同步第二单元教师版.doc

五年级上同步教学（教师版）第二单元单元教学目标:1、 学生能理解泊船瓜洲、秋思两首诗并能背诵及默写。2、 学生能理解梅花魂的内容，掌握魂、葬等13个字。3、 学生在掌握本单元的重点篇目后，能积累重点字词句。单元教学重难点：1、 学生能理解泊船瓜洲、秋思两首诗并能背诵及默写。2、学生在掌握本单元的重点篇目后，能积累重点字词句。第5课古诗词三首阅读课文，填空：泊船瓜洲的作者是：_王安石_；秋思的作者是：_张籍_；长相思的作者是：_纳兰性德_。1、 读拼音写汉字。 lu yn y sh jin pn wn zhn（ 洛阳 ） （ 榆树 ） （ 江畔 ） （ 蚊帐 ）二、给加点的字选择正确的读音。行人（xn hn） 数重山（sh sh；chn zhn ）还乡（hi hun） 一水间（jin jin） 风一更（n n）三、辨字组词。瓜（ ） 夏（ ） 帐（ ） 问（ ） 爪（ ） 复（ ） 账（ ） 间（ ） 临（ ） 伴（ ） 匆（ ） 落（ ） 监（ ） 畔（ ） 忽（ ） 洛（ ）四、将古诗与作者、朝代用线连起来。秋思 纳兰性德 宋静夜思 张 籍 清长相思 李 白 唐五、选择正确的解释。1、诗中“一水”指的是：（ D ）。A、珠江；B大运河；C黄河；D长江。2、“欲作家书意万重”的“意万重”的意思是：（ A ）。A、形容要表达的意思很多。 B、意义深远。C、所表达的意见重重叠叠。六、将下列诗句补充完整。1、复恐匆匆说不尽，_行人临行又开封_。2、正是江南好风景，_落花时节又逢君_。3、桃花潭水深千尺，_不及汪伦赠我情_。4、独在异乡为异客，_每逢佳节倍思亲_5、_洛阳故友如相问_，一片冰心在玉壶。七、说说诗句的意思，并体会诗句表达的思想感情。 1、春风又绿江南岸，明月何时照我还。意思是：现在正是早春二月，春风吹拂，春草萌生，过不了多久，就会绿透江南岸边。表达了作者_对家乡的强烈的思念_之情。2、洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。意思是：秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己强烈的思乡怀亲之情。表达了作者_对家乡强烈的思念_之情。【拓展运用】我能用自己的话讲出泊船瓜洲的诗意： 京口瓜州一水间，钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸，明月何时照我还。_ 第6课梅花魂阅读课文，填空：旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈_精神_，愈_秀气_。她是最有_品格_、最有_灵魂_、最有_骨气_的！一、读拼音写汉字。 ln dn sh l shu jun （ 隆冬 ） （ 梳理 ） （ 手卷 ） q ln m nn c xin xn ch（ 欺凌 ） （ 磨难 ） （ 慈祥 ） （ 训斥 ）二、辨字组词。侨（ ） 缕（ ） 绢（ ） 甚（ ）骄（ ） 楼（ ） 涓（ ） 其（ ）梳（ ） 衰（ ） 稠（ ） 眷（ ）流（ ） 哀（ ） 绸（ ） 着（ ）三、写出下列词语的近义词。训斥（ 呵斥 责备 ） 漂泊（ 漂流 流量 ） 郑重（ 隆重 ）爱惜（ 疼 惜 爱护 ） 宝贵（ 珍贵 ） 境遇（ 境况 ）四、给加点字选择正确的解释。拉：A用力使东西朝自己所在的方向或某处移动；B用车载运；C拖长；D闲谈；E牵累、拉扯；F拉拢、联络；G帮助。1、 老师拉长声音说话。 （ C ）2、妈妈正和保姆拉家常。 （ D ）3、现在，他有困难，我们应该拉一把。 （ G ）4、小东正和看门的大爷拉交情。 （ F ）5、船快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮。 （ A ）五、选词填空。珍藏 收藏1、 爷爷取出（ ）已久的仕女图，指出上面的仕女，无限怀念地说，这就是你奶奶当年的样子。2、爸爸（ ）了很多瓷器，时常在灯下欣赏。品格 风格3、梅花的（ ）最令人崇拜了，勇敢、高洁、乐观。4、小明绘画的（ ）与导师的十分相似，有其师必有其徒。六、把句子改成陈述句。1、这清白的梅花是玷污得的吗？_这清白的梅花诗不能玷污的。_2、外公，这不是您最宝贵的画吗？_外公，这是你最宝贵的画。_七、阅读短文，回答问题。这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈合精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！1、联系课文，理解下列词语。大抵：_大概，大约_骨气：_文中指梅花品格刚强不屈 _折节：_指梅花不因风雪而改变自己刚强不屈的气节。_2、仿照例句，用带点的词语造句。例：她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈合精神，愈秀气。_3、说说外祖父喜爱梅花的原因。_抄写一些有关梅花的诗句：_宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。_遥看不是雪为有暗香来。_第七课 桂花雨1、 我能填空1、 本文的作者是：_。2、于是，我又想起了在故乡童年时代的“_”，还有那摇落的阵阵_。2、 基础知识集锦1、看拼音，填词语。 po ch yu q hn zhu wn zhn（ ） （ ） （ ） （ ） t qin o bn n jn ln j（ ） （ ） （ ） （ ）2、给加点字选择正确的解释。劲：A趣味；B力气；C精神；D神情、态度。（1）他的手劲儿真大。 （ ） （2）下棋没劲，不如打电脑。 （ ）（3）瞧他那股骄傲劲儿。 （ ）缠：A缠绕；B纠缠；C应付。（4）这人真难缠，跟他说了半天，他就是不走。 （ ）（5）这个箩筐缠了几根铁线后，很牢固。 （ ）（6）半天了，他还缠着我不放，我只好给他钱，打发他去买火柴。（ ）3、选词填空。观赏 品尝 欣赏（1）爸爸最（ ）那美妙悠扬的琴声。（2）我去公园（ ）美丽的杜鹃花。（3）妈妈做的红烧鱼，我（ ）了，味道真是好极了。优秀 优异 优良（4）麦子收成了，农民伯伯总要选好（ ）的种子，把它贮藏起来，以备来年播种。（5）小明以（ ）的成绩夺得大赛的冠军，老师、家长、同学都报以热烈的掌声，尤其是老师为自己能培养出这样（ ）的学生感到骄傲。4、按一定的顺序排列下列词语。梅花 荷花 桃花 桂花（1）按照开花的先后顺序：_元宵节 重阳节 清明节 中秋节 端午节（2）按时间顺序：_三、课文链接5、阅读短文，回答问题。摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷