古诗文阅读第一章第4节.doc

第4节语境加推断，落实得分点 翻译句子(2011广东)阅读下面的文言文，完成文后题目。东乡罗提督战功，见于圣武记者详矣。其智能亦自可韬，非徒以武力雄一时也。公尝率兵入南山，搜余贼。村人苦猴群盗食田粮，晨必发火器惊之。公问故，令获一猴来，剃其毛，画面为大眼诸丑怪状。明晨俟群猴来，纵之去，皆惊走，后不复至。官夔州游击，夔关临峡，山水迅急，瞬息千里。盐枭至则鸣金叫呼，越关以过，船皆设炮械，两旁系大竹，弯如弓。他船追及，断系发之，船必覆，人莫敢撄。公募善泅者，持利锯匿上流水中，俟船过，附而锯其舵。抵关适断，船不能行，触石破，尽获之。罗少亡赖，数行窃，令捕之杖毙，弃诸野。中夜而苏，匍匐至一老妪家，周之。乃改行，投身军营，骁勇冠绝侪辈。当赵金龙之乱，罗受命，与总督卢公坤往平之。贼已困，将擒矣。时宣宗以尚书宗室禧恩来督军，未至，诸公议待禧至，罗曰：“围久师怠，贼必遁。”遂违众一战，歼贼且尽。罗每对人言生平作贼事，不少讳，并请文人历叙其事，洵奇男子也。改行后，始娶妻，忽患奇疾，百方不治。一道人过门曰：“有方可救，但得钱三十千乃能配药。”罗自念贫窭，安得三十千钱，语其妻曰：“吾病且死，汝亦饿死耳。苟鬻汝，得钱买药，则两活矣。”妻泣而从之，病果瘳。罗既官游击乃遣人访其妻以重金赎还为夫妇如初报其鬻身救夫之义也此事不足训然以视少共艰苦既贵而厌弃其糟糠者其厚薄之区殆不可以道里计天生豪杰磊磊落落安得以道学家之律绳之。(选自葛虚存清代名人轶事将略篇，有删改)1对下列句子中加点词的解释，正确的一项是()A村人苦猴群盗食田粮苦：痛苦B明晨俟群猴来，纵之去 纵：腾跃C官夔州游击，夔关临峡 官：做官D抵关适断，船不能行 抵：碰到2下列各组句子中，加点词的意义和用法都不相同的一组是()3下列各句编为四组，都能表现罗提督“足智多谋”的一组是()公尝率兵入南山，搜余贼画面为大眼诸丑怪状俟船过，附而锯其舵乃改行，投身军营罗曰：“围久师怠，贼必遁。”得钱买药，则两活矣A B C D4下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()A在南山的一个村子里，群猴偷吃庄稼，村民深受其害。罗提督巧用计策，帮助他们解决了猴患。B为了对付盐枭，罗提督因地制宜，巧妙部署，他令下属避其锋芒，暗中袭击，取得了辉煌战果。C罗提督年轻时曾经误入歧途，后洗手不干，投身行伍，在平定赵金龙之乱时，立下了汗马功劳。D罗提督功成名就后，并不忌讳那段行窃经历，他让人提醒自己，以此为鉴，再也不做违法之事。5断句和翻译。(1)用“/”给下面的文段断句。罗 既 官 游 击 乃 遣 人 访 其 妻 以 重 金 赎 还 为 夫 妇 如 初 报 其 鬻 身 救 夫 之 义 也 此 事 不 足 训 然 以 视 少 共 艰 苦 既 贵 而 厌 弃 其 糟 糠 者 其 厚 薄 之 区 殆 不 可 以 道 里 计 天 生 豪 杰 磊 磊 落 落 安 得 以 道 学 家 之 律 绳 之(2)翻译下面的句子。公募善泅者，持利锯匿上流水中。译文：_并请文人历叙其事，洵奇男子也。译文：_1考点要求理解并翻译文中的句子。古文翻译要求以直译为主，并保持语意通畅。要注意原文遣词造句和表达方式的特点。2考点剖析翻译是把对语言形式的考查与文意内容的考查两个方面紧密地结合起来进行综合考查。要翻译句子，必须先理解句子。“理解文中的句子”，要求能够根据语境读懂、领会每一文句的具体含意，并能对该句从内容和表达等方面作出相关分析。正确理解文中的句子，就要抓住句中的关键词语，特别是多义实词、重点虚词、相关句式，并且要把握某些句子的特殊含意。在理解的基础上翻译文中的句子。翻译句子，要求将文言句子转换成符合现代汉语语法规范的白话文，做到语意准确、文从字顺、规范明了。翻译以直译为主。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文遣词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致；在难以直译或直译以后表达不了原文意蕴的时候，才酌情采用意译作为辅助手段。该考点为文言文阅读中重要的考点，地位越来越重要。3命题规律全采用主观题形式，要求翻译二或三个句子。这几个句子一般为：在文中起关键作用的句子，考生须通读全文才能理解该句；含有关键词(重点实词、虚词)的句子，考生须熟悉关键词，特别是多义词，才能确定其义，准确译出，这是得分点；句式较特殊的句子，从表达方式上看，多为叙事性句子，少有议论性句子。近几年，翻译考查越来越趋于全面，实词、虚词、特殊句式皆涉及，而且重点也尤为突出，特别是古今同形异义实词的翻译。另外，每年的翻译中，总有一两个字词为“拦路虎”，需要临场推断。这一新特点要引起关注。一、理解与现代汉语不同的句式整合点拨1判断句(1)用“者也”表判断。灭六国者六国也。(六国论)李将军广者，陇西成纪人也。(李将军列传)(2)句末用“者也”表判断。即今之傫然在墓者也。(五人墓碑记)(3)用“者”或“也”表判断。孔子贤者。 (孔子世家)邻之厚，君之薄也。 (烛之武退秦师)(4)用动词“为”或判断词“是”表判断。公子姊为赵惠文王弟平原君夫人。(魏公子列传)如今人方为刀俎，我为鱼肉。(鸿门宴)而欲投吴巨，巨是凡人。 (赤壁之战)(5)用“乃”“诚”“即”“则”“本”“素”“亦”“皆”等副词表示肯定判断，兼加强语气；用“非”表示否定判断。此乃臣效命之秋也。(魏公子列传)此诚危急存亡之秋也。(出师表)梁父即楚将项燕。 (项羽本纪)此则岳阳楼之大观也。 (岳阳楼记)臣本布衣。(出师表)且相如素贱人。(廉颇蔺相如列传)此非儿女子所知也。 (高祖本纪)(6)无标志判断句。文言文中的判断句有的没有任何标志，直接由名词作出判断。此亡秦之续耳。(鸿门宴)判断句中谓语前出现的“是”一般都不是判断词，而是指示代词，作判断句的主语；而有些判断句中的“是”也并非都不表示判断，“是”在先秦古汉语中少作判断词，在汉以后作判断词的情况才多了起来。2被动句所谓被动，是指主语与谓语之间的关系是被动关系。(1)用“为”或“为所”表被动。若属皆且为所虏。(鸿门宴)嬴闻如姬父为人所杀。(魏公子列传)(2)用“被”表被动。忠而被谤，能无怨乎？ (屈原列传)予犹记周公之被逮，在丙寅三月之望。(五人墓碑记)(3)用“见”或“见于”表被动。是以见放。(屈原列传)臣诚恐见欺于王而负赵。 (廉颇蔺相如列传)(4)用“于”或“受于”表被动。故内惑于郑袖，外欺于张仪。 (屈原列传)吾不能举全吴之地，十万之从，受制于人。(赤壁之战)(5)无标志被动句。这是指没有被动词的被动句，为意念上的被动。屈原放逐，著离骚。 (太史公自序)洎牧以谗诛。 (六国论)“见”有一种特殊用法与表被动的“见”的形式很相近，应注意。3宾语前置句(1)否定句中代词作宾语前置。格式：主否定词(不、未、无、莫、毋、弗)宾(余、吾、尔、自、之、是)动人之不我信也。(孔子世家)然而不王者，未之有也。(寡人之于国也)古者天下散乱，莫之能一。 (秦始皇本纪)我无尔诈，尔无我虞。(左传)否定句中宾语代词前置，必须具备两个条件：第一，宾语必须是代词；第二，全句必须是否定句。代词宾语要放在动词之前否定词之后。(2)疑问句中疑问代词作宾语前置。宾语在动词前面格式：主宾(谁、奚、胡、何、曷、安、恶、焉)动a大王来何操？(鸿门宴)b何泣也？(魏公子列传)c且焉置土石？ (愚公移山)d安在公子能急人之困也？(魏公子列传)宾语放在介词前面格式：主宾(谁、奚、胡、何、曷、安、恶、焉)介动a不然，籍何以至此？(鸿门宴)b昔孔子何为而作春秋哉？(太史公自序)c微斯人，吾谁与归？ (岳阳楼记)(3)介词“以”的宾语无条件前置。格式：宾介动是以诸侯并作，语皆道古以害今，饰虚言以乱实。(秦始皇本纪)予一以贯之。(孔子世家)楚战士无不一以当十。(项羽本纪)(4)用“之”“是”作标志的宾语前置。格式：主宾之(是)动夫晋，何厌之有？(烛之武退秦师)何功之有哉？ (魏公子列传)句读之不知，惑之不解。(师说)唯长终是图。 (鲁周公世家)唯利是图、唯贤是用、唯才是举(5)“相”字解释为“动作行为偏指一方”时，可译为“我、你、他(她)”，这时“相”是作宾语放在动词谓语之前，翻译时放在动词谓语的后面。儿童相见不相识，笑问客从何处来。(回乡偶书)(6)“见”字解释为“动作行为偏指一方”时，可解释为“我”，这时“见”是作宾语放在动词谓语之前，翻译时放在动词谓语的后面。生孩六月，慈父见背。 (陈情表)(7)方位词、时间词作宾语时，有时也前置。亚父南向坐。(鸿门宴)至于北海，东面而视，不见水端。 (秋水)4省略句(1)主语的省略。廉颇为赵将，(廉颇)伐齐，大破之。(廉颇蔺相如列传)(2)谓语的省略。专以射为戏，竟死(都是如此)。(李将军列传)上常从容与信言诸将能不，(认为)各有差。(淮阴侯列传)(3)动词宾语的省略。以相如功大，拜(之，指蔺相如)为上卿。(廉颇蔺相如列传)啖(之)以利。 (高祖本纪)(4)介词宾语的省略。欲以(之，指泾水)溉田。(河渠书)(5)介词的省略。将军战(于)河北，臣战(于)河南。(鸿门宴)今天子接千岁之统，封(于)泰山。(太史公自序)对点直练阅读下面的文言文，把文中画线的句子翻译成现代汉语。亭林先生神道表(清)全祖望先生字曰宁人，改名炎武，学者称为亭林先生。少落落有大志，不与人苟同，耿介绝俗。其时四国多虞，太息天下乏材以至败坏。历览二十一史，有关于民生之利害者随录之，务质今日所可行，而不为泥古之空言。乙酉之夏，太安人六十，避兵常熟之郊，谓先生曰：“我虽妇人哉，然受国恩，果有大故，我则死之。”遗言后人莫事二姓。次年大修明史，诸公又欲行荐之，贻书叶学士訒庵(人名)，请以身殉得免。或曰：“先生谓钓名者也，其心岂欲见知于人？而力拒之以明节，则吾未之闻矣。”华阴诸生请讲学，亦谢之。先生即负用世之略，不得一遂。 辛酉，卒于华阴，无子，年六十九。高弟吴江潘耒收其遗书，序而行之，又别辑亭林诗文集十卷，而日知录最盛传。徐尚书之冢孙涵持节粤中，数千里贻书，以表见属。予沉吟久之，王不庵曰：“宁人身负沉痛，思大揭其亲之志于天下。奔走流离，老而无子。安得掉首故乡，甘于客死！噫，可痛也！”斯言也，其足以表先生之墓矣夫。(节选自鲒埼亭集，有删改)(1)务质今日所可行，而不为泥古之空言。译文：_(2)而力拒之以明节，则吾未之闻矣。译文：_(3)宁人身负沉痛，思大揭其亲之志于天下。译文：_二、文言文翻译(一)翻译原则直译为主，意译为辅整合点拨直译和意译是翻译的两种基本方法。直译，就是严格按照原文的词句进行翻译，有一词一句，就译一词一句(个别失去意义的文言虚词除外)，而且词句的顺序也不更动。直译要“一对一”地翻译。对于少数难以直接翻译的词语、句子，要根据其大意灵活变通地翻译。对点直练1试翻译下面的句子，体会直译的特点。(1)遂入长安观风化，隐匿名行，惧人见知。译文：_(2)(申)甫以其术干诸公卿，常不见听信。译文：_2翻译中需要意译的多是使用固定词语及修辞手法(比喻、互文、用典、借代、委婉)的地方。翻译下面的句子，体会意译的特点。(1)纵一苇之所如。译文：_点拨这里的“一苇”使用了比喻的修辞手法，需要把本体翻译出来。(2)缙绅而能不易其志者。译文：_点拨这里的“缙绅”采用借代手法，应译成“官员”。(3)燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英。译文：_点拨这里用“互文”手法，不能直译。(4)既无伯叔，终鲜兄弟。译文：_点拨“无”与“鲜”构成互文，须把“鲜”意译为“没有”。(5)相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠。译文：_点拨“怒发冲冠”用了夸张手法，仍要译为夸张，前面要加上“像要”或“快要”。(6)臣生当陨首，死当结草。译文：_点拨“结草”是用典，要把典故意思译出。(二)翻译标准信、达、雅整合点拨1.信，就是指译文要准确地表达原文的意思，不歪曲、不漏译、不随意增减意思。在平时翻译时，考生做不到“信”的要求，主要表现在漏译、误译和赘译上。漏译，误译，赘译，就不可能达到“信”这一最基本的翻译标准。2达，就是指译文要明白通顺，符合现代汉语的表述习惯，没有语病。为此，一些特殊句式须要译成现代汉语句式，适当增加一些词语使语意更流畅。不得出现病句。硬译是不“达”的典型表现，翻译固然需要字字句句对应，但也要临场变通、灵活处理，尤其对那些难理解而靠推断的词语，不能强行翻译。3雅，是翻译较高层次的要求。在考试中一般不做要求。对点直练1请指出下面译句存在的漏译、错译现象，体会翻译要“信”的要义。(1)原句：(2010江苏)君所交皆一时贤隽，今与是人饮而欢邪？译句：您所结交的应是当时的贤人，现在跟这种人一起喝酒高兴吗？漏译、错译之处：_(2)原句：(2010湖北)耕者，不复督其力；用者，不复计其出入。译句：耕种的人，不再出力；使用的人，不再计算支出与收入。漏译、错译之处：_(3)原句：(2008江苏)及得召见，遂见亲信。译句：等到召见，就受到亲近信任。漏译、错译之处：_(4)原句：师道之不传也久矣！译句：从师学习的道理没有流传也已经很久了！漏译、错译之处：_(5)原句：(2010福建)凡数日得若干人，(焦翁)留肆中饮食之，俟水息，资遣之归。译句：一共好几天，遇到了若干人，有男有女，有老有少，焦翁留他们在铺子里住，给他们东西吃，等到洪水平息了，又出旅费送他们坐船回去。赘译之处：_2请指出下列译句的不“达”现象，认真体会“达”的要义。(1)原句：(2010天津)母归，但见女抱庭树眠，亦不之虑。译句：母亲回来后，只见女儿靠着院中的树睡觉，不再怀疑了。不“达”之处：_(2)原句：(2009江苏)方罢巡抚家居，独闻而异之。译句：刚刚被罢黜了巡抚住居家里，认为奇异而闻名。不“达”之处：_(3)原句：(2009全国)馆陶众庶，合境悲泣，因从而居住者数百家。译句：馆陶的全体百姓都悲伤痛哭，于是跟着魏德深去居住的达到了几百家之多。不“达”之处：_如何保证翻译时关键词语落实到位？阅读下面的文言文，完成文后题目。贾黄中字娲民，沧州南皮人，唐相耽四世孙。黄中多识典故，每详定礼文，损益得中，号为称职。黄中素重吕端为人，属端出镇襄阳，黄中力荐于上，因留为枢密直学士，遂参知政事。当世文行之士，多黄中所荐引，而未尝言，人莫之知也。然畏慎过甚，中书政事颇留不决。后知襄州，上言母老乞留京，改知澶州。辞日，上戒之曰：“夫小心翼翼，君臣皆当然；若太过，则失大臣之体。”黄中顿首谢。上因谓侍臣曰：“朕尝念其母有贤德，七十余年未觉老，每与之语，甚明敏。黄中终日忧畏，必先其母老矣。”因目参知政事苏易简曰：“易简之母亦如之。自古贤母不可多得。”易简前谢曰：“陛下以孝治天下，奖及人亲，臣实何人，膺兹荣遇。”(选自宋史列传第二十四，有删改)把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)然畏慎过甚，中书政事颇留不决。(2)黄中终日忧畏，必先其母老矣。现场答案矫正指导(1)该答案失误的原因，一是省略的部分没能补充完整；二是对重点词语把握不到位，没能更好地读懂原文意思。(2)该答案失误的原因是没能更好地体会原文本意，对一些重要实词的翻译也不到位。答题思路本题考查考生理解并翻译文中的句子的能力。考生在翻译时，一定要注意文言语句中的关键词，如第(1)题中的“然”“畏慎”“决”等、第(2)题中的“忧畏”“先”“老”等。规范答案所谓关键词语，主要指实词，尤其是通假字、多义词、古今异义词、活用词、疑难词等；还包括虚词。要译好关键词语，首先，要学会判断哪些是关键词语；其次，要依据不同词语特点，在翻译时落实到位。在翻译题中命题人往往会设置几个关键得分点，这几个关键得分点多数是句中的关键词语。这些关键词语有两类：一类是实词，这是主要的；一类是虚词。实词从词性上看，指名词、动词、形容词，重点是动词；从知识点方面看，指通假字、活用词、古今异义词、偏义复词、活用实词、多义实词，重点是古今异义词、活用实词、多义实词。虚词是指考试说明规定的18个虚词，重点是有多种意义、用法的虚词。翻译的时候，要找出这样的关键词语，明确其含义，并准确翻译。请阅读下面文段中的画线句，先判断出关键词语，然后翻译，并在全部翻译完后，思考判断关键词语的方法和如何落实好对它们的翻译。1(2011江西)阅读下面的文言文，完成文后题目。始汲黯为谒者，以严见惮。河内失火，延烧千余家，上使往视之。还，报曰：“家人失火，屋比延烧，不足忧也。臣过河南，贫人伤水旱万余家，或父子相食，臣谨以便宜，持节发仓粟以赈之。臣请归节，伏矫制之罪。”上贤而释之。以数切谏，不得留内，迁为东海太守。好清静，择丞史任之，责大指而已，不苛小。岁余，东海大治。天子使使者持大将军印，即军中拜青为大将军，诸将皆属。尊宠于群臣无二，公卿以下皆卑奉之，独汲黯与亢礼。人或说黯曰：“大将军尊重，君不可以不拜。”黯曰：“夫以大将军有揖客，反不重邪！”青闻，愈贤黯，数请问国家朝廷所疑，遇黯加于平日。(1)以数切谏，不得留内，迁为东海太守。关键词语：_、_、_、_。翻译：_(2)公卿以下皆卑奉之，独汲黯与亢礼。关键词语：_、_、_。翻译：_(3)愈贤黯，数请问国家朝廷所疑，遇黯加于平日。关键词语：_、_、_、_。翻译：_2(2010安徽)阅读下面的文言文，完成文后题目。祥虽太祖密戚，性甚清素。州境南接襄阳，西通岷、蜀，物产所出，多诸珍异。时既与梁通好，行李往来，公私赠遗，一无所受。 (节选自原文第三段)时既与梁通好，行李往来，公私赠遗，一无所受。关键词语：_、_、_、_。翻译：_3(2008山东)阅读下面的文言文，完成文后题目。一日，与数人樵山中，欻有虎至，众惧而伏。虎竟衔诚(指文中人物张诚，是张讷同父异母之弟)去。虎负人行缓，为讷追及。讷力斧之，中胯。虎负痛狂奔，莫可寻逐，痛哭而返。众慰解之，哭益悲，曰：“吾弟，非犹夫人之弟，况为我死，我何生焉！”遂以斧自刎其项。众急救之，入肉者已寸许，血溢如涌，眩瞀殒绝。 (节选自原文第三段)“吾弟，非犹夫人之弟，况为我死，我何生焉！”遂以斧自刎其项。关键词语：_、_、_、_、_、_。翻译：_题组1考点针对练阅读下面的文言文，翻译文中画线的句子。萧颖士傲物自侮萧颖士开元二十三年乃第，恃才傲物，敻(xin)无与比(自认为没人赶得上他)。常自携一壶，逐胜郊野，偶憩于逆旅，独酌独吟。会风雨暴至，有紫衣老父领一僮避雨于此。颖士见其散冗(普通平常的样子)，颇肆陵侮。逡巡(一会儿)，风定雨霁，车马卒至，老父上马，呵殿(前呼后拥)而去。颖士仓忙觇之，左右曰：“吏部王尚书也。”颖士常造门，未之面，极所惊愕。明日，具长笺造门谢。尚书命引至庑下，坐而夷(斥责)之，且曰：“所恨与子非亲属，当庭训(语出论语，意为父亲教训子女)之耳。”复曰：“子负文学之名，倨忽如此，止于一第乎？”颖士终于扬州功曹。(唐摭言)1(1)逐胜郊野，偶憩于逆旅。译文：_(2)颖士常造门，未之面。译文：_(3)子负文学之名，倨忽如此，止于一第乎？译文：_阅读下面的文段，翻译文中画线的句子。孔子之宋孔子之宋，匡简子将杀阳虎，孔子似之，甲士以围孔子之舍。子路怒，奋戟将下斗。孔子止之曰：“何仁义之不免俗也。夫诗书之不习，礼乐之不修，是丘之过也。若似阳虎，则非丘之罪也，命也夫！由歌，予和汝。”子路歌，孔子和之，三终而甲罢。(节选自说苑杂言)2(1)孔子之宋，匡简子将杀阳虎，孔子似之，甲士以围孔子之舍。译文：_(2)夫诗书之不习，礼乐之不修，是丘之过也。译文：_(3)若似阳虎，则非丘之罪也，命也夫！译文：_(2010课标全国改编)阅读下面的文言文，完成文后题目。花云，怀远人。貌伟而黑，骁勇绝伦。至正十三年杖剑谒太祖于临濠。奇其才，俾将兵略地，所至辄克。太祖将取滁州，率数骑前行，云从。猝遇贼数千，云翼太祖，拔剑跃马冲阵而进。贼惊曰：“此黑将军勇甚，不可当其锋。”兵至，遂克滁州。太祖渡江，云先济。既克太平，以忠勇宿卫左右。擢总管，徇镇江、丹阳、丹徒、金坛，皆克之。过马驮沙，剧盗数百遮道索战。云且行且斗三日夜，皆擒杀之。太祖立行枢密院于太平，擢云院判。命趋宁国，兵陷山泽中八日，群盗相结梗道。云操矛鼓噪出入，斩首千百计，身不中一矢。还驻太平，陈友谅以舟师来寇。云与元帅朱文逊结阵迎战，文逊战死。贼攻三日不得入，以巨舟乘涨，缘舟尾攀堞而上。城陷，贼缚云，云奋身大呼，缚尽裂，起夺守者刀，杀五六人，骂曰：“贼非吾主敌，盍趣降！”贼怒，碎其首，缚诸樯丛射之，骂贼不少变，至死声犹壮，年三十有九。太祖即吴王位，追封云东丘郡侯，立忠臣祠祀之。方战急，云妻郜祭家庙，挈三岁儿，泣语家人曰：“城破，吾夫必死，吾义不独存，然不可使花氏无后，若等善抚之。”云被执，郜赴水死。侍儿孙瘗毕，抱儿行，被掠至九江。孙夜投渔家，脱簪珥属养之。及汉兵败，孙复窃儿走渡江，遇偾军夺舟弃江中，浮断木入苇洲，采莲实哺儿，七日不死。逾年达太祖所。孙抱儿拜泣，太祖亦泣，置儿膝上，曰：“将种也。”赐儿名炜。其五世孙请于世宗，赠郜贞烈夫人，孙安人，立祠致祭。(节选自明史花云传)注偾军：溃败的军队。3下面括号中补写出的省略部分，不正确的一项是()A(太祖)奇其才，俾(花云)将兵略地B(太祖)命(花云)趋宁国C孙夜投渔家，脱簪珥属(侍儿)养之D太祖亦泣，置儿(于)膝上4下面句子的句式，与“城破，吾夫必死”不同的一项是()A擢总管，徇镇江B陈友谅以舟师来寇C被掠至九江D遇偾军夺舟弃江中5下面句子的句式，与“至正十三年杖剑谒太祖于临濠”不同的一项是()A太祖立行枢密院于太平B兵陷山泽中八日C云妻郜祭家庙 D其五世孙请于世宗题组2考点综合练阅读下面的文言文，完成文后题目。顾成，字景韶，其先湘潭人。祖父业操舟，往来江、淮间，遂家江都。成少魁岸，膂力绝人，善马槊，文其身以自异。太祖渡江，来归，以勇选为帐前亲兵，擎盖出入。尝从上出，舟胶于沙，成负舟而行。从攻镇江，与勇士十人转斗入城，被执，十人皆死。成跃起断缚，仆持刀者，脱归。导众攻城，克之，授百户。大小数十战，皆有功，进坚城卫指挥佥事。从伐蜀，攻罗江，擒元帅以下二十余人，进降汉州。蜀平，改成都后卫。洪武六年，擒重庆妖贼王元保。八年调守贵州。时群蛮叛服不常，成连岁出兵，悉平之。已，从颍川侯傅友德征云南，为前锋，首克普定，留成列栅以守。蛮数万来攻，成出栅，手杀数十百人，贼退走。余贼犹在南城，成斩所俘而纵其一，曰：“吾夜二鼓来杀汝。”夜二鼓，吹角鸣炮，贼闻悉走，获器甲无算。进指挥使。诸蛮隶普定者悉平。十七年，平阿黑、螺蛳等十余寨。明年奏罢普定府，析其地为三州、六长官司。进贵州都指挥同知。有告其受赇及僭用玉器等物者，以久劳不问。二十九年迁右军都督佥事，佩征南将军印。会何福讨水西蛮，斩其酋居宗必登。明年，西堡、沧浪诸寨蛮乱，成遣指挥陆秉与其子统分道讨平之。成在贵州凡十余年，讨平诸苗洞寨以百数，皆诛其渠魁，抚绥余众。恩信大布，蛮人帖服。是年二月，召还京。建文元年，为左军都督，从耿炳文御燕师，战真定，被执。燕王解其缚曰：“此天以尔授我也！”送北平，辅世子居守。南军围城，防御、调度一听于成。燕王即位，论功，封镇远侯，食禄千五百石，予世券。命仍镇贵州。成性忠谨，涉猎书史。始居北平，多效谋画，然终不肯将兵，赐兵器亦不受。再镇贵州，屡平播州、都匀诸叛蛮，威镇南中，土人立生祠祀焉。其被召至京也，命辅太子监国。成顿首言：“太子仁明，廷臣皆贤，辅导之事非愚臣所及，请归备蛮。”时群小谋夺嫡，太子不自安。成入辞文华殿，因曰：“殿下但当竭诚孝敬，孳孳恤民。万事在天，小人不足措意。”十二年五月卒，年八十有五。赠夏国公，谥武毅。(选自明史列传第三十二)6对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A首克普定克：攻下B有告其受赇 赇：贿赂C以久劳不问 问：询问D战定真，被执 执：捉住7下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()8以下六句话分别编为四组，全都直接体现顾成作战有勇有谋的一组是()文其身以自异攻罗江，擒元帅以下二十余人手杀数十百人，贼退走夜二鼓，吹角鸣炮，贼闻悉走从耿炳文御燕师，战真定威镇南中，土人立生祠祀焉A B C D9下列对原文有关内容的理解和分析，表述不正确的一项是()A太祖渡过长江，顾成归顺，被选为帐前亲兵，为太祖出入撑举华盖。B攻打镇江的时候，顾成和十名勇士转战入城，被俘，十人都被杀死，只有顾成挣断绑绳，杀死持刀的仆人，逃脱回来。C有一次，顾成故意放走了一个俘虏，告诉他夜晚二更去杀死他们；二更时，只吹号角放火炮，就把贼人全都吓得逃走。D顾成镇守贵州十几年，恩威并用，用兵之中，兼用劝谕，以至当地人建生祠来祭祀他。10把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)尝从上出，舟胶于沙，成负舟而行。译文：_(2)皆诛其渠魁，抚绥余众。恩信大布，蛮人帖服。译文：_(3)始居北平，多效谋画，然终不肯将兵，赐兵器亦不受。译文：_对于文言翻译题，理解是基础，方法是关键，表达是难点。为了方便考生，特将翻译的要点整理成口诀，供同学们在复习中参考：通读全文，领会大意；句不离文，词不离句；关键词语，辨别仔细；字字落实，注重直译；补充省略，调整词序；专词保留，多余删去；晦涩词句，通俗代替；翻译完毕，忠实原意。在翻译语句时要准确判断句子是否为特殊句式，最可靠的方法还是做语法分析。推究句子的陈述对象及陈述方式，以明确句子的大意；推究句中的动词是表主动还是表被动，以判定它是不是被动句；检验句子的成分是否完备，以判定它是不是省略句，进而确定省略了什么成分；检验其语序是否与现代汉语一致，以判定它是不是倒装句。另外，也可用“古今对照法”，即用现代汉语的习惯表述与原句的表述进行对照，这对我们判定句子是不是特殊句式也是有效的，它可以作为我们检验自己初步判断正确与否的辅助方法。答案真题体验1C2.B3.B4.D5(1)罗既官游击/乃遣人访其妻/以重金赎还/为夫妇如初/报其鬻身救夫之义也/此事不足训/然以视少共艰苦/既贵而厌弃其糟糠者/其厚薄之区/殆不可以道里计/天生豪杰/磊磊落落/安得以道学家之律绳之(2)罗公招募擅长游泳的人，(让他们)拿着锋利的锯子隐藏在上游的水中。(罗公)并且延请读书人一一记叙那些事情，确实是个不寻常的男人。参考译文东乡罗提督的战功，记载在圣武记一书中的已经很详尽了。他的智谋才能来自他自己的积累提升，而不是只凭武力来称雄一时的。罗提督曾经带兵到南山，搜索残余的贼寇。村人苦于成群的猴子偷吃田里的粮食，早晨一定要发射火器来惊吓猴子。罗提督询问了缘故后，派人捉来一只猴子，剃掉了它的毛，在脸上画满了大眼睛等各种丑陋奇怪的图案。第二天早晨等到成群的猴子来后，放这只猴子离去，其他的猴子看到后都被惊吓得逃走，以后再也不曾回来过。(他后来)担任夔州游击的官职，夔州关紧邻峡口，水流湍急，瞬息之间，一泻千里。那些走私盐的人到了就敲着锣鼓呼叫着，越过关口，他们的船上都装有火炮等武器，船的两旁用绳子系着大竹子，把竹子弯曲得像弓一样。别的船追上来时，他们就砍断绳子发射竹弓，被打中的船必定会倾覆，没有人敢触犯他们。罗公招募擅长游泳的人，(让他们)拿着锋利的锯子隐藏在上游的水中。等到船经