北师大版四年级文上册第一单元导学案.doc

北师大版四年级文上册第一单元导学案 课题师恩难忘总课时两课时课时第二课时课型展示提升课学习重点：我能正确读写本课生字词，并做摘录笔记。学习难点：我能用多种方法理解“娓娓动听、身临其境、戛然而止、引人入胜”等词语在课文中的意思。时间预设：自学导学（10分钟）交流协作（10分钟）展示激励（10分钟） 质疑问难（5分钟）达标测评（5分钟）学习流程 批注 一、自主学习（10分钟） 1.我用自己喜欢的方法来把课文读一读，我发现这些字易读错：（） 我发现这些字容易写错：（） 2.我能把田字格中的生字正确、工整地抄写一遍：认真读，工整写，养成好习惯，把语文基本功打扎实。3.我会运用多种方法理解词语： 娓娓动听身临其境戛然而止 引人入胜恭恭敬敬感念找近义词、查工具书、结合上下文来体会，都是理解词语的好方法。 4.我再把课文读一遍，画出自己喜欢的经典词句，并摘录下来。 5.通过朗读课文，我知道课文表达了作者对老师的（）。二、交流协作（10分钟）1.组内交流易读错写错的生字词。2.讨论不大理解的词语。 3.小组内自由朗读课文，交流课文表达的思想感情：和他人交流时要注意倾听，认真学习他人的优点。三、展示激励（10分钟） 1.小组分工展示：自主学习1、2、3、4 2.全班展示：我能有感情地朗读自己喜欢的段落，并说出自己的体会。四、质疑问难（5分钟） 要敢于提出不懂的问题五、达标测评（5分钟） 1.我来给加点字注音： 建设圣人配备描摹娓娓动听恍如开窍2.我来读拼音写词语： shnxingddbnpiy（）（）（）（）qngqgnningngjngshnglnqjng()()()（） 小结与反思： 课题：师恩难忘总课时：两课时分课时：第二课时课型：展示提升课 学习目标： 1.我能正确理解“十年树木，百年树人”和“无心插柳柳成荫”的意思。2.我知道启蒙老师田老师对作者的重大影响，感受到作者对老师的敬佩和感激之请。 3.我会做简单的批注，并写下自己的感受。 4.我会仿照田老师编故事学习语文的方法给古诗编故事。 学习重点：我知道启蒙老师田老师对作者的重大影响，感受到作者对老师的敬佩和感激之请。 学习难点：我会仿照田老师编故事学习语文的方法给古诗编故事。 时间预设：自主学习（10分钟）交流协作（10分钟）展示激励（10分钟） 深化引领（2分钟）达标测评（3分钟）拓展延伸（5分钟） 学习流程 批注 一、自主学习（10分钟） 1.通过上节课的学习，我知道田老师给我留下这样的印象()。 2.田老师爱编故事对“我”的影响是（）。我对“师恩”理解（）。3.我来说说“十年树木，百年树人”和“无心插柳柳成荫”的意思。 4.我又把课文读了一遍，在文中感受最深的地方做批注。用心阅读就会有收获。二、交流协作：（10分钟） 对学：1.我要把课文认真默读一遍，画出自己感受最深的句子和对子交流，并说说感受。 群学：1.交流田老师对作者的影响是什么？ 2.“十年树木，百年树人”和“无心插柳柳成荫”的意思。 交流时要积极参与，认真倾听，才能有多提高！ -4-三、展示激励（10分钟）： 1.展示自主学习1、2、3、4、 2.有感情地朗读课文，读出作者对田老师的尊敬和感激之情。 展示时声音要洪亮，吐字要清晰，表达要流畅、大方。四、深化引领（2分钟） 课文最后一个自然段与课文标题有什么关系？五、达标测评（3分钟） 课文填空： 1.田老师每讲一课，都要编一个（）的故事，听了上千个故事，有如（）。 2.谈起往事，我深深（）他在我幼小的（）播下（）。老人摇摇头说：“（）。”六、拓展延伸（5分钟） 1、我能选一首学过的古诗，编个故事。2、我能收集有关爱师尊师的故事与名人名言。3.（）。插柳之恩，我终生难忘。 小结与反思： -5- 课题：孔子和学生总课时：两课时分课时：第一课时课型：自学展示课学习目标： 1.我能正确、流利地朗读课文，做好摘录笔记，独立认字学词。2.我能理解“有教无类、因材施教、包罗、敬重”等词语在文中的意思，并积累。正确、流利地朗读课文。 3.我要练习略读课文，标注和记录问题。 学习重点：我能正确、流利地朗读课文，做好摘录笔记，独立认字学词。学习难点：我要练习略读课文，标注和记录问题。时间预设：自主学习（15分钟）交流协作（10分钟） 展示激励（10分钟）达标测评（5分钟） 学习流程 批注 一、自主学习（15分钟） 1.我用自己喜欢的方法来把课文读两遍，边读边画出不认识的生字，想办法认识它们。认真读，工整写，养成好习惯，把语文基本功打扎实。 2.我要做摘录笔记，独立识字。 3.我发现这些字容易写错：4.我会运用学过的方法理解词语： 有教无类：因材施教：包罗：敬重：找近义词、结合上下文来体会，都是理解词语的好方法。5.我再把课文读一遍，画出最打动我感受最深的句子，并做上批注。 把自己读书的感受、想法、体会及时写下来！二、交流协作（10分钟） 对学： 1.互读生字词，交流摘录笔记。2.互读课文，正音纠错。 1.组内讨论、理解不明白的词语句子。2.我要根据知识链接理解孔子的教育思想。 -6-三、展示激励（10分钟） 群学： 1.组内展示：自主学习部分2.全班展示：交流协作部分。四、达标测评（5分钟） 1.我来给加点字注音： 富裕天资聪明选择子贡2.我来辨字组词： 才（）锦（）谦（）静（）材（）谨（）歉（）敬（） 课外知识链接： 孔子是我国古代伟大的思想家和教育家，儒家学派创始人，世界最著名的文化名人之一。编撰了我国第一部编年体史书春秋。孔子出生于鲁国陬邑昌平乡；孔子的言行思想主要载于语录体散文集论语及先秦和秦汉保存下的史记孔子世家。 孔子首次提出“有教无类”，认为世界上一切人都享有受教育的的权利。教师在教书育人的过程中应该“诲人不倦”