生。几经浮沉，衣锦还乡的他萌生了济世助人、造福乡梓的念头。 于是，老人分别给家乡几所学校的校长写了信，希望每个校长能提供十来个学生名单，他从中选定人选，作为他资助的对象。家人嗔怪他的愚昧，既是捐赠，何必把程序搞得这样复杂?不如来个快捷方式，譬如通过“希望工程”或者“春蕾计划”，干净利落地了却一桩心愿，岂不是更好? 老人摇摇头说： “我的血汗钱只给予那些配得到它的孩子。”哪些孩子才有资格得到资助?是那些家庭贫困的孩子，还是优秀生抑或是特长生?谁也不知道老人心里的答案。 名单很快就到了老人手里。老人让家人买来了许多书，有泰戈尔诗集纪伯伦诗集十万个为什么，等等，分门别类地包装好，准备寄给名单上的孩子。家人面面相觑：这样微薄的赠予是不是太寒碜了?大家断定书中自有“黄金屋”。可翻来覆去也没有找到夹在书中的纸钞。只是，在书的第一页看到了老人的亲笔：赠给品学兼优的学生XX，落款处是老人的住址、姓名、电话和电子信箱。家人大惑不解，却也不愿忤逆老人的旨意，只好替他一一寄出那些书。 夕晖来去匆匆，老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气。从黄叶凋零到瑞雪飘飞，谁也猜不透老人所为何事。终于读懂老人的心，源于新年的一张贺卡，很普通。上面写着：感谢您给我寄来的书，虽然我不认识您，但我会记着您。祝您新年快乐!没想到老人竟然兴奋地大呼小叫：“有回音了，有回音了，终于找到一个可资助的孩子。” 家人恍然大悟，终于明白老人这些日子郁郁寡欢的原因，他寄出去的书原来是块儿“试金石”，只有心存感激的人才会有资格得到他的资助。 老人说，土地失去水分滋润会变成沙漠，人心没有感激滋养会变得荒芜，不知感恩的人，注定是个冷漠自私的人，不知关爱别人，纵使给他阳光，日后也不会放射出自身的温暖，且也不配得到别人的爱。想来也是，没有一种给予是理所应当的，没有什么是必须应该的；所以，没有一种领受可以是无动于衷心安理得的，都应心存感激。一朵花会为一滴雨露鲜艳妩媚，一株草会因一缕春风摇曳多姿，一湖水也会因一片落叶荡漾清波，一颗心更应对另一颗关爱的心静静地绽放感激的笑脸。24选文中老人说“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子”，在老人眼里，哪些孩子才配得到他的资助？（2分）25理解下面词语在语境中的含义。 （1）大家断定书中自有“黄金屋”。 “黄金屋”指的什么？（2分）( 2）寄出去的书原来是块儿“试金石”， “试金石”有什么含义? （2分）26选文说“老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气”，请你用一小段话来描绘老人此时的心理活动。（ 3 分）27选段中“落款处是老人的住址、姓名”为后文哪些内容埋下伏笔？（ 3 分）28联系选文主旨，理解“