家庭教育的几点建议.ppt

家庭教育的几点建议 一、两种家庭教育不同结果 1、失败的家庭教育 l 第一个例子 ：以死抗争 第二个例子：优秀生得了强迫症第二个例子：优秀生得了强迫症 第三个例子：第三个例子： 第一名得了考试恐惧症第一名得了考试恐惧症 第四个例子：小皇帝和小暴君第四个例子：小皇帝和小暴君 说明失败的家庭教育将会给家庭带来说明失败的家庭教育将会给家庭带来 多么严重的后果。多么严重的后果。 l 这些我们不希望看到的结果，正是我们长期教育不当 而酿出的苦果。 l 我们教育不当，孩子培养不出来，对学校来说是几千 分之一的损失，对国家来说，可能是万分之一、千万分 之一的损失。可是，对于独生子女政策下的家庭，可就 是100%的损失了。对家庭来说，每个家长都希望自己 的教育能取得100%的成功，可现实，往往事与愿违。 l 可以这么说，提高家庭教育的成功率，不仅仅是国家 的需要，更是父母的迫切需要。 l2.成功的家庭教育 第一个例子 平凡的孩子也能上清华去美国 l六条原则: l1、家长，孩子要密切配合，要创造综合效益 ，既不要牺牲家长保孩子，又不要牺牲孩子保 大人。孩子要打好成才的基础，家长要做出工 作成绩，缺一不可，要创造一个科学民主幸福 的家庭环境。 l2、家教是个系统工程，要将当前的学习，工 作领域的先进思想，管理方法用到家教上，如 系统论、信息论、控制论，以及社会自然的通 用哲理方案等。 l3、教子的目标是先做人，后做学问，全面 发展。 l4、向管理要效益，包括对孩子的管理和他 的自我管理，要少投入多产出。 l5、发挥他的内在潜能，向非智力要效益， 向方法要效益。 l6、独立、严格、诚实、朴素、竞争是对他 平时的要求。 在这些原则下，我们针锋相对的采取了 七条措施： l1 从小立志，树立爱国主义思想。 l2 从小培养做人要诚实。 l3 从小艰苦朴素。 l4 从小培养独立自信。 l5 严格要求，要真严格。 l6 全面管理自己。 l7 合理科学定位。 l第二个例子 八中的才女 二、怎样提高家庭教育的成功率？ （一）加强学习，要抓住孩子的年龄特点 初中生的特点： l1、独立性在增强 l2、初中生情感丰富、强烈、兴趣广泛、爱 玩好动、容易兴奋、冲动，不容易抑制和 冷静 l3、初中生正处于青春发育期，发育呈提前 趋势 在对孩子的教育中，应避免的事 l1、不要把你对孩子的希望、要求成天放在 嘴边唠叨。成功的教育艺术在于孩子在 接受着你的教育，而他自己完全没有意 识到是在受教育。 l2、孩子有了问题切忌急风暴雨，慢一拍、 l 冷处理有时效果更好。 l3、切忌在大庭广众下还把子女当孩子对 待。 l家长同志们，孩子是你的亲生骨肉，孩子跟你有 着密切的血缘关系，但孩子又是一个客观独立的 个体，他天天在变化着，这种变化既受自身发展 变化规律的影响，也受社会、家庭和学校的影响 。 家长通过学习，补上这一课，牢牢抓住了孩家长通过学习，补上这一课，牢牢抓住了孩 子发展变化的共同规律，使自己一下子就贴子发展变化的共同规律，使自己一下子就贴 近了孩子的实际，了解了孩子，理解了孩子近了孩子的实际，了解了孩子，理解了孩子 ，家庭教育才有可能成功。，家庭教育才有可能成功。 通过学习，抓住了孩子发展变化的共同规 律是必要的，但这还不够。还要进一步深 入下去，去了解活生生的具有个性的孩子 的真实情况，对孩子了解清楚了，家庭教 育才有成功的可能。 （二）打开交流渠道，做孩子的 知心朋友 l充分了解孩子，是教育成功的前提，具体 的做法是： l1、要有共同的活动，在活动中了解孩子、 帮助孩子。 l2、要认真倾听孩子说心里话，不要没有耐 心。 （三）要认真选择教育方式，实施 有效的家庭教育 l要改进家庭教育方式，使家庭真正成为支持、 保护和教育孩子的场所 l 家庭中常见的教育方式，大致有以下几类 ： l 1、“强制型”又称“支配型”的教育方式 l 2、“溺爱型”或叫“顺从型” l 3、“保护型” l 4、“自流型” l 5、“不协调型” l 6、“民主型”或“教导型” 知心姐姐卢勤概括了不当家庭教育 造成的五大冲突： l 过高的期望，带来孩子的无望 l 过度的保护，带来孩子的无能 l 过分的溺爱，带来孩子的无情 l 过多的干涉，带来孩子的无奈 l 过多的指责，带来孩子的无措 l 家长同志们，家庭是子女学习和认识社会准 则和行为规范的第一课堂，孩子的言行表现， 往往可以从家庭教育中找到原因。可以说，孩 子的成长，离不开家庭教育、学校教育和社会 的教育。 l 我希望家长对孩子的热爱，能表现在以下三 点上： l 一在关心了解孩子上下功夫。 l 二在严格要求孩子上下功夫。 l 三在改进教育方式上下功夫。 （四）身教要重于言教 l“木碗的故事” l我想这个例子说明，不管你说多少话，而实 际上对孩子影响最大的还是要看你是怎么做 的。我们老师讲了不少话，但学生最终还是 要看你自己是怎么做的，家长和老师的身教 对孩子潜移默化的影响力量是最大的。 l家长现在孝顺父母的行为将会教育孩子 将来孝顺你，家长勤奋好学孩子也容易热爱 学习，家长谦虚、和气、有礼貌、脾气好， 孩子也往往会表现出良好的修养。 l从某种意义上讲，家长完全可以从孩子身上 照出自己的优点和缺点。 （五）家长要努力“充电” l1会用心理健康知识开导孩子 l精神病和神经症 l神经症 意识还是正常，对自己的行为还能负责任 ，但有些异常的言行。如强迫症、恐惧症、偏执 倾向、神经衰弱、焦虑症等。别的系统得了常见 病，一般没什么心理压力，神经系统得了病，来 自外界的心理压力很大。由于心理疾病不好诊断 ，由于心理疾病不好见人。使学生中大量的心理 疾病被耽误。为什么大学中这么多精神病？ l在家长中要进行心理健康知识的扫盲运动 。不扫就有可能因为我们的教育不当导致 心理疾病的发生，这叫“教育致因性心理疾 病” 。 l我们的老师和我们的家长，如果言行不当 ，违背心理健康的规律是会毁人的！ l教育致因性心理疾病（案例） 很多独生子女是脆弱的 l现在，可以说己经进入了独生子女的时代。独生 子女有不少优点，但也存在不少缺点。比如，有 相当多的独生子女神经系统比较脆弱，经不起困 难、挫折、委曲。这是我们“过度保护”的教育所 产生的必然后果。因此，循序渐进地给孩子一些 可以承受的困难、挫折和委曲是完全必要的，这 种磨炼可以增加孩子对社会的适应力。爹娘总是 要老的，不可能老为孩子排忧解难，把孩子练的 坚强了比什么都重要。 l不要认为自己是为了孩子好而不注意方式方法， 更不要随意地感情用事，伤害孩子 l家长无意中伤害学生情感的事情还是比较 多的，出了事，还安慰自己说，“我是为了 孩子好，孩子长大了他就明白了”。实际上 有的时候不完全是这样的，在我们对他情 感伤害的过程当中，实际上使孩子丧失了 自信，影响了他的发展。 脾气和伤痕 l我想这个故事提醒我们，应该控制我们在教育 孩子时的烦躁情绪，要冷静，不要用发脾气来 表示自己对孩子的不满，不要用过头话来伤害 孩子的自尊心，要重视我们的教育行为对孩子 情感的影响。 l2 会用学习科学知识指导孩子学习 三、家长如何指导学生的学习 1、 家长要学会为孩子诊断学习问题 l 两个例子：亲子关系问题 l 学习效果是多种因素综合作用的结果 l 帮助孩子捕捉影响孩子学习的主要因素 l 单纯抓学习，学习住住抓不上去。 学习效果是多种因素综合作用的结果 学习 效果 动机 目的 专注 兴趣 方法 基础 环境 身体 意志 情绪 教师 家长 2、对孩子的期望值要实事求是 l就这么一个孩子，是让孩子健康地上一个适合 他的学校好呢！还是把孩子弄出心理疾病来养 一个有病的孩子好呢！现在就一个孩子，家长 要有安全意识，就是一保证孩子身心健康，二 保证孩子品德好，第三才是孩子的学习好。人 的能力有大小，学习成绩上必然会有差别，在 学习问题上千万不要强求。 3、要培养孩子的良好的学习习惯 科学的学习方法训练 计划、环节、过程、复习、反馈 4、要保证孩子的“三基本” l 学习期间，学生的负担重、压力大，消耗大， 为了能打持久战，必须保证做到三基本， l即基本的睡眠，基本的锻炼，基本的营养要保证 。也就是说要睡好、要练好、要吃好，否则很难 坚持下来。 存在两个问题： l一个是开夜车严重缺觉，白天学习没有效率 ，在做赔本生意； l另一个是不锻炼体质明显下降 l家长在“三保证”上应当与孩子达成一个共识 ，并督促孩子做到，家长也可以和孩子一起 锻炼么 5、创造家庭良好的学习氛围 l一定要创造家庭良好的学习氛围，家庭内 各种形式的“内战”要暂停，各种容易引起 孩子兴奋的事少提，如出国、旅游、买车 、上网等，易引起孩子分心的事要避免，