《莲文化的魅力》主持词.doc

主持人甲：（开场白）一池清莲，一池美丽。烟雨空蒙的江南，水光潋滟的江南，莲的风景让人神往。莲花，在我国的许多地方，都可领略到它们那俏丽的身影。主持人乙：千百年来，无数的文人墨客用生花妙笔，或描绘它们清丽可人的容颜，或歌颂它们高洁傲岸的情操。现在，让我们一起来走进莲花，尽情欣赏莲花迷人的风姿，全心感受莲文化的魅力，畅叙自己心中的采莲曲。主持人合：下面让我们走进第一个环节“莲知识知多少”。 （点开PPT）主持人甲：本环节活动分为两部分，第一部分为资料收集汇报，第二部分为抢答题。各小组准备好了吗？主持人乙：今天我们要探究莲的历史，那么对于莲我们了解多少呢？下面有请第一小组为我们汇报他们收集的资料。主持人甲（点开PPT第一个问题，待第一小组答完后评价）非常完美，直击要害，给大家开了个好头，让我们用热烈的掌声祝贺他们！主持人乙：知道了莲的历史，未必能发现莲种类的区别，有请第二小组为我们介绍莲的品种。主持人甲（点开第二个问题的PPT，待答完后评价）：非常不错，条理清晰，简明扼要，开得出他们的装备很充分。主持人乙：莲的品种如此之多，令我们叹为观止，有请第三小组为我们汇报莲的别称。主持人甲：（点开第三个问题的PPT，待答完后评价）掌声已经告诉了我们答案，第三小组果然不负众望。主持人乙：感谢上面几组同学为我们带来的莲的知识，请问第四小组，如果我们想去观赏莲花，可以到哪些著名景点呢？主持人甲：（点开第四个问题的PPT，待答完后评价）俗话说读万里书不如行万里路，第四小组的回答令人神往。主持人乙：提到善心悦目的莲花，不得不让人想到了香脆可口的莲藕，但是藕切成片或者掰断后密密麻麻的细丝令我疑惑不解，第五组的同学能告诉我们藕断丝连的科学解释吗？主持人甲：（点开第五个问题的PPT，待答完后评价）藕断丝连原来如此，受益匪浅，感谢第五组的同学为我们解答疑惑。主持乙：申女士是美国加州洛杉矶大学的植物学家，她的实验室里培育着各种各样的植物，但是她最珍爱的却是两棵古莲-它们的年龄都在500年左右。 数年前，申女士到北京访问中国植物研究所；临回美国时，北京的同事送给她7粒莲花种子。“据说这些种子是从东北的湖底泥士中挖掘出来的，我知道它们的年龄很老，但是不知道确切的数字。”当申女士的同事约翰萨森利用碳同位素测试仪，对古莲种子的年龄进行鉴定，发现它们竟然是1200年前遗留下来的！更令人惊奇的是，当申女士用刀片切去种子的外壳并把它们浸泡在培养液中后，没过多久它们居然发芽了！千年古莲为什么能够发芽呢？有请第六组的同学给我们解答这个谜团？主持人甲：（点开第六个问题的PPT，待答完后评价）大自然果然奇妙万千，莲不愧为造化的神奇产物，千年古莲发芽令我们叹为观止，更感谢第六组的同学能从科学的角度为我们解答疑惑。主持人乙：感谢六个组同学，真是他们不辞辛苦收集资料，为我们带来的莲的知识，让我们丰富了知识，打开了眼界。主持人甲：最后，有请第七小组给我们谈谈莲的用途。主持人乙：第七不愧是课代表领衔，果然不打无准备的仗。下面伴随着优美的音乐，让我们放松片刻，去欣赏千姿百态的莲花，去接受大千世界的馈赠。主持人甲：（播放音乐，慢慢点击PPT里面莲花的图片）（图片放完后）主持人乙：同学们，刚才欣赏了千姿百态的莲花，大家说漂不漂亮？同学齐声：漂亮主持人甲：那大家想不想更进一步的体会莲的魅力啊？同学：想主持人乙：接下来我们将要走进莲文化的世界：莲花诗文会（乙点开本部分的PPT）主持人甲：为了让本环节更加精彩，我们采用抢答的模式进行。主持人乙：第一部分诗句接龙，要求列举与莲有关的诗句，一旦有同学说出上句，请迅速接上，哪一组列举的最多，质量最好，加分就最多。（第一部分完成后）主持人甲：精彩激烈的第一部分总算告一段落，每一个小组的表现都可圈可点，在我看来，这一部分的比赛，没有失败者。主持人乙：千百年来，关于莲花，留下了种种传说，接下来我们将进入第二个部分莲花故事会主持人甲（点开本部分PPT）：哪一组的同学能给我们讲讲莲的故事呢（活动开展中）主持人甲：非常有趣的故事，让人沉迷其中，流连忘返。主持人乙：接下来进入第三部分：赏析名篇。请各组派一个代表上台诵读与莲有关的诗文，并做赏析，根据表现优异程度加分。（点开本部分PPT）（第三部分活动开展）主持人甲总结：感谢各位同学精彩的赏析，把我们带进了莲文化的海洋里，在莲的海洋里，我们尽情遨游；在莲的海洋里，我们纵情品味；在莲的海洋里，我们载歌载舞，欢乐无限。主持人乙总结：此时此刻，我不禁想起了课文里的名篇爱莲说，同学们，和我一起诵读吧，一起品味吧。（起头诵读：爱莲说.周敦颐.水陆草木之花）主持人甲：莲花，在前人诗文里展现她独特的魅力；莲花，在文学的殿堂里绽放她非凡的高洁；莲花，在名篇的海洋里散发她迷人的清香。主持人乙：莲花，除了高洁雅致的形象，还能雅俗共赏；莲花，除了见诸诗词歌赋，还能从通俗歌曲里觅到她的影子。主持人甲：（点