工作任务分析和教学分析(第一版陈磊).doc

工作任务分析和教学分析（模块二）撰写人：陈磊第六组学员：夏志勇、陈磊、蔡明、李羚专业培养目标本专业人才培养总目标是：培养德、智、体、美全面发展的有理想、有道德、有文化、有纪律的，具有创新精神和实践能力的适应生产、建设、管理、服务于第一线的需要，掌握动画设计与制作所需的基础理论和基本知识，掌握二维和三维动画设计与制作的基本方法及操作技能的技能型基础性人才。人才培养规格本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体全面发展的中等层次的具备设计与创作的知识和能力，掌握动画设计与计算机辅助设计的基础理论、基本知识和专业技能，能在动画制作公司、影视制作公司、网络游戏公司、网络与多媒体制作公司、专业设计公司、广告公司，从事动画设计、美术设计、多媒体作品的制作、平面广告设计等的中等职业技能型人才。并要求学生具有如下岗位知识与能力结构： 1.知识(1)中职生必备的德育、语文、数学、英语、计算机应用基础、体育等知识。(2)掌握动画设计与制作中涉及的比例、透视、构图等美术基本专业知识。(3)掌握动画运动规律和卡通漫画线描的基本专业知识。(4)掌握动画设计与制作相关的计算机软件操作知识和CG设计的基本知识。(5)掌握动画设计与制作相关设备、常用工具的操作知识。(6)了解动画制作中涉及到的典型地理形态、历史时代、人文、社会背景以及不同地域不同风格的典型建筑等相关知识。2.能力(1)具有信息安全、知识产权保护和质量规范意识。(2)具有与动漫及游戏制作相关的美术、音乐、文学等方面的素养。(3)具有从事计算机动漫与游戏制作必需的美学、运动学和剧情设计等知识。(4)具有计算机主流操作系统、网络、常用办公及工具软件的基本应用能力。(5) 能使用计算机处理图形、图像、影像、声音等数字媒体信息。(6)具有使用计算机进行动画与漫画作品制作、游戏制作、数字影音处理等的初步能力。3. 情感、态度、价值观(1)严格遵守职业道德和行业规范，认真履行岗位职责，服从分配，遵守劳动纪律。(2)具备健康向上的审美意识。(3) 具备团队协作、主动配合的团队意识。(4)具备自觉维护客户权益的意识。(5) 具备质量意识、效益意识、环保意识、安全意识以及知识产权等法律意识。- 13 -岗位及工作任务分析表专业定位分析专业名称：计算机应用专业专业定位（方向）分析专业方向二维动漫设计与制作专业方向描述本专业主要面向动画、漫画、游戏制作等领域，培养具有良好的文化素质与职业道德，具有较高的审美素养与审美能力，具有扎实的美术、动画、计算机辅助设计等基础知识与技能，具备运用数码技术进行平面动画艺术设计、制作、编辑的能力，能够胜任动漫设计制作单位、多媒体游戏制作公司、影视广告公司以及出版、印刷等动漫生产制作领域的动漫艺术创意设计与制作的中级实用型性人才。专业定位理由动漫设计与制作专业是一门集科技、艺术于一体的新型综合性专业。数字多媒体技术的日新月异又给动漫产业带来巨大的发展机遇，无论是从电影到电视还是互联网及移动通讯终端，无不因此而受到巨大的影响我们正处在媒体新一次革命的时代。各类新的视听产品层出不穷，动漫作为传统的媒体内容正焕发出新的青春。电影、电视中由计算机完成的动画角色已经在一定范围内代替了真实演员的表演，电视广告、片头多半是运用了计算机技术制作的动画作品，尤其影视动画作品更是青少年健康成长的良师益友。近年来，我国为了青少年健康成长的需要，出台了一系列的产业政策，大力支持动画产业发展，制作了一批思想积极、内容健康、社会效益好的动画作品，并促使动漫产业国产化水平不断提高，整个动漫产业呈蓬勃发展态势，市场对动漫专业设计人员与专业技术人员的需求量逐年增加，各层次院校的动漫专业更是如雨后春笋般迅速成长。我国动漫行业正处于起步阶段，市场潜力巨大，尤其在经济欠发达地区，这方面几乎是空白。培养一大批既了解动漫设计更精通制作技术的高素质从业人员已成为社会和市场的必需。动画专业就业前景是比较广阔的。有数据显示，目前我国游戏动画人才不到3万人，市场缺口达60万人；影视动画人才只有7000至10000人，而全国需求多达15万人。通过对长沙三辰卡通集团基础工程人员的职业岗位的系统调研与分析，发现他们急需动画设计人才，要求集电脑绘画、创意、操作技术。据此确定了本专业的定位和培养目标：培养拥护党的基本路线，德、智、体、美、劳全面发展，身心健康，热爱动漫事业，具有良好的职业素养和扎实的专业基本功，面向动漫、影视、出版、IT等行业，掌握动漫设计的基本理论和实用技能，具有较强的创新意识和实践能力，能独立从事动画编导、美术设定、造型设计、场景设计、分镜设计、动画后期合成、影视动画制作等高素质技能应用性专门人才。毕业生的从业岗位 （ 1 ）动画动漫制作公司：在动画动漫制作公司从事二维、三维动画的创意设计与制作。 （ 2 ）广告公司：在广告公司从事广告动画、多媒体演示动画的创意设计与制作等。 （ 3 ）影视制作公司：在影视制作公司从事影视动画创意、制作等工作。 （ 4 ）游戏公司：在游戏公司从事游戏美工设计与制作、数字媒体动画的设计与制作。 （ 5 ）网络公司：在网络公司制作网页美工及网页动画制作等工作。 岗位分析（二）岗位职业能力要求1.岗位描述职业能力分析是规划设计人才培养方案的必要前提，是保证专业课程教学准确对接职业岗位的重要环节。经过广泛调研和周密论证，依据计算机动漫与游戏制作专业三个专门化方面：漫画、动画和影视后期制作，确定了6个典型岗位，通过各岗位工作任务与过程分析，得出相应岗位的能力与素质要求，并以此作为专业课程体系设计的主要依据（如表1-表6）。表1手绘漫画师岗位能力要求典型工作岗位岗位描述职业岗位能力及素质要求手绘漫画师 根据岗位需要，对动漫产业有深刻理解，思路开阔，具有较强的想象力；有一定的美术漫画功底，要求抓型要准，色彩感觉好；配合项目进行系列原创漫画的画面风格设定、人物造型、场景设定和漫画制作；配合项目进行系列配图设计与制作。1有扎实的美术绘画基础、构图能力、手绘能力，有良好的色彩感觉2富有创造力，场景设计上有良好的创意和特色3对文字有很好的理解能力，擅于充分利用自己的想象力，把抽象的概念转化成有视觉感的画面4.能熟练使用AI、Coreldraw 、photoshop、Painter 等美术绘图软件，能手工绘制原画5.具有较好的团队合作意识及丰富的想象力6. 灵活应用专业知识解决实际问题的能力表2插画师岗位能力要求典型工作岗位岗位描述职业岗位能力及素质要求插画师根据岗位项目的需要，有一实的绘画功底，有整体视觉规划能力；造型和构图的能力强，想象力丰富，色彩感觉好；正确理解客户的品牌概念并将其体现于创意设计中；能够按质按量的完成工作安排；了解目前国内插画的各种风格，并有积极进取和独特创新精神。1具有一定的美术基础，良好的色彩感觉，对设计和生活充满热情 2有较强的手绘功底，能熟练表达人物动态及表情，并用软件绘制出来3能够胜任宣传册、图案设计、海报、包装设计4能熟练应用photoshop、AI等软件,熟练使用绘图板5有很好的专业悟性和工作主动性，良好的团队合作精神表3 二维动画制作岗位能力要求典型工作岗位岗位描述职业岗位能力及素质要求二维动画制作根据影视动画项目的需要，绘制简单的动画台本。根据动画角色的特点绘制原动画，绘制动画中间画，根据背景设计稿绘制动画背景、动画镜头描线、动画镜头校对、样片剪辑，动画后期合成。1.独立完成工作的能力2.具备丰富的想象力和一定的表演技能3.具备较强的观察能力4.了解动画的历史，熟悉动画流程5.对各种生物或物体的运动敏感6.熟练掌握动画运动规律并能灵活运用7.熟练绘制中间画的能力，动画线条达到准、挺、匀、活8.能够独立完成后期合成和制作特效9.具有较好的团队合作意识表4 三维模型制作岗位能力要求典型工作岗位岗位描述职业岗位能力及素质要求三维模型制作根据设计稿创建三维生物模型、道具模型、场景模型，根据图纸创建室外模型效果，根据图纸创建室内效果模型，根据设计图创建游戏模型，根据图纸创建工业产品模型。1.具备丰富的想象力及较强的观察力2.具有一定的绘画能力及较强的三维空间造型能力3.对于人体结构和各种生物体结构有较全面认识4.掌握常用的三维模型制作软件5.精通动画模型布线规则6.了解游戏模型创建标准7.读懂简单的建筑图纸和简单的工业设计图纸8.养成良好的工作习惯9.具有较好的团队合作意识表5 三维动画制作岗位能力要求典型工作岗位岗位描述职业岗位能力及素质要求影视动画制作根据动画剧本和导演的要求，制作镜头运动，确定镜头时间和角色在镜头中的走位，确定镜头构图，对于三维角色或道具进行基本的控制设定，制作三维角色肢体和表情动画，使三维角色产生生动的表演，制作道具动画，制作特效，使用后期合成软件对动画进行合成输出。1.独立完成工作的能力2.具备丰富的想象力和一定的表演技能3.具备较强的观察能力4.了解动画的历史，熟悉动画流程5.对各种生物或物体的运动敏感，能够很好地把握运动的节奏6.熟练掌握动画运动规律并能灵活运用7.能够使用三维动画软件进行动画角色的设定8.熟练使用三维软件动画制作模块9.能够独立完成后期合成和制作特效10.具有较好的团队合作意识表6 影视剪辑岗位能力要求典型工作岗位岗位描述职业岗位能力及素质要求影视剪辑根据项目的需求或者导演的要求使用摄影摄相设备收集需要的素材，使用编辑软件对素材进行加工整理。使用影视素材表达创意主题；使用音频编辑软件制作音效；使用剪辑类软件进行音话对位制作成片。1.具有良好的文化修养2.具有较强的分析和解决问题的能力3.对于电影语言具有较深的理解4.具有较强的美术鉴赏能力5.具有较深的音乐修养6.能够熟练使用常用的剪辑软件7.能够熟练使用常用的音频编辑软件8.能够使用摄影摄相设备独立完成影视素材的拍摄9.具有较好的团队合作意识典型工作任务一览表典型工作任务分析典型工作任务适用岗位工作对象工作内容工作流程工作手段劳动组织产品工作环境定位观众人群编写故事剧本编辑策 划策划师G1编剧G2总体方向确定分析定位人群/编辑剧本人工编剧部门主管带领团队成员剧本设计部门办公室分镜头制作动画导演导演G3专业切片师G4任务步骤规划将剧本划分成场景/节选特定情景画面人工规划场景切片软件分镜头特定画面部门主管带领团队成员每集表现什么整理成具体动作设计部门办公室定制动画模特并画出原型原画师场景制作师各类设计员G5、G6制作原画模型勾画出动画原型同时制作搭配的场景FLASH软件部门主管带领团队成员完成每集具体动画草图设计部门办公室构图绘图动画制作师设计员G7制作生动立体画面制作成动画FLASH软件部门主管带领团队成员完成每集具体动态制作设计部门办公室配色上色着色上色师设计员G8为动画和场景上颜色为动画和场景上颜色FLASH软件部门主管带领团队成员完成每集有颜色的动画设计部门办公室特效合成特效合成师剪辑师合成员G9G10为动画加入特效为动画加入特效各种特效和渲染软件部门主管带领团队成员完成每集有特效的动画设计部门办公室配音和音效处理音效师合成员G11为动画配音合成员将声音插入情景音效处理软件部门主管带领团队成员完成每集有配音音效的动画设计部门办公室剪辑输出输出人员合成员G12成品的输出将多场景合成流畅影片，输出影片剪辑合成软件部门主管带领团队成员完成每集动画成品设计部门办公室典型工作任务分析（描述）表典型工作任务职业能力典型工作任务职业能力G1:分析定位人群专业能力：Z1-1-1：具有一定的市场分析能力方法能力：Z1-2-1：资料收集整理能力；Z1-2-2：制订、实施工作计划能力；Z1-2-3：检查判断能力；Z1-2-4：综合分析判断能力；社会能力：Z1-3-1：团队协作能力；Z1-3-2：沟通协调能力；Z1-3-3：语言表达能力；Z1-3-4：安全和自我保护能力。G7:清理线条及画原画的一些分格动画专业能力：Z7-1-1：掌握二维动画相关软件， Z7-1-2：熟练掌握二维动画原理Z7-1-3：对于动作的把握能力较强：方法能力：Z7-2-1：资料收集整理能力；Z7-2-2：综合分析判断能力；Z7-2-3：理论知识运用能力社会能力：Z7-3-1：团队协作能力；Z7-3-2：沟通协调能力；Z7-3-3：语言表达能力；Z7-3-4：安全和自我保护能力。G2:编写剧本专业能力：Z2-1-1：具有一定的编写创作能力Z2-1-2：具有较强的文字表述能力方法能力：Z2-2-1：资料收集整理能力；Z2-2-2：综合分析判断能力；Z2-2-3：理论知识运用能力社会能力：Z2-3-1：团队协作能力；Z2-3-2：沟通协调能力；Z2-3-3：语言表达能力；Z2-3-4：安全和自我保护能力。G8:给做好的原画作品和场景上颜色并做动画推拉、淡入淡出等处理设计；专业能力：Z8-1-1对色彩感觉较好，Z8-1-2：熟悉色彩构成的相应知识Z8-1-3：能熟练运用色彩语言方法能力：Z8-2-1：资料收集整理能力；Z8-2-2：检查判断能力；Z8-2-3：综合分析判断能力；Z8-2-4：理论知识运用能力社会能力：Z8-3-1：团队协作能力；Z8-3-2：沟通协调能力；Z8-3-3：语言表达能力；G3:将剧本划分成场景专业能力：Z3-1-1：掌握二维动画相关软件， Z3-1-2：熟练掌握二维动画原理Z3-1-3：具有较强的规划能力 方法能力：Z3-2-1：检查判断能力；Z3-2-2：综合分析判断能力；Z3-2-3：理论知识运用能力社会能力：Z3-3-1：团队协作能力；Z3-3-2：沟通协调能力；Z3-3-3：语言表达能力；Z3-3-4：安全和自我保护能力。G9:为动画视频的粗胚加入各种特效专业能力：Z9-1-1：熟悉二维动画软件，Z9-1-2：熟悉特效合成的方法，Z9-1-3：熟练运用主流合成软件及各种特效插件方法能力：Z9-2-1：资料收集整理能力；Z9-2-2：综合分析判断能力；Z9-2-3：理论知识运用能力社会能力：Z9-3-1：团队协作能力；Z9-3-2：沟通协调能力；Z9-3-3：语言表达能力；Z9-3-4：安全和自我保护能力。G4:节选特定情景画面专业能力Z4-1-1：掌握切片软件， Z4-1-2：熟练掌握二维动画原理Z4-1-3：对于动作的把握能力较强：方法能力：Z4-2-1：资料收集整理能力；Z4-2-2：制订、实施工作计划能力；Z4-2-3：检查判断能力；Z4-2-4：综合分析判断能力；Z4-2-5：理论知识运用能力.社会能力：Z4-3-1：团队协作能力；Z4-3-2：沟通协调能力；Z4-3-3：语言表达能力；Z4-3-4：安全和自我保护能力。G10:对动画视频进行剪辑专业能力：Z10-1-1：熟悉主流影片剪辑软件，Z10-1-2：清楚剪辑的原则和方法；Z10-1-3：资料收集整理能力；方法能力；Z10-2-1：检查判断能力；Z10-2-2：综合分析判断能力；Z10-2-3：理论知识运用能力社会能力：Z10-3-1：团队协作能力；Z10-3-2：沟通协调能力；Z10-3-3：语言表达能力；Z10-3-4：安全和自我保护能力。G5:对动画的人物、场景、动作、道具等进行原画设定专业能力：Z5-1-1：对平面设计软件应用熟练Z5-1-2：具有较强的艺术创作能力和美术功底方法能力：Z5-2-1：资料收集整理能力；Z5-2-2：具有一定的美术创作能力；Z5-2-3：检查判断能