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语文版九年级语文上册第一单元检测题题 号一二总 分（测试时间：45分钟 全卷满分：70分）班别 座号 姓名 一、积累与运用（13分）1下列词语中加点字读音有错的一项是（ ）（3分） A主宰（zi） 秀颀（q） 婆娑（su） 无边无垠 (yn) B涸(h) 辙 淅沥 (l) 猗郁 (y) 坦荡如砥 (d) C甬(yng)道 澎湃 (pi) 韶 (sho) 华 恹 (yn) 恹欲睡 D禀赋(bng) 荒诞 (dn) 馨 (xn) 香 惴 (shu)惴不安2下列词语中有错别字的一项是（ ）（3分） A伟岸 诸如此类 妙手偶得 B视野 潜滋暗长 纵横决荡 C攀缘 旁逸邪出 揠苗助长 D流连 不屈不挠 浮想联篇3根据下面情境，按要求说话。（3分） 青春是生命的春天。青春如花似火，让人们充满朝气，充满希望。为了让同学们同享青春的喜悦，某班组织举办了一次“青春畅谈”主题班会。 小夏同学说：“青春是一首美好的乐曲。” 小秋同学说：“青春是人生战斗的号角。” 你说： 4根据要求，回答问题。（4分） 一年一度的教师节即将来临，班上为了感谢老师对同学们的辛勤培育，特意分小组组织了一次调查活动。下面图表是调查得来的有关数据。调查的老师及人数患病的老师人数及比率经常锻炼身体的老师人数及比率 男老师 30人 7人 23.3% 24人 80% 女老师 30人 10人 33.3% 15人 50% （1）从上面图表中，你分析得出的结论是： （2）针对这一结论，你向老师们提的建议是： 二、阅读理解（27分） 阅读下面一篇文章，完成58题。 从一个微笑开始 刘心武 又是一年春柳绿。 春光烂漫，心里却丝丝忧郁，问依依垂柳，怎么办？ 不要害怕开始，生活总把我们送到起点，勇敢些，请现出一个微笑。 一些固有的格局打破了，现出一些陌生的局面，对面是何人？周遭何冷然？心慌慌，真想退回到从前，但是日历不能倒翻，当一个人在自己的屋里，无妨对镜沉思，从现出一个微笑开始，让自信、自爱、自持从外向内，在心头凝结为坦然。 是的，眼前将会有更多的变故，更多的失落、更多的背叛，也会有更多的疑惑、更多的烦恼、更多的辛酸；但是我们带着心中的微笑，穿过世事的云烟，就可能沉着应变。努力耕耘，收获果实，并提升认知，强健心弦，迎向幸福的彼岸。 地球上的生灵中，惟有人会微笑。群体的微笑构筑和平，他人的微笑达成理解，自我的微笑则是心灵的净化剂。 忘记微笑是一种严重的生命疾患，一个不会微笑的人可能拥有名誉、地位和金钱，却一定不会有内心的宁静和真正的幸福，他的生命中必有隐藏的遗憾。 我们往往因成功而狂喜不已，或往往因挫折而痛不欲生。当然，开怀大笑与嚎啕大哭都是生命的自然悸动，然而我们千万不要将微笑遗忘。 惟有微笑能使我们享受到生命底蕴的醇味，超越悲欢。 他人的微笑，真伪难辨。但即使虚伪的微笑，也不必怒目相视，仍可报之以一粲。 即使是阴冷的奸笑，也无妨还之以笑颜。微笑战斗，强似哀兵必胜，那微笑是给予对手的饱含怜悯的批判。 微笑毋需学习，生而俱会，然而微笑的能力却有可能退化。倘若一个人完全丧失了微笑的心绪，那么，他应该像防癌一样，赶快采取措施，甚至对镜自视，把心底的温柔、顾念、自惜、自信丝丝缕缕捡拾回来。从一个最淡的微笑开始，重构自己灵魂的免疫系统，再次将胸臆拓宽。 微笑吧！在每一个清晨，向着天边第一缕阳光；微笑吧！在每一个春天，面对着地上第一针新草；微笑吧！在每一个起点，遥望着也许还看不到的地平线 相信吧，从一个微笑开始，那就离成功很近，离幸福不远！5. 下面的理解和分析，不恰当的一项是（ ）（3分）A. 第3段的“起点”在下一段中照应的句子是：一些固有的格局打破了，现出一个陌 生的格局。B. 第5段的“世事的云烟”指的是：变故、失落、背叛、疑惑、烦恼、辛酸。C. 作者认为，要学会微笑，就应在每一个清晨，向着天边第一缕阳光微笑，或在每一 个春天，面对着地上第一针新草微笑，或在每一个起点，遥望着也许还看不到的地 平线微笑。 D. 作者认为，学会微笑，从一个微笑开始，就会离成功很近，离幸福不远。6. 下面句子，不能表明微笑的作用的一项是（ ）（3分）A. 我们带着心中的微笑，穿过世事的云烟，就可能沉着应变。努力耕耘，收获果实， 并提升认知，强健心弦，迎向幸福的彼岸。B. 地球上的生灵中，惟有人会微笑。群体的微笑构筑和平，他人的微笑达成理解，自 我的微笑则是心灵的净化剂。 C. 惟有微笑能使我们享受到生命底蕴的醇味，超越悲欢。D. 他人的微笑，真伪难辨。但即使虚伪的微笑，也不必怒目相视，仍可报之以一粲。 即使是阴冷的奸笑，也无妨还之以笑颜。7. 请对下面一个句子写出简洁的批注，发表你的评价或看法。（3分）忘记微笑是一种严重的生命疾患。 8. 下列对文章的理解和分析，不正确的两项是（ ） （4分） A. 本文是一篇耐人寻味的哲理散文，作者用细腻的笔触，表现了微笑是饱含热情、拓宽 心胸、获得成功与幸福的基础。 B. 作者认为，一个不会微笑的人可能拥有名誉、金钱、地位，但不一定会拥有宁静的内 心和真正的幸福。 C. 微笑毋需学习，但存有微笑心绪的前提是心存温柔、顾眷、自惜、自信的情感。 D. 倒数第二段运用了排比、反复的修辞手法，形象地表现了拥有微笑心绪的人对瞬间之 美的捕捉，及对美好未来的憧憬。 E. 作者选取生活中常见的一种表情“微笑”入手，表现自己对生命、生活的深层感悟， 对人应怎样活着的深层思考。 阅读下面一篇文章，完成912题。 说 荷 赵文英 无数次邂逅荷，从未像现在这样令我感到心灵的震撼。这个夏天，天大旱，烈日炙 烤着大地。渐渐地，碧波荡漾的湖泊干涸了此时此刻，荷临危不惧，坦然自若，正 满面春风的迎接着我的到来。 这是怎样一番惊人的情景！往日蓄得一池清洌碧水的荷塘滴水不见，在早已焦渴得 龟裂的土地上，一群群壮硕挺拔的荷昂扬如常地站立，周围还有倔强地从地缝中钻出尖 尖的角的小荷。原本在水里生水里长的荷，虽无雨洗尘、无水滋润，田田荷叶依然绿干 亭亭翠叶如盖，片片相连相拥相依，充溢着一派勃勃生机；一枝枝饱满的花蕾、粉荷初 露的莲花，在灼灼阳光下，显得出奇的艳丽、鲜亮，婀娜多姿地摇曳在清新、生动的碧 绿中，丰润鲜灵有流香。 荷，在恶劣的环境中创造着生命的奇迹，它勃发的英姿，是对肆虐旱魔的冷冷嘲讽， 更是不言屈服的顽强抗争。 早就听说过荷的故事。一颗地层深处沉睡几千年的古莲子，一经挖出，只要给它充 足的阳光和水分，它便奇迹般地长出绿叶、绽放花朵、结出果实。这就是生命不甘泯灭 的勇敢而执著的荷。惟有它在风风雨雨的岁月中，卓然傲立，风吹不退缩，雨淋不着痕， 一副以不变应万变的王者风仪。生命的高贵、圣洁与它不屈不挠的精神伟力相伴相随。 每有狂风袭来，静静地荷便如千万勇士高举着盾牌，凝聚起强大的力量，攻无不克， 战无不胜。最终，狂妄的风在它的面前乖乖地败退。荷，静立如山，依然故我。 若遇暴雨突至，秋雨绵绵，站成一林舞姬的荷，如玉指纤纤弹起无数古筝，那顿挫 有致、浸透着生命高贵气息的缕缕清音，似一朵朵初绽的音符，挟着荷的空灵、洒脱活 得精精神神，活得清清白白，即使红颜褪去青春不在，生命的歌也是回肠荡气、掷地有 声。 当凛冽的寒风裹着雪片飞来，在荷的周围疯狂地咆哮、翻卷时，荷的叶，被撕碎了， 荷的枝，被折断了。荷，还是不肯摧眉折腰，还是不肯跪倒在地，惟见冰天雪地屹立着 它独立自尊、不馁不屈的铮铮铁骨。 在风霜雪雨的洗礼中，在百般磨砺的锤炼中，荷，洗尽铅华，风清骨俊，矫健中自 有别样的典雅端庄、柔媚明艳，真正的“清水出芙蓉，天然去雕饰”。它潇洒不受风尘 的诱惑，那一派清远的标致与神韵，不知令多少爱荷的人如醉如痴！ 楚楚动人的荷，永远是一首迷人的旋律。穿行在画屏般的荷塘，风吹绿叶送爽，缕 缕荷香盈袖。今夜，不知谁会沉醉忘却归路，在这高雅、脱俗的净地，细拂心尘，顿开 茅塞，静静聆听一次有关生命真谛的诉说？ 荷，不答，只有被它感动得宠辱皆忘的人，走进了它满载生命之花的梦中。 （选自美文）9. 下面是对荷所经历的“恶劣”的自然环境的概括，不正确的一项是（ ）（3分） A. 在夏天，天大旱，烈日炙烤着大地，荷塘滴水不见，土地龟裂。 B. 遭受狂风、突至暴雨、和绵绵秋雨的侵袭。 C. 凛冽的寒风裹着雪片飞来，在荷的周围疯狂地咆哮、翻卷。 D. 莲子要在地层深处沉睡几千年。10 通观全文，作者是按怎样的季节顺序描述荷的?为什么要这样安排？（4分） 11 下面是对第4段所写内容用意的理解，其中正确的两项是（ ）（4分） A. 这段写古莲子一经挖出便可奇迹般生长的状况，再次强调了荷顽强的生命力。B. 这段写荷的故事，是对第3段“不言屈服的顽强抗争”的进一步补充，可使莲的形 象更加充实。 C. 这段写荷的故事，是为了使行文富于变化。D.这段写荷的故事，是为了增加文采。12下列对这篇文章的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分） A这是一篇咏物散文，作者一开始就直接点题，说明荷花对自己心灵的震撼。这种强 烈的震撼来自荷花本身强大的生命力。 B作者长于描绘，壮荷倔强生发，小荷挺拔昂扬，荷叶亭亭如盖，花蕾饱满鲜亮，这 一切使读者仿佛得见满眼的荷花充满着新鲜的活力。 C纵观全文，作者以抒情的笔调对荷不言屈服顽强的生命力进行了真挚的礼赞。 D本文可说是一篇现代的爱莲说，但它与周敦颐的爱莲说不同，它着重强调的 是荷顽强的生命力。 语文版九年级语文上册第二单元检测题题 号一二总 分（测试时间：45分钟 全卷满分：70分）班别 座号 姓名 一、积累与运用（10分）1下列词语中加点字读音有错的一项是（ ）（3分） A间（jin）或 阔绰 (chu) 附和 (h) 笔砚 (yn) B皲 (jn)裂 挑剔 (t) 脱臼 (ji) 狡黠 (xi) C绰号 (chu) 谩 (mn)骂 谄 (chn)媚 霹雳 (l) D热衷 (zhng) 哆 (du)嗦 呵叱 (ch) 乖觉 (ju) 2下列词语中有错别字的一项是（ ）（3分） A惋惜 不屑置辩 锲而不舍 B释然 温文尔雅 冥思苦想 C检点 彬彬有礼 斩钉截铁 D秉公 光采熠熠 战战兢兢 3根据下面情境，按要求说话。（4分） 随着人民生活水平的提高，电视已进入家家户户；随着科技的发展，电视频道增多了，电视内容日趋丰富。对于看电视，同学们可谓是“情有独钟”。很多同学一有空就急不可待地打开电视机贪婪地观看，恨不能把所有的电视节目都一口气吞下去。 中学生看电视，究竟有利还是有弊？为此班里举办了一次“看电视的利与弊”的辩论会。代表正方的甲同学说：“看电视利大于弊。看电视可调节学习，松弛神经，提高学习质量。其中的优秀节目，还可以激发我们努力向上，文明做人。”假若你是反方的代表，你会说： 二、阅读理解（30分） 阅读下面一篇文章，完成48题。 父亲不写信 同学拿出家信给我看，一行亲切的字映入眼帘:“亲爱的孩子”感动之余不禁想 起了自己千里之外的父亲。父亲从来没给我写过信。 父亲是个民办教师，在记忆中，我从来没有享受过在他臂弯里、脊背上撒娇的幸福。 父爱，在我童年的回忆中是一片空白。每当看到别的孩子在他们自己父亲怀里尽情玩闹 时，我幼小的心灵里总有一种说不出的失落，但慢慢地我也习惯了这种弃儿般的生活。 “父亲”仅仅意味着两个冷冰冰的汉字。他永远是威严的，话很少，冷峻的脸上很难见到 笑容。他没打过我没骂过我也从没对我表示过一点亲呢，不表扬我不批评我也不约束我。 我总感到自己和他很疏远，在他面前总是一阵阵的紧张，我怕他。由于怕，我总是有意 地远离他。 直到有一天父亲打开啤酒给我也倒上一杯时我才意识到，在他眼中我已经长大了。 然而我们俩之间的话仍然很少，往往是他问一句，我答一句；他不问，我也不语。我们 在一起常常是长时间的沉默，我总感到一条无形的、深深的代沟己经横亘在我们父子之 间了。 我读高三那年，母亲去世了，本来就不大宽裕的家庭变得更紧巴了。偏偏那年我又 没有考上大学，心情坏到了极点，父亲并没说我什么，只是话语更少了。一天中午，他 忽然给了我一沓钱:“你去复读吧。”我奇怪哪里来的钱，但终究没问他。后来才发现， 那头跟了我们家多年的毛驴没了。从此父亲更加艰难地挑起了家里所有的担子，从那年 起，他的白发我再也数不清了。 我把泪咽进肚里，苦读了一年。一年后当我把大学通知书交到父亲手上时，他也并 没表现出多大的高兴，只记得他喝了许多酒，过后他看着地图自言自语地说:“兰州，到 底远了点儿。”我分明看到他冷峻的脸上有了一丝难以掩饰的慈祥的伤感，但很快他便忙 着给我打点行李，到处借学费去了。 我临走时正赶上父亲要去市里的一所师范进修，他摆出一副满不在乎的样子，淡淡 地笑了笑说:“到时侯我就不送了，你自己去吧，大学生了，还能丢了吗？”我也想笑一 笑，但不知怎的，一开口鼻子却酸了。 没想到在我走的前一天晚上，他却风尘仆仆地从百里之外赶了回来。“老觉着不放心 呢，回来看看，看看!”看着父亲那一头汗淋淋的灰发，泪，在我眼里打转。夜里，父亲 说:“到了兰州给家里回句话。”我应着。沉默了一阵子，他又说:“用钱就言语一声，一 个人在外头，别舍不得吃舍不得穿，让人家瞧不起，家里怎么也好对付。 我没让父亲送我，一个人登上了西去的列车。二十年了，当我第一次离开家，才真 正懂了父亲那是平静水波深处的激流啊！ 大学里我常给父亲写信，告诉他我生活得很好，告诉他学校里的一切。没别的，我 只想让他高兴，让他知道儿子没有忘记他。父亲从不给我写信，我理解他，他是个不善 表露感情的人，再说他也很忙。去年寒假回到家，邻居对我说:“你每来一封信，你爸都 乐得像个孩子似的，给这个看给那个看。”蓦地，我心头一震! 妹妹来信说:“哥，爸爸每天看完新闻联播总要看兰州的天气预报，他整天看石家庄 至兰州的铁路线，我说:爸爸，您老惦记着哥吗?他说:不惦记，你哥这孩子，让人 放心” 泪光中，我又看见了父亲补冷峻的面孔。父亲，您这句话顶得上千万封信了。4. 下面句子，不能表明“我”和父亲“很疏远”的一项是（ ）（3分） A. 父亲是个民办教师，在记忆中，我从来没有享受过在他臂弯里、脊背上撒娇的幸福。 父爱，在我童年的回忆中是一片空白。B. 他永远是威严的，话很少，冷峻的脸上很难见到笑容。他没打过我没骂过我也从没 对我表示过一点亲呢，不表扬我不批评我也不约束我。 C. 我们俩之间的话仍然很少，往往是他问一句，我答一句；他不问，我也不语。我们 在一起常常是长时间的沉默，我总总感到一条无形的、深深的代沟己经横亘在我们 父子之间了。 D. 我临走时正赶上父亲要去市里的一所师范进修，他摆出一副满不在乎的样子，淡淡 地笑了笑说:“到时侯我就不送了，你自己去吧，大学生了，还能丢了吗？”5. 第5段中写到，“他冷竣的脸上有了一丝难以掩饰的慈祥的伤感”，下面对父亲这种反应 理解正确的两项是（ ）（4分） A. 为儿子考上大学而欣慰，为儿子即将远离而伤感。 B. 这是父亲不善于表达而又难以掩饰的父爱的流露。 C. 为儿子考上大学感到欣慰，为儿子读大学没有学费而伤感。 D. 这是父亲为儿子考上大学感到欣慰的同时又为儿子的将来而感到忧虑的真情流露。6. 父亲外表冷峻，其实对“我”藏着深深的爱。这种爱，作者是通过哪些事例来感受到的？ （5分）7. 下列对有关语句的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 第8段中“平静水波深处的激流”一句的含义是指父亲在冷竣的外表下对“我”有一 种深深的爱。 B.“不惦记，你哥这孩子，让人放心”这句话，表现了父亲对儿子的理解与信任。 C. 文章结尾“这句话顶得上千万封信”与文章第1段的“父亲从来没给我写过信”相照 应。 D.“父亲，您这句话顶得上千万封信了。”作者这样说，是因为父亲从来没给“我”写 过信。8. 文章说“我总感到一条无形的、深深的代沟己经横亘在我们父子之间了。”当你和你父 亲或母亲产生“代沟”后，你认为应怎样解决？（3分） 阅读下面一篇文章，完成911题。 一诺千金 秦文君 我做女孩时曾遇上一个男生开口向我借钱，而且张口就是借两元钱。在当时，这相 当于我两个月的零花钱。我有些犹豫，因为人人都知道那男生家里很穷。他母亲几乎每 年都给他生一个弟弟或妹妹。她留给大家的印象不外乎两种：一种是腹部隆起行走蹒跚； 另一种是刚生产完毕，额上扎着布条抱着新生婴儿坐在家门口晒太阳。 我的为难令男生难堪，他低下头，说借钱有急用，又说保证五天内归还。我不知道 怎么拒绝他，只得把钱借给了他。 时间一天天过去，到了第五天，男生竟没有来上学。整个白天，我都在心里责怪他， 骂他不守信用，惶惶忽忽地总想哭上一通。 夜里快要睡觉时我忽然听到窗外有人叫我，打开窗，只见窗外站着那个男生。他的 脸上淌着汗，紧紧握着拳头，哑着喉咙说：“看我变戏法！”他把拳头搁在窗台上，然后 松开，手心里开了花似的展开了两元钱纸币。（1） 我惊喜地叫起来，他也快活地笑了，仿佛我们共同完成了一件大事，让一块悬着的 石头落了地。他反复说：“我是从旱桥奔过来的。” 后来我才知道，他当时借钱是给患低血糖的母亲买葡萄糖。为了如期归还借款，他 天天到北站下的旱桥帮菜家推车。到了第五天的拂晓，他终于攒足了两元钱，乏极了， 就倒在桥洞中，本想略睡一会儿，没料到竟酣睡了一个白天和黄昏。醒来后他就开始狂 奔，所有的路人都猜不透这个少年为何十万火急地穿行在夜色中。 这是我和那个男生惟一的一次交往，但是它给我留下的震撼却是绵长深切的。以后 再看到“优秀”“守信用”之类的字眼，总会联想到他，因为他身上奔腾着一种感人的一 诺千金的严谨。（2） 据说那个男生后来果然成就了一番事业，也许他早已忘记了我们相处的那一段，可 我总觉得那是他走向成功的源头。 去年秋天的一个傍晚，天降大雨，那是场罕见的倾盆大雨。我打着伞去车站接一个 朋友。我们曾约定，风雨无阻。我在车站久等也没见朋友露面，倒是看见一个少年，没 带伞，抱着肩瑟瑟地站在车牌边。我把伞伸过去，他感激地说谢谢，告诉我说，他在这 儿等一个朋友。车一辆一辆开过，雨在伞边形成一道道雨帘，天地间茫茫一片，怎么也 不见我们所盼望的人。我对少年说他们也许不会来了，可少年固执地摇摇头。又来了一 辆车，从车上跳下一个少年，无比欢欣地叫了一声，伞下的少年一下子蹿了出去，两个 人热烈地击掌问候，那份快乐是如此坦荡无愧，相互的欣赏流淌在那一击中，让目睹那 画面的我感到一种灵魂的升华。 我终于未能等到我的那份欣喜。我失望而归，却在家接到朋友的电话。她说雨实在 太大，所以我想说：约定时为何要说风雨无阻，完全可以说大雨取消；既然已说了 风雨无阻，区区风雨又何足畏惧！不过，我什么也没说，只是轻轻地挂断了电话。因为 一个并不怎么重诺言的人，她会找出一千条为自己开脱的理由；而我，更爱腾出时间想 想那两个相会在暴雨中的少年。 （选文有改动）9. 在文中，“借钱男生”、“两少年”、“我的女友”各有什么特点？请概括出来。（6分） 借钱男生： 两个少年： 我的女友： 8. 下面对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 划线（1）这个句子运用比喻修辞手法，生动形象地写出借钱男生兑现承诺后的喜悦、 欣慰之情。 B. 划线（2）这个句子，既赞扬了借钱男生诚信守诺言的品德，也写出了他的品德对“我” 产生的深远影响和巨大震撼。C. 文中写两少年雨中赴约，目的是赞扬孩子的真诚守信，突出诚信的主题。同时含蓄 地批评成人的失信，不守诺言。 D. 在作者看来，不守诺言，失约后千方百计找理由为自己开脱的人，肯定会一事无成。11. 你对文中的女友失约是怎样看的？为什么？（3分） 语文版九年级语文上册第三单元检测题题 号一二三总 分（测试时间：45分钟 全卷满分：70分）班别 座号 姓名 一、积累与运用（10分）1下列词语中加点字读音有错的一项是（ ）（3分） A玄（xun）虚 诓（kung）骗 渺（mio）茫 B省（xng）悟 无稽（j） 自刎 (wn) C校 (xio) 正 给 (j) 事 仆 (p) 役 D疏 (sh) 忽 脆 (cu) 弱 深奥 (o) 2下列词语中有错别字的一项是（ ）（3分） A地大物博 怀古伤今 为民请命 B舍身求法 自欺欺人 埋头苦干 C前仆后继 前呼后拥 牵强附会 D死心踏地 无中生有 原封不动 3阅读下面材料，根据情境要求说话。（4分） 某班一位同学因病住院了，同学们纷纷去探望她。有的同学安慰她，让她安心养病；而有个别同学说话不注意，说这种病若不及时医治就会很危险，结果使得这位同学的病情加重了。于是同学们都责怪他。他说：“我说的也是实话啊。”为此，班上组织举办了一次“对病人该不该说实话”的辩论会。代表正方的同学认为，对病人该说实话。说实话不欺骗别人是一个人做人的根本，处世的前提；再者说实话能帮助病人了解自己的病情，配合医生进行治疗。代表反方的你认为： 二、阅读理解（30分） 阅读下面一篇文章，完成48题。 谦卑的人有福 先民造出庙宇叩拜的理由之一，在于表达自己对造物主的谦卑。无论造物主是上帝， 抑或就是大自然本身。他们谦卑，并非真的见过上帝，而是生活中的种种奇迹譬如 土地上生长庄稼，清澈的河水可供饮用，孩子们健康成长在表明，人的存在并不仅 由人的力量完成。 于是他们谦卑，伏在地上求得神的喜欢，使庄稼明年继续生长，让孩子们的孩子依 然健康。 如果不讨论被膜拜的一方，即神，是否真的存在，我们所感动的，是先民对待周遭 的姿态：虔诚、恭顺以及明智的位置选择。 谦卑正是一种姿态。 如果认识到人在自然环境中是一员而非一霸，认识到自己在知识的疆域中的距离， 认识到气象蔼然是别人最喜欢的一张名片，那就会选择谦卑。 谦卑是找准了自己的位置。一个人在时代、事业与家庭中都有一个最合适的位置。 聪明的人最清楚自己的位置在哪里，坐下来，像观赏电影一样展开自己的人生。而另一 些人，终生都在找位置，而无暇坐下来做应做的事情。无论在什么样的际遇里，你只要 谦卑，生活的位置就会向你显示出来。 谦卑是一种睿智。许多人对牛顿晚年的一段话不解。他说，在科学面前，我只是一 个在岸边拣石子的小孩。这并非伪逊，实为感叹。牛顿穷毕生之力，终于看到了宇宙的 浩瀚无际，也看到了自己的局限性。爱因斯坦正是发现了牛顿古典力学在特定情形下的 谬误后，才开创了相对论。这一点，牛顿即使活着也不会惊讶，因为他从不为创立了足 称不朽的定律而狂妄。所有称得上大师的人，他们的创造力使他们谦卑。如果在乞丐面 前不够谦卑，证明他是一个有钱人；如果在世界的壮美面前仍不谦卑，则证明他是愚人。 谦卑是美。谄媚、奴颜、趋炎附势种种恶行与谦卑无关。谦卑是虚怀若谷所显示的 平静，是洞悉人心之后的安然，是进退自如的中和。谦卑不是让你向势高一头的人畏缩。 它是心智的清明，在天地大美面前豁然醒悟之后的喜悦。谦卑使人焕发出美，不光彬彬 有礼，也不光以笑颜悦人，它是一个人在历经沧海之后才有的一种亲切，大善盈胸之际 的一份宽厚，物欲淘净之余呈现的一颗赤子之心。这种姿态超凡脱俗，使人心仪不已。 这就是谦卑的力量。4 文末说“这就是谦卑的力量。”“谦卑的力量”表现在哪些方面？（3分） （1） （2） （3） 5. 下面对文中词句的理解不正确的一项是（ ）（3分） A. 文中第6段划线的“位置”指的是承担的责任，担负的工作（职责、岗位）等。 B. 文中第8段划线的“恶行”，意指丑陋（恶劣）的行为。 C.“在科学面前，我只是一个在岸边捡石子的小孩”这句话表明，科学领域博大深邃， 一个科学家的再多发现，也只是其中的点滴，对科学的认识还很幼稚。 D. 作者认为，只有看到了宇宙的浩瀚无际，认识到了自己的局限性的人才会谦卑；有钱 的人是不会谦卑的。 6下面材料与（1）（2）（3）三个句子所说的谦卑之心相对应的一项是（ ）（3分） 材料：从朝鲜战场载誉回国的彭德怀在一次参加的招待会时，有记者说：“您是中国人民 的伟大儿子。”他纠正说：“我是伟大的中国人民的儿子。” A. 谦卑是一个人在历经沧海之后才有的一种亲切。 B. 谦卑是大善盈胸之际的一份宽厚。 C. 谦卑是物欲淘净之余呈现的一颗赤子之心。 D. 谦卑是在天地大美面前豁然醒悟之后的喜悦。7 请给下面一个句子写出简洁的批注，发表你评价和看法。（3分） 人在自然环境中是一员而不是一霸。 8 作者认为先民造出庙宇叩拜，是对造物主或大自然的谦卑，是明智的位置选择。你同意 他的说法吗？说说你的理由。（3分） 阅读下面一篇文章，完成913题。 跨越苦难 陈 杰 苦难原本是生命旅途中一道不可或缺的风景。 苦难是竖在现实和未来之间的一扇纸糊的门，你只要敢于捅破，前方的路便天宽地 阔；苦难是守在成功门前的看家犬，怯弱的人逃得越急，它便追你越紧；苦难是火焰熊 熊的炼狱，灵魂在苦难中涅架，就会显寡出金子般的成色 四季轮回。既然有春天的葱笼，也就有秋天的落叶；既然有夏天的热烈，也就有冬 天的风雪。我们没有理由不接受苦难，没有理由不善待苦难。 世上没有不宵的路，人间没有不谢的花。苦难宛如天边的雨，说来就来了，你无法 逃避，无法退却；苦难又似横亘的山，赶也赶不跑，你只有跨越，只有征服。面对苦难， 最要紧的是心不烦意不乱。闭上你的眼睛，聆听一段清泉叮咚的乐曲，幽远清新的旋律 会送你一份“心静自然凉”的轻松；放飞你的思想，翻开油荃拱香的书页，充满智慧的 文字会使你仰望头顶那方包容了亿万年风霜雨雪的天空，读懂那份旷达，那份宽容，那 份蔑视一切的恢宏气势后，你怎能不顶礼膜拜，信心倍增？ 也许，所有的艰难险阻都是通向人生驿站的铺路石；也许，每一阵雷电霹雳都是响 彻于青春岁月的爵士乐。曹雪芹满腔辛酸著成红楼梦，贝多芬用苦难谱写第九交响 曲，诺贝尔则用生命的代价换取了震撼世界的一声巨响。苦难之于人生，实在是一笔丰 厚迷人的川富。 失意的时候，总要忍不住说日子难过。但再苦再难也得过。人生如爬山，苦难便是 通向山峰的崎呕小路。不曾历经苦难，你就永远只能在山脚下排徊，永远无法领略虎啸 生风、群峰叠草的无限风光。 生命，总是在挫折和磨难中茁壮；思想，总是在排徊和失意中成熟；意志，总是在 残酷和无情中坚强。 让我们对所有的苦难心存感激，然后投入所有的心智所有的激情，认认真真地过好 每一天，用一生的无畏和执著浇灌勃勃生命，如花绽放。 接受苦难，不为别的，就为你来到了这世上；跨越苦难，不为别的，只为你不白活 一回。9文中作者所要表达的主要观点是（ ）（3分） A. 苦难原本是生命旅途中一道不可或缺的风景。 B. 苦难是竖在现实和未来之间的一扇纸糊的门。 C. 我们没有理由不接受苦难，没有理由不善待苦难。 D.苦难是人生中难免的，接受并战胜苦难，就会走向成功。 10 文章第2段主要采用的论证方法是（ ）（3分）A. 事例论证 B. 比喻论证 C. 对比论证 D.道理论证11文中第5段引用曹雪芹、贝多芬、诺贝尔的例子是为了证明（ ）（3分）A. 苦难之于人生，实在是一笔丰厚迷人的财富。 B. 所有的艰难险阻都是通向人生驿站的铺路石。 C. 面对苦难，最要紧的是心不烦意不乱。 D.人生如爬山，苦难便是通向山峰的崎呕小路。 12 作者说“我们没有理由不接受苦难，没有理由不善待苦难。”你同意他这种说法吗？请说说你的理由。（3分） 13联系你的生活，谈谈你是如何面对困难的。（3分） 语文版九年级语文上册第四单元检测题题 号一二总 分（测试时间：45分钟 全卷满分：70分）班别 座号 姓名 一、积累与运用（12分）1下列词语中加点字读音有错的一项是（ ）（3分） A咫（zh）尺 珍慑 (sh) 悖 (bi ) 谬 苟 (gu) 同 B熟稔 (rn) 希冀 (j) 豁 (hu) 达 诀窍 (qio) C宣泄 (sh) 疮痍 (y) 擅 (shn) 自 纽 (ni) 带 D蕴 (yn) 藏 恍(hung)若 晨曦 (x) 瞥 (pi) 见 2下列词语中有错别字的一项是（ ）（3分） A锐减 同捐前嫌 巧言令色 未雨绸缪 B萌发 毋庸赘言 难辞其咎 瘦骨嶙峋 C赞誉 变幻莫测 忐忑不安 不可思议 D典范 眼花潦乱 不可明状 荡然无存 3阅读下面材料，根据情境要求说话。（3分）小冬同学在一次语文测验中，成绩下滑，一贯学习都比较好的他灰心丧气，觉得同学们都在嘲笑他似的，非常苦恼。假若你是小冬同学的朋友，在得知他这一烦恼后，你去劝解他。 你说： 4. 读下面一则幽默，按要求修改病句。（3分） 难以从命 一位女生坐在座位上，嘴里拼命地嚼着口香糖，脚却伸到课桌旁的通道里，被老师发现了。“玛丽！”老师严厉地大声叫她。“老师，什么事?”这位女生问。老师正色道： “把口香糖从嘴里吐出来，把你的脚放进去！” 修改划线处老师的话语，使之句意明确，让女生不会难以从命。 二、阅读理解（28分） 阅读下面一封书信，完成58题。 美国大富豪洛克菲勒给儿子的一封信 儿子: 或许你会笑我，有什么事需要借这种间接的方式表达呢?但恐怕你无法想像得出，当你昨晚跟我说要向公司借1000美元度过这两个月时，我有多么惊讶:我们拥有成千上万资产的大公司的经理，竟说什么现在“一文不名”、“手头很紧”! 我想说的是，你要尽量避免为打发时间而到百货