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2015-2016年度第一学期期末语文试卷分析 科目 参考人数 平均分 及格率 优秀率 语文 38 80.92 94.97 47.37 这次语文试卷检测的内容全面，难易也适度，重视基础性，灵活性，综合性，多元性。课内外适度延伸，能如实反映出学生的实际语文知识掌握情况。试题大致分为三部分，第一部分是积累运用园，第二部分是阅读显身手，第三部分是习作表心声。从总体来说，题量适当，试题题型丰富，覆盖面较广。从整个卷面来看，积累运用和习作部分学生掌握还可以，阅读失分较多。（一） 积累运用这部分，失分不多。错的多的除了个别学生没有掌握基础知识外，还有的学生字写错，如“保剑锋从磨砺出”中的“砺”，写成了“励”。“秦”写成了“奏”，“沮丧”的“丧”写成了“表”。选择出错较多的就是第二小题，总体来说还是基础知识掌握不够牢固例。（二） 阅读1， 课内阅读，选自狼牙山五壮士，出错多的是2小题，用三个动词来描写人物的一个完整动作过程，由于平时练习的较少，所以出错的多，还有一处出错较多的是把一个反问句改成肯定句好不好，说明理由，讲课时重点讲过，但复习时没有复习到，失分不少。2，材料二，是读感冒灵说明书，大部分学生都能读懂，并准确完成答案，个别学生没有读懂才失分。3， 本次课外阅读较长，比课内短文的能力有所加强，涉及的题型灵活，学生通过读短文，感悟不深，理解不够透彻，概括不够全面。1小题修改文中出现的病句，可以说是全军覆没，全班共7名学生得分，主要是没读懂句子的深刻含义，2小题填标点，全镇得全分的都很少，看来以后在填标点的方面应多练习，3小题概括短文写了一件什么事，学生概括的不到位。（三）作文本次作文题目为“这就是幸福”，学生大部分都写出来自己的真情实感，但部分学生写作水平有待提高，一些学生的作文，情感肤浅，个别习作没有结合到自己的生活实际。改进措施1， 要继续重视识字和积累，本次检测识字和积累部分得分率较高，说明学生把握得不错，对此，我们不能松懈，必须继续重视识字和积累，从课堂教学的精细化入手，强化教学的各个环节，深入钻研教材，改进教学方法，注重学法指导。2， 要立足于课堂培养阅读能力吗，提高学生的阅读能力，必须立足课堂，立足课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习，精读课的教学，要根据教材特点指点学习方法略读课外，要放手，让学生运用精读课学到的方法自主学习。3， 习作教学要在指导认真审题，结构安排，表达真情实感方面下功夫，要能表达自己的感受，避免出现错别字。4， 充分发挥学生学习的积
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