[基础科学]新虹桥小学2010学年第一学期学校工作计划.doc

新虹桥小学2010学年第一学期学校工作计划一、指导思想坚持科学发展观，追求内涵发展，提升学校品位。继续贯彻“全心全意为师生的发展和幸福服务”的办学理念，深入实践“快乐学生、幸福教师、温馨家园”的办学目标，认真研究课程改革，全面提高办学质量，为建设成“内涵丰富、特色鲜明、效益显著、学生健康发展、社会满意的具有一定影响力的学校”做出应有的贡献。二、工作目标1、管理目标：规范管理落实强化逐层负责制和岗位责任制，培养教师的责任意识，营造“安全校园，文明校园，文化校园”的校园文化。2、队伍目标：培养全体教职工的服务意识，中层以上干部要为教师服务，全校教职工要为学生服务，努力提高学校的管理水平和教师的教学水平。3、教学目标：围绕学校的课程计划，开齐、开足、开好各类课程，抓好教师的校本培训，开展“活力课堂”的研究，优化课堂教学，提高教育质量，积极开展课题研究，努力促进教师群体的专业成长和学校的后续发展。4、德育目标：注重学校德育教师队伍建设，以学生行为规范教育为抓手，不断拓展德育活动载体，创新德育工作方式，进一步完善德育环境网络和德育管理网络，建立学校、家庭、社会三结合教育体系，形成以学生为本的立体德育结构。5、校园文化建设目标：加强校园环境建设，营造和谐、民主、向上的良好学校氛围，以学校网站为平台，不断改造和充实学校网站，努力做好各项教育宣传工作，展示学校发展动态和教师个人风采。6、安全目标：事事讲安全，处处抓安全，增强安全教育及管理，消灭安全隐患，发现问题要及时，处理问题要迅速。7、后勤目标；坚持一切服务教学，一切服务教师，一切服务学生的原则，发挥有限财力的最大作用。三、工作措施（一）加强队伍建设、强化学校管理 1、落实学校的各项管理制度，做到依法治校，民主管理。 （1）重点落实常规管理：一是加强教师工作纪律的常规管理；二是要加强教师教学的常规管理，落实教学各个环节的检查制度；三是要加强领导常规工作的落实；四是加强学生的常规管理，培养学生良好的学习、生活、礼貌、行为习惯；五是加强班主任工作的常规管理，使班级管理工作再上一个新的台阶。 （2）严格督查、考核和落实各项制度。逐步完善学校、处室、年级组（教研组）三级督查机制，校长室和工会要加强教职工师德和工作纪律的考核；教导处要着重落实教学常规的检查；德育处要着重落实学生日常行为规范的督查和班主任常规工作的考核；总务处要加大对后勤人员工作满意度的考评，通过评估促进各项工作，真正实现管理的制度化、科学化、民主化。 （3）实行校务公开制度，充分发挥教代会的作用，切实加强学校民主管理与监督，调动教职工参与学校民主管理的积极性。 2、加强领导班子建设，构筑团结协作精神。 （1）班子成员要切实加强自身建设，努力提高现代教育管理水平、科学决策水平和复杂情况下驾驭全局的能力；坚持执行有关政策性规定，确保政令畅通。（2）要立足本职，勤学习、勤思考、勤工作；要严格要求、敬业实干、主动服务、淡泊名利、廉洁自律、勇挑重担、坚持原则、团结协作、敢于负责，勇于争先。（3）要牢固树立大局意识和精细化管理意识，增强主动性、提升执行力，从事务性工作中摆脱出来，多深入课堂、深入教学教研一线、深入工作实际，集中精力抓课堂，围绕质量抓服务。 姓名主要职责霍苹全面负责学校行政工作。（深入五年级组）张桂香全面负责学校的党务工作；协助校长管理学校。（深入四年级组）倪嘉琳管理工会、退管会工作。祝黎红教学管理；负责学校语文、英语教学研修及教研组建设。（深入一年级组）陈为教务管理；负责学校数学、科常、劳技教学研修及教研组建设。（深入二年级组）周军红德育管理；负责学校信息、体育、美术、音乐教学研修及教研组建设。（深入三年级组）马海洪后勤管理。周兵负责少先队工作。 3、加强教师队伍建设，提升教师的整体素养。 （1）进一步强化师德教育和师风建设。通过开展“师德标兵”评选、师德师风学习大讨论，坚持用身边人教育身边人，树立敬业爱岗为人师表的典型，努力塑造团结勤奋的领导班子形象，爱岗勤恳的职工服务形象，敬业勤勉的师表形象，进而达到管理育人，教书育人，服务育人的目的。坚决杜绝歧视、体罚或变相体罚学生的现象，做到依法治教、廉洁从教、文明施教。 （2）调动广大教师教书育人的积极性。通过各种形式，互通信息，听取教师的意见和建议，了解教师所想所需，加强交流沟通，增强理解，努力营造宽松和谐的工作环境与氛围。 （3）进一步搞好对教师的评价与考核，建立、健全教师业务成长档案，完善教师定量考核评价机制，公正、全面地评价教师，确保对教师绩效的考核公平合理。（二）加强教学过程管理，做到严、细、实。1、加强教学工作的常规管理。 （1）建立健全各项制度，加强教学常规管理，落实日常教学工作的检查和指导，教导处要加强“日常巡视”和教学质量抽测工作，及时检查教师的教学情况并反馈结果，进一步强化教师的教学质量意识，便于教师日常教学工作的不断完善。（2）继续加强校本教研。按照“专业引领、同伴互助、自我反思”的思路，以集体教研、集体备课为基础，进一步营造校本研讨的氛围。以课堂教学为主阵地，把新理念、新教法作为校本培训的核心工作来抓。采用组内同伴互助的形式，结合课例展开研究，将“集体备课”、“集体听课”、“集体研讨”融为一体，充分发挥教师的个人潜能，让教师始终以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中的问题，改进教学行为。（3）完善集体备课制度，做到“三定”、“四备”，即定时间、定内容、定中心发言人；备教材、备学生、备教法、备学法，为学生制定切实可行的学习目标，找准真实的学习起点，为学生提供丰富的学习材料和多样的学习方式。教导处要加强对教师备课的检查，采用集中检查或进行分层检查，如教导处检查、年级组轮转式检查、教研组长检查等，为大家提供一个交流、学习的机会。（4）认真抓好课堂教学的管理，围绕“快乐拓展日”课程方案的实施，共同探究“活力课堂”的新元素，教师要善于为学生创设情境，关注课堂教学的实效性，学生主体参与性，提高教学的有效性。规范教师听课的要求，要求听课教师写清听课的时间、地点、听课内容要记录完整，并在效果反馈一栏写出自己的意见和建议，积极创设相互学习，共同提高的研究氛围。（5）深化作业与考试改革，围绕“快乐拓展日”方案的实施，探索“长作业”的设计，严格作业的布置要求，鼓励教师采取多种作业形式，使布置的作业更适合学生的口味，更有效，集“基础性”、“有效性”、“趣味性”等为一体。严格控制学生的作业量，不留惩罚性作业。教导处通过作业网上备案制、学生座谈会或采用家长问卷的形式，了解学生作业情况。2、加强学校课程的开发和研究。（1）围绕“回归儿童的生活世界”的课程理念，指导教师开设符合学生发展需要的拓展型课程和校本课程，组织开展学生学习成果展示活动。（2）组织各种形式的学生竞赛活动，如：作文竞赛、书法比赛、古诗文诵读比赛、数学口算比赛、英语单词竞赛等，激发学生的学习兴趣。（3）探索研究对学生学业的多元评价方式。3、以科研促进教学质量的提高。发挥科研的先导地位，以教育科研促进教学工作水平的整体提高。把教科研工作与学校自主性发展工作有机地结合起来，强化科研的实效性。4、开展教学展示观摩活动。 （1）青年教师上教学汇报课：要求30岁以下的青年教师通过教学汇报来磨砺自己不断进取，同时也使他们体验到成功的快乐。（2）中青年教师上研讨课：通过大家的研讨、名师的指点，激励3045岁的中青年教师进一步发展。（3）骨干教师、老教师上展示课：发挥骨干教师和经验丰富的老教师的教学示范作用，通过展示课，使他们的教学风度、教学理念等得到良好的展示，启发别人的同时提升自己。（三）、加强德育管理，突现办学特色。（1）构建立体的德育工作体系。 结合当前形势需要，以及育人时空的要求，在扎实发挥学校德育管理网络同时，充分利用家庭教育和社会教育的资源，健全学校、家庭、社会全方位德育工作体系。 （2）借助四股力量，完善全员德育机制。 年级组长年级组长是年级组建设的带头人，要求年级组长充分明确自己的职责，高度重视年级组的建设，保证全组一盘棋运作，在完成学校制定的年级德育培养目标及培养要求的基础上，逐步形成本年级的德育工作特色。 班主任加强班主任校本培训，利用校外资源，拓展教师的视野，指导班主任工作的有效开展；挖掘区域和学校资源，组织大家学习优秀班主任的教育理论和典型的教育案例，学习他们成功的管理经验，让优秀班主任起到引领和辐射作用，从而不断完善班主任的知识结构和能力结构，提高管理、教育、组织、协调能力。完善班主任奖惩机制，在各类先进评优中加大对班主任的倾斜力度；通过市、区校优秀班主任评选，市、区先进班集体的评选，激励班主任在工作中发挥更强的主动性、创造性。 全体教师实行全员育人的德育模式，让教师牢固树立“人人都是德育工作者”的理念，积极参与班级各项活动，主动地关注学生思想动态、心理变化、学习困惑，努力成为班主任老师的好帮手，发挥教师集体的力量，提高学生德育工作的实效性。 家长、社区资源围绕“回归儿童的生活世界”的课程理念，充分挖掘家长、社区各种教育资源，完善学校德育课程的建构，通过各类寓教于乐的德育活动，拓宽学生养成教育的平台。（3）融入“两纲”精神，设计各类主题教育活动。 要充分利用体育节、艺术节、读书节、科技节等开展主题教育活动，不断丰富学生的学习生活，提高学生的高雅情趣，让学生在素质和特长展示中，充分感受到成功的喜悦和成长的快乐。（4）完善德育制度，培养学生良好的道德习惯。 通过“三评”，加强学生的常规教育，促进德育评比制度化、系列化、规范化。 日考评：每日由值勤中队、卫生室老师和行政值班老师对各班学生仪容仪表、卫生情况、文明礼貌、广播操、眼保健操等情况进行定时检查，并记录在册。 周讲评：每周通过大队委员例会，总结一周来的评比情况，班主任或大队辅导员针对一周来班级教育管理工作（包括常规得分、主题教育、各类学生活动）的得失作适当点评、分析，对下周班级工作安排作具体细致指导。 月讲评：每月通过班主任例会，德育教导对一月情况进行总结，年级组长对组内的各项工作，各班级的情况（尤其是学校每月的主题活动）不仅做好周密的布置和落实，同时做好面向全年级的月小结工作，在实践中不断使这项工作制度化、系列化、规范化。 （5）规范家校合作制度，构建三位一体的德育网络。通过家委会、家长会以及“家长开放日”活动，让家长充分了解学校教育教学动态，学校通过多方听取家长对学校教育、学生管理工作的意见。切实办好家长学校，提高家长的家庭教育水平。班主任特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理。（四）、加强学校的体、艺、科工作，促进学生全面发展。加强体育工作，使学生学会健体。认真贯彻和落实体育工作条例，建立健全各种规章制度，加强体育工作的规范化管理；认真学习教学大纲，刻苦钻研教材，加强和提高教师工作能力和教学水平，在教学中有所创新；探索研究学校的足球校本课程，普及学校的足球运动；加强早操或课间操的指导与管理工作，组织开展广播操竞赛活动，加强和提高学生的整体意识；加强活动课的管理工作，确保学生每天一小时的体育活动时间，并做到专时专用；精心策划学校运动会，认真抓好冬季长跑活动，提高全民健身意识；认真抓好运动队的训练与管理工作，认真制定严格的管理制度和措施，做好训练计划和记录；积极参加市区各类比赛，力争再创佳绩。加强美育工作，使学生学会审美。重视音乐、美术等艺术课程的开设和教学，提高艺术教育质量；重视开展课外艺术活动，抓好一年一度的艺术节，推动学校艺术教育的开展；根据学校特点，选定舞蹈作为学校艺术传统项目，使所有学生爱好一项艺术，并设计好学校的舞蹈校本课程。 加强科技教育，培养学生创新精神和实践能力。认真开展每年一度、为期一个月的学校科技节活动，在普及与创新上下功夫，落实各项科技活动，在活动中培养学生良好的科学素养与科学精神，增长科学知识，培养学生创新精神与实践能力，全面提升个人的综合素养；精心设计好学校科技主题教育活动课程，让学生学有所长，学有所获，进一步激发学生对科技的兴趣。（五）、以健康教育为基础，加强学校卫生工作。1、继续深入推进“健康校园”的建设工作。通过墙报、板报、班会、校园网、发放告家长书、卫生与健康知识测试等多种渠道、多种形式的卫生与健康宣传，教育全体师生树立“讲卫生、重健康、防疾病”的意识和行为。认真落实健康教育课，做到专课专用。2、防近视工作要持之以恒。卫生保健老师和全体任课老师要十分注意学生正确的用眼卫生知识和指导学生做好眼保健操，准时上课、下课不拖堂，不让学生疲劳作业。卫生保健室定期检查学生做眼保健操情况。3、切实做好学生的晨检工作，制定防控预案和相关制度，做好应急突发事件处理。班主任及各任科老师要提高对学生晨检工作的认识，发现学生有发热、甲型H1N1流感、麻疹、水痘等流行性疾病症状的，应在最快时间报告卫生室。平时学生因病缺课的要及时登记并报卫生保健室。发现有传染病症状的学生，班主任和卫生保健老师要迅速向有关领导报告并迅速采取措施，隔离病人，并送医院治疗。4、加强校园环境卫生。卫生保健老师要经常检查督促保洁员认真负责清扫场地、公共走道和厕所，垃圾要及时清理。5、确保食堂卫生。卫生保健教师要加强对食堂从业人员在个人卫生、食品加工烹饪、分发，以及饮水桶、餐具消毒、工作场所保洁等各个方面的指导和监督，确保食品安全、卫生、坚决杜绝食物中毒事件的发生。 6、加强学校卫生保健工作。学校卫生保健教师要认真学习学校卫生与保健方面的专业知识，不断提高使命感与责任感。要切实做好常见病的宣传教育和防治及各项书面的登记、调查、统计，要主动配合上级部门开展学生的视力、口腔和“六病”的检查，统计、上报，以及每年一次学生的体质健康检查工作，要认真地建